亲子课教案.ppt

1、首先，什么是早期教育？定义：早期教育被称为早期教育。它是指儿童在0-6岁阶段，根据儿童生理、心理发展的特点和敏感期，进行有针对性的指导和训练，为儿童未来的多种能力和健康人格打下良好的基础。2.早期教育的开始时间：从孩子出生后开始。一些专家认为它延伸到产前教育，这通常被认为是0-3岁。国内一般规则是0-6岁，国外规则是0-8岁。2.早期教育的重要性。1.研究表明，大脑的发育与年龄的增长成反比。显然，人生的最初几年是学习和吸收的最佳时间。因此，0-3岁是大脑早期发育的最佳阶段。如果此时给予适当的教育和各种刺激，丰富儿童的生活环境，将为儿童今后的学习打下基础。特别提示：永远不要等到孩子应该上学的时候

2、，等他们长大了再考虑这个问题。到那时，学习的关键时期已经过去了。俗话说，当你3岁的时候，你7岁的时候就会老。三岁前的教育非常重要，因为很难改变三岁前养成的习惯。注意：3岁前各种能力和兴趣的培养是关键，而不是知识和技能的积累。3岁前养成的好习惯和好性格会让你受益终生，这也是你未来学习的基础。如何开始早期教育？早期教育首先是基于孩子的健康和幸福。健康是未来发展和成长的基础。幸福是未来教育和学习的基础。2.从游戏活动开始，这样可以激发孩子学习知识的兴趣。3.从生活中容易发展和实践的最简单的事情开始。4.早期教育应该从训练儿童的感官开始，以促进大脑的健康快速发展。(嘴、舌头、耳朵、眼睛、鼻子)。早期教

3、育的基本训练内容。语言训练为将来的叙述和表达打下良好的基础。听力训练为以后的听力和集中学习打下了良好的基础。视觉训练为将来的阅读和观察打下了良好的基础。嗅觉训练为未来的气味辨别和饮食奠定了良好的基础。触觉训练为将来的人际交流打下了良好的基础。运动训练为将来运动和体能的协调奠定了良好的基础。早期教育和培训环境为儿童创造了一个：开放：它能使儿童接触到更多的伙伴，充分发展儿童的相互模仿。温馨适宜的感觉：干净、宽敞、合理的布局应符合儿童的年龄特点。安全度：无安全隐患。多样化：各种丰富的环境与多元智能相结合。什么是亲子公园？亲子公园是父母或家庭成员带着孩子参与的活动，是亲子团体之间交流和活动的场所。它不

4、仅是孩子们成长和学习的天堂，也是父母的教室。它就早期教育的方式和方法向父母提供具体、专业和系统的指导。一方面，它可以增强父母和孩子的情感，另一方面，它可以使父母更好地了解孩子的年龄特征，从而进行有针对性的教育。亲子公园有什么活动？从学习风格来看，03岁是吸收性心理凸显阶段(未来逐渐减弱)，处于无意识学习阶段。他会无意识地吸收周围的信息，只要孩子在大气中，他就能达到学习的目的。因此，这么小的孩子有他特殊的学习方式，所以他不需要被强迫。从学习内容来看，主要是精细动作、儿歌和运动的训练，这是儿童成长的内在发展需要，很少有认知内容。从发展目标来看，03岁幼儿的主要发展任务是情感和社会化，学会在更大的环

5、境中找到自己的位置，确定自己的角色定位，从而开始走出家庭，进入社会。亲子课堂活动的目的：1 .增强亲子感情，培养孩子3.让孩子学会依次排队等候，懂得分享和关爱，提高动手能力、大身体运动能力和独立能力。4.在活动过程中，教师可以方便地观察孩子，与家长沟通，有针对性地指导他们。它是父母、父母和老师、老师和孩子之间互动的平台。这是“亲子教师”三位一体教学最深入的表现。5.让孩子从自然人顺利过渡到社会人，为未来的幼儿园打下坚实的基础，避免入园带来的心理伤害。幼儿园和亲子花园有什么区别？亲子公园的活动是有指导和干预的系统教育活动，为家长或其他照顾者提供学习和模仿的场景。亲子同乐，增进亲子间的情感交流，巩

6、固和发展亲子关系。亲子公园设备齐全，空间宽敞，玩具材料丰富，游戏活动丰富，可以帮助孩子的身心发展，补充家庭养育中缺乏的运动和社会互动。亲子公园以血缘(父母)关系为纽带，可以消除成人的烦恼和担忧，消除儿童的焦虑和恐惧，帮助婴儿顺利实现从家庭到幼儿园的自然过渡。亲子课内容，第一，问候时间-语言(听和说)问候自我介绍，第二，学习时间认知(看和听)，第三，锻炼时间的大小肌肉力量训练，第四，快乐时间的社交、自理和适应能力。第五，结束拜拜歌，7-9个月亲子班教学计划，第一，问候时间-语言(听和说)准备等待：3。老师抱着洋娃娃，婴儿和母亲互相问好。老师抱着洋娃娃，用婴儿的声音说：“我的名字叫洋娃娃，我今年1

