《孔雀东南飞》课件完美[1]解析.ppt

1、学习目标 1.分析刘兰芝人物形象。 2.总结诗文主题。,小组合作探究 1.刘兰芝美在哪里？（展示、点评）,2.刘兰芝可以为爱情去死，为什么不能为爱情而取悦婆婆？她到底因何而“举身赴清池”？（讨论）,1. 外貌美 天生丽质,刘兰芝的美,如何分析把握诗中人物形象,1.根据其语言、动作、外貌、心理（紧扣文本） 2.结合其身份地位、社会环境（全面思考）,2.内在美,勤劳善良,忠贞不渝,不卑不亢,强烈的自尊、自主意识,多才多艺,知书达理,本文主题是什么？,1.通过(故事情节)，批判了/揭露了(反 面势力)，歌颂了/赞扬了（正面人物）行 为、精神,反应社会大众/作者的情感倾向。,2.赞扬中国古代女子对自由

2、与人格尊严追求的韧性，是一次人性的宣言。（个人意见， 仅供参考）,宣言：纵然命运是悲惨的，但人格是高贵美丽的！,刘兰芝的立约和践约要证明自己的人格，她要用死来证明自己的清白，证明自己的价值，证明自己的尊严：她不是那种贪恋荣华富贵见异思迁的女子，不是那种言而无信不守承诺的女子，所以她死得是那样的决绝，那样的震撼人心，彰显了一份圣洁，一份纯正，一份刚烈，一份血性。刘兰芝是一位伟大的女性，她显示了男权社会中女性对纯洁爱情的渴望，对自由和尊严的渴望，以及对美好生活的渴望，更是对人性的渴望。鲁迅曾说:“中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡。”宁为玉碎,不为瓦全,这是中国女性所特有的

3、韧性。,铺陈排比-从多个角度说明一个中心，起强调突出， 渲染某种环境、气氛和情绪。 1.文中出现了几次铺排？ 2.每处要表现/突出的中心是什么？,例：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这组句子先说“爷娘”，再说“阿姊”，最后说“小弟”不仅长幼有序，而且渲染出亲人们为迎接木兰还乡而做的工作和动人的喜庆气氛。,第2段意在强调兰之从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文兰之被逐引起读者同情做铺垫。,第9段写兰芝临别“严妆”又用了一段铺陈，意在表现兰芝被逐离开焦家前沉着、冷静、镇定自若的性格。既突出了“精妙世无双”又为下文太守的儿子求婚作了有力的铺垫.,第

4、22段渲染太守家迎亲场面的豪华，以太守家的喜与兰芝仲卿的悲相对照，反衬刘兰芝的悲剧命运，强化了悲剧性。也从侧面表现兰芝的不慕荣华，忠于爱情。,预习检测,一.文学常识 1.孔雀东南飞原名是（ ）选自 （ ）代（ ）编的（ ），被称为（ ）。与 （ ）合成乐府双璧。,南朝陈,徐陵,玉台新咏,2.玉台新咏是继（ ）（ ）之后最早 的一部古诗总集（最早的乐府诗集）。,诗经,楚辞,二.注音,“古今第一长诗”,古诗为焦仲卿妻作,木兰辞,箜篌( ) 槌( )床 伶俜( ) 绣腰襦( ) 葳蕤( ) 留待作遗( )施 绣夹( )裙 玳瑁( ) 流纨( )素 明月珰( ) 公姥( ) 磐( )石 拊( )掌 便

5、( )言 否（ ）泰 窈窕( ) 鹄舫( )龙子幡( ) 婀娜( ) 踯躅( ) 金镂( )鞍 赍( )钱 鲑( )珍 衣裳( ) 摧藏( ) 奄奄( ),第一课时学习目标 1.掌 握“乐府”相关常识。 2.诵读诗歌