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文档简介

1、,听着数 摸着数,教学目标:,1.通过听来确定声音的次数，声音有先后次序。 2.能将摸到的物体的个数，用不同方法记录下来。 3.通过听着数、摸着数，促进学生多元智能的发 展以及对数的概念的进一步巩固。 4.通过有趣的学习过程，使学生体验到学习数学 的快乐，提高学生学习数学的兴趣。,新课导入,情景,有多少辆车？你能用简单的记号表示出来吗？,听着数 摸着数,新课探索,探究一,探究二,探究三,探究一,探究一,探究二,探究三,你听到了什么？敲了几下？ 你能用简单的记号表示出来吗？,探究一,探究一,探究二,探究三,你听到了什么？你能用简单的记号表示出来吗？,探究二,探究一,探究二,探究三,听一听，响了几

2、次？用你喜欢的记号表示出来。,探究二,探究一,探究二,探究三,你听到了几声？用你喜欢的记号表示出来。,探究一,探究二,探究三,听着数时，听到几下，就用几个小圆片或几根竖杠来表示。,探究三,探究一,探究二,探究三,小胖在干什么？,摸一摸，数一数,探究三,探究一,探究二,探究三,小胖摸到了几粒纽扣？你能用你喜欢的记号表示出来吗？,探究一,探究二,探究三,摸着数时，摸到几个，就用几个小圆片或几根竖杠来表示。,课内练习,练习一(1),练习一(2),练习一(3),练习二,练习一(1),练习一(1),练习一(2),练习一(3),练习二,小狗叫了几声？,你记下来了吗？,练习一(1),练习一(1),练习一(2

3、),练习一(3),练习二,小羊叫了几声？,你记下来了吗？,练习一(2),练习一(1),练习一(2),练习一(3),练习二,摸一摸，数一数,你记下来了吗？,共有几颗螺丝钉？,练习一(3),练习一(1),练习一(2),练习一(3),练习二,游 戏,老师有2个袋子，每个袋子里有不同个数的弹珠，谁想上来摸一摸，数一数？ 请你边数边学小动物的叫声，数一个叫一声，其他小朋友边听边记，看看谁记得又快又正确？,练习一(1),练习一(2),练习一(3),练习二,练习二,小 小 幻 想 家,这里有3个小圆片，老师觉得它可以表示：有3支铅笔。,也请你想象一下，它可以表示什么？,练习一(1),练习一(2),练习一(3),练习二,练习二 （小组游戏）,小 小 幻 想 家,请你想象一下，下面这些记号分别可以表示什么？ 和你小组里伙伴们说一说吧！,9,四,今天我们玩了听着数和摸着数的游戏，还知

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