小学科学五年级上运动和力.ppt

1、,小学科学五年级上,运动和力,一、运动,1、运动是物质存在的形式和固有属性。物体运动的形式是多种多样的。物体与物体之间，或者同一物体各部分之间相对位置的变化叫做机械运动，常常简称为运动。,2、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的物体，叫做参考系。,3、质点：用来代替物体的有质量的点，叫做质点。,4、时间与时刻：时刻是时间“点”，时间是时间“段”,5、位移和路程： 位移：表示质点位置的变动，由起点指向终点的有向线段； 路程：质点运动轨迹的长度；,6、速度与速率：,速度： 速率： 瞬时速度： 平均速度： 平均速率：,反映物体运动快慢的物理量，定义为位移与经过这段位移所花时间的比值。,路程与

2、时间的比值。（单向直线运动中速度的大小等 于速率）,描述做变速运动的物体经过某一时刻（或某一位置）时的快慢程度。,做变速运动的物体位移与发生这段位移所用的时间的比值,做变速运动的物体路程与发生这段位移所用的时间的比值,7、加速度：反应速度变化的快慢。速度的变化量与发生这一改变 所用时间的比值,二、力,（一）力的概念：力是物体之间的相互作用。,1、力的基本特征,力的物质性：,力的相互性：,力的矢量性：,力的独立性：,2、力的作用效果,使物体产生形变（形状或体积发生变化）； 使物体的运动状态发生变化。,3、力的表示和测量,力的三要素：大小、方向、作用点。三要素中任意要 素发生变化，力的作用效果也会

3、随之变化。,力的测量：弹簧测力计。,4、力的分类,根据力的性质：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力,根据力的作用效果：拉力、压力、支持力、动力、阻力,（二）三种常见力,1、重力,（1）由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。,（2）方向竖直向下。,（3）重力大小:G=mg,（4）重力是否就是地球对物体的万有引力。,2、弹力,（1）物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫做形变。在外力停止作用后， 能够恢复原状的形变叫做弹性形变。发生弹性形变的物体由于要恢复原 状，会对跟它接触的物体产生力的作用。这种力叫弹力。通常所说的压 力、支持力、拉力都是弹力。,（2）产生的条件：两物体互相接触；物体

4、发生弹性形变。,（3）弹力的方向：常见的弹力方向总是总跟接触的面垂直，与物体形变 的方向相反的。,面与面接触,（3）弹力的大小：,弹力的大小跟形变的大小的关系。在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸形变（或压缩形变）来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。对于弯曲形变来说，弯曲的越厉害，产生的弹力就越大。对于扭转形变来说，扭转的越厉害，产生的弹力就越大。,弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比，即F=kx 。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。其中，k称为弹簧的劲度系数，k值与其材料的性质有关。,3、摩擦力,（2）

5、静摩擦,静摩擦力的大小：静摩擦力的大小随着运动趋势的强弱而在0到最大静摩擦 力之间变化，与相对运动趋势强弱程度有关，但跟接触面 相互挤压力FN无直接关系。（0F静Fmax）,（1）滑动摩擦:,定义:当一物体在另一物体表面上相对另一个物体滑动时，在两物体接触面 上产生的阻碍它们之间相对滑动的现象，称之为“滑动摩擦”。物体受 到的阻碍物体之间相对滑动的力叫滑动摩擦力。,滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小和彼此接触物体的相互间的正压力 成正比，即f滑=FN, 其中为动摩擦因数，FN 为正 压力的大小。与物体相对运动的速度无关。,产生条件：接触面粗糙、有弹力、有相对运动,滑动摩擦力的方向：总跟接触面相

6、切，与物体相对运动方向相反,定义 :相互接触的两物体存在相对运动的趋势而又相对静止的时，在接 触面上产生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力。,（3）滚动摩擦:,滚动摩擦:一物体在另一物体表面作无滑动的滚动或有滚动的趋势 时，由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动 的阻碍作用，叫“滚动摩擦”。,摩擦力的坏处：（1）耗费能量。（2）造成机件耗损。,（4）摩擦力的应用,摩擦力的重要性：,（1）走路须靠脚与地面间的摩擦力才能行走。 （2）摩擦力使运动物体能停止下来。 （3）悬吊物品须靠钉子与墙的摩擦力。 （4）由于摩擦力，平面上的物体不致因为倾斜而摔坏。 （5）轮胎及运动鞋底部的纹路设计可增加摩擦力。,（5）两个问题,静止的物体所受的摩擦力一定是静摩擦力，运动的物体所受的摩擦 力一定是滑动摩擦力吗?,摩擦力一定阻碍物体运动吗?,举例：皮带传送机把货物运往高处，物体相对与地面是运动的，但相对于 皮带没有滑动,受到静摩擦力。（运动的物体受静摩擦力）,物体沿斜面下滑，物体受到沿斜面向上的滑动摩擦力，同时斜面受 到沿斜面向下的滑动摩擦力，此时斜面是静止的。（静止的物体受滑 动摩擦力）,摩擦力只是阻碍物体的相对运动，不一定阻碍物体的运动。