网格化管理方案及考核办法

1、“网格管理、群体服务”的工作制度与评价方法为了客观公正地做评估教职工网格工作业绩，将广泛的教职工积极融入“网格管理，团队服务”工作，实现我校与街道办事处网格工作的无缝对接。 结合我校的实际，制定本办法。一、审查对象：全体人民教师。二、审查时间：截止到每年12月底。三、审查原则：审查工作坚持客观公正、注重实效的原则，坚持引导者与群众相结合，平时与定期相结合，统一规定与各学校实际相结合。四、审查进程：(一)成立学校电网人民教师评审组； 审查工作团队由学校的党政治领袖、街道网格和学校的联络人、网格学年长和人民教师代表3-5人组成。(2)查阅有关电网人民教师的工作资料。 例如学校通讯平台、家庭访问记录

2、、工作计程仪、学习训练记录等。(三)确定分配、审查等。 审查工作团队采用适当的方法(重视实效，操作容易，防止繁杂)，在全面分析被审查者参与网格工作情况的基础上，对分数进行定量评分，并对最终得分进行订正，确定审查等，一般为优秀、良好、合格、不合格。 考核优秀是教职工考核评价的首要依据之一。五、电网人民教师评价的主要指标：(各学校可以实际适当调整)(1)政治思想表现(12分)一、认真落实党的路线、方针、政策，自觉实践“三个代表”重要思想和科学发展观的政治立场坚定，能够顾全大局，自觉维护党和政府利益。 (4分)2、遵循学校、办事处和社区党组织的“网格管理、集团服务”工作安排，认真处理“网格管理、集团

3、服务”工作与日常本职工作的关系。 (4分)3、严格遵守“网格管理、集团服务”工作规律，严守隐私权观和秘密，确保基础信息安全。 (4分)(2)参加学习宣传(13分)1、积极参加学校、社区、办事处党组织的“网格管理、集团服务”工作学习，进行业务培训，不断提高自己的素质。 (3分)2 .每学期写访问计程仪，参与网格工作，从中体会，总结经验，不断提高自己的社会工作能力。 (5分)三、积极宣传社会和群众关注的重大教育政策，宣传当地政府的主题政策，解答广泛的人民群众教育民生问题。 (5分)(3)参加网格服务(45分)1 .按照学校、办事处的电网引导人指导，每月至少主动向电网引导人(学校或街道)报告工作情况

4、。 (5分)2、建构完善学生网格信息的平台，及时为其他网格人民教师、乡镇街道、社区网格成员提供服务对象的动态化信息材料。 (6分)3、参加“铸师魂进万社”活动。 (34分)(1)访问次数。 本校招生区域所属网格范围内的学生，每学年访问生2次以上；非本校招生区域所属网格范围内的学生，每学年访问生1次以上。 (9分)(2)内容扩大。 在监护者全面反映学生在校表现，了解学生在家各方面表现，积极开展家庭信息和基础动态信息收集，宣传解释重大教育政策和当地政府主题政策。 (8分)(三)重点家访。 在家庭访问的“五门”(进入贫困、留守生、外来生、贫困、心困)工作，执行扶贫补助，跟踪教育情况等。 (9分)(4)及时编制有关网格家访问信息的记录、总结和分类，根据情况及时处理群众提出的问题和建议。 (解决问题的处理包括本主儿的解决、合理的解释和回答、向上的反映等。 (8分)(4)参加小组服务(30分)1 .根据各自职责，积极参与办事处的电网工作团队服务，每年访问服务对象4次以上。 (8分)2、积极参与合作社区、办事处组织的文艺、体育、宣传类活动，提高文明社区的创立水平，为促进社会和谐作出贡献。 (7分)3、积极参加学校、社区、办事处组织的“网格管理、集团服务”例行会议，及时反映群众的意见建议。 (7分)4 .积极解决不符