7、岁，我是一个女孩。”然后示意小手向每个人问好，“你好，你好”。学习期认知(视听)视觉训练活动目标：提高婴儿辨别颜色、几何图形和符号的视觉能力。活动准备：5幅适合该年龄段的视觉训练图片(颜色、几何图形、点数、汉字)。活动过程：1 .老师演示了一次训练方法。2.让宝宝坐在地上，和妈妈面对面训练，边说边做。方法：母亲手里拿着五块视觉板，以离孩子眼睛20-30厘米的速度连续摇晃五次。听力训练听它是什么声音目的：提高婴儿的听力和辨别各种动物叫声的能力。活动准备：3-5种动物叫声。活动过程：1 .老师用惊人的话语吸引了婴儿的注意力。2.让宝宝听到动物的叫声，边听边说“这是什么”。3.当宝宝听声音时，老师可

8、以做相应的动作来增强宝宝的记忆力。运动中大小肌肉力量的训练【大运动训练】活动“让我们一起做运动”的目的是增强宝宝的体质，促进宝宝脑神经、肌肉和骨骼系统的发育，从而促进宝宝的智力发展。活动准备：玩偶，背景音乐(舒缓和轻柔)活动过程：第一次全身按摩(两拍)，第二次坐起运动(两拍)，第三次站立运动(两拍)，第四次抬腿运动(两拍)，1。老师先用洋娃娃演示，并在做每个练习前清楚地报告练习。2.老师和父母一起为婴儿做练习。做练习时，老师应该观察父母的行为，及时纠正父母的错误。3.让父母给孩子做练习，老师带孩子参观。爬行1。跪着跪着是爬行的起始姿势，用双臂支撑，双膝俯卧支撑。因为下跪时腹部离地，所以需要一些

9、力量来拉腹部。仰卧起坐是获得这种力量的好方法。婴儿用直臂支撑，成年人用双手托起婴儿的腰和腹部，让婴儿跪下。开始依靠成年人的力量来支撑体重，而不仅仅是婴儿自己。这个动作应该在宝宝大约5个月大的时候练习。仰卧。踢腿并移动身体。让婴儿躺在垫子上，用手抓住婴儿的脚，弯曲婴儿的腿，停几秒钟，然后发出踢腿命令。经过几次练习后，婴儿会按照成人的指令踢腿并移动身体。双手将婴儿抱在腋下，使婴儿直立。成年人按下他们的手，并给出蹲姿的口令，这意味着婴儿处于半蹲姿。然后，成年人向上推他们的手来帮助婴儿直立踢腿。注意：爬行时，踢腿是浅蹲动作，他对腿部肌肉的要求不同于深蹲动作，所以这里要求使用半蹲动作。【精细动作】抓木珠

10、活动目的：训练宝宝小肌肉的灵活性，学会用手抓东西。活动准备：每人一套托盘、碗和木珠。活动过程：1。老师用夸张而缓慢的动作展示了托盘，张开手掌去抓大木珠，然后把它们放进碗里，直到他抓到托盘里所有的木珠。2.老师给每个婴儿一份操作材料，婴儿的操作和父母的指导。如果宝宝不懂，父母可以再示范一遍，然后握住宝宝的手去抓木珠。3.老师一个接一个地看着每个婴儿，为表现好的婴儿鼓掌和表扬。快乐时光中的社会化、自理和适应性捉迷藏活动的目的是理解教师话语的含义，快乐地参与游戏，增强亲子感情。活动准备：每人一个头巾，捉迷藏音乐，活动过程：1。老师拿出头巾，戴在头上，开始唱：“老师走了，老师走了。”唱“易”的时候，把

11、头巾拉下来，然后唱“老师出去了，老师出去了。”重复两次。2.老师找到一个大胆的婴儿，并在婴儿头上戴上头巾，和他一起玩游戏。把歌词改成婴儿的名字。3.父母和婴儿可以分成2-3组自由地玩游戏。父母可以先玩，这样可以引导宝宝摘下父母头上的头巾，父母也可以遮住宝宝的脸，让宝宝玩得更开心。结束拜拜之歌，1-1.5岁的亲子教案，1。问候期语言(听和说)常规训练：“小乌龟”、“打招呼”活动目的：1。让孩子们练习爬行，学会等待。2.学会等待和控制，平静你的情绪。3.培养宝宝最初的沟通意识，学会点头或挥手问候他人。活动：老师带领宝宝和父母一起爬上爬下，老师带着父母和宝宝一起走，宝宝不走，妈妈可以帮助宝宝。常规音

12、乐和玩偶。活动过程：1 .在老师的指导下，妈妈和宝宝一起向前爬。2.老师抱着洋娃娃，婴儿和母亲互相问好。学习期认知(看和听)视听训练活动准备：有5幅适合这个年龄组的视觉训练图片，其中一幅可以在上一课的基础上进行替换(颜色、几何图形、点数、汉字、百科地图)活动过程：1 .老师演示了一次训练方法。2.让宝宝坐在地上，和妈妈面对面训练，边说边做。方法：母亲手里拿着五块视觉板，以离孩子眼睛20-30厘米的速度连续摇晃五次。活动目的：提高婴儿辨别颜色、几何图形和符号的视觉能力；刺激大脑发育，改善视觉功能。锻炼时大小肌肉力量的训练行走技能的训练站立和行走是区别人和动物的主要标志。1岁的孩子应该会走路，但他

13、们不是很稳定，需要父母帮助他们尽快成熟。用杆子走路这是宝宝走路开始时自觉采用的方法，有利于锻炼宝宝双腿的支撑和双手的协调能力。妈妈拿着一根长40厘米、直径2-3厘米的圆棍子，这样婴儿就可以用手抓住棍子，和妈妈一起走。大动作技能训练:颜色路活动的目的是在指定范围内协调爬行。活动准备：背景音乐(舒缓柔和)活动过程：1 .在活动室中间铺上红布，作为一条“多彩的路”，引导宝宝在这条路上攀爬。2.老师在活动室的另一端拿着一辆漂亮的车，吸引宝宝爬过去拿走，而父母则为宝宝加油。【精细动作】活动的目的：父母指导他们的孩子翻书，练习他们手的精细动作。活动准备：分发书籍或厚纸书籍，每人一本。活动过程：1 .老师首

14、先示范如何翻书，慢下来，在翻书的时候告诉宝宝书的内容。2.把这本书发给每个宝宝，让父母把这本书的故事生动地告诉宝宝。3.在父母的指导下，引导婴儿翻书。快乐时光中的社会化、自理和适应性【音乐游戏】活动“到老师这里来”的目的是听音乐，走在大人前面，培养宝宝的音乐敏感度，训练宝宝的行走能力。活动准备：每人一个红球。活动过程：1 .老师用球逗宝宝，然后老师开始唱歌，并让宝宝过来拿球。2.如果婴儿不能自己走路，父母可以抱着婴儿边走边唱，然后把球拿到老师面前。当宝宝来到老师面前时，老师应该先吻宝宝，然后把球给宝宝。老师唱歌并邀请每个孩子去参加舞会。婴儿拿着球，父母和婴儿一起玩。父母们拿着球唱歌，让宝宝拿着

15、球。父母可以根据婴儿的行走能力来确定距离。当宝宝来拿球时，让宝宝玩一会儿，然后重复游戏。彩虹伞(这个游戏可以在剩余时间内玩)结束拜拜歌，2-3岁的亲子教案，1。问候期-语言(听和说)常规训练：“小鱼”，“你好”活动目的：1。学会等待、控制和平静情绪。培养宝宝主动交流的意识，学会握手或拥抱问候他人。活动准备：常规音乐和玩偶。活动过程：1 .婴儿和父母进入教室后，他们在老师的指导下行走。2.坐好后，老师开始拿着洋娃娃，并把它介绍给婴儿和父母。3.在和婴儿握手之前，老师主动和父母握手。自我介绍目的：锻炼宝宝的社交能力，消除孩子的羞怯。过程：我的名字是XXX，我今年X岁，我是一个小男孩(女孩)。我希望

16、大家都喜欢我。学习期认知(看和听)活动准备：有5幅适合这个年龄组的视觉训练图片，其中一幅可以在最后一课(数字、汉字、短语、百科全书地图)的基础上进行替换。老师演示了一次训练方法。2.让宝宝坐在地上，和妈妈面对面训练，边说边做。方法：母亲手里拿着五块视觉板，以离孩子眼睛20-30厘米的速度连续摇晃五次。活动目的：提高婴儿辨别符号和理解百科地图的视觉能力；刺激大脑发育，提高视觉功能和认知水平。“一多”活动的概念训练目的：让宝宝感知“一多”活动准备：大树和母鸡的图片分别贴在黑板的两边；有一些鸟(红色、黄色和蓝色)和一些鸡。活动过程：老师展示黑板，引导婴儿用手指指着黑板，谈论那里有什么(一只母鸡和一棵

17、大树)。老师一个一个地给小鸟看，把它们放在大树上，让宝宝感觉“多”。请让宝宝每人带一只鸡，让宝宝感觉到很多鸡一只接一只地变了，然后让宝宝把鸡一只接一只地送回给母鸡妈妈。母鸡妈妈又变成了许多小鸡。老师让鸟儿一只接一只地飞向婴儿(贴在婴儿身上)，许多鸟儿一只接一只地飞了起来。3.运动时期【大运动训练】小手脚活动的目的是促进宝宝运动协调性的发展，喜欢模仿大人的动作。活动准备：小手小脚的音乐。活动过程：播放欢快的音乐，老师和宝宝先手拉手走。老师一边做一边放慢速度读儿歌，这样宝宝就能慢慢理解动作和语言之间的联系。跟着音乐做，然后重复两次。本体感1。跨越障碍：用梯子或小棍子(15-20厘米)一步一步地走，让婴儿抱着玩具，一步一步地走。2.行走脚印：父母用孩子的手在脚凳上行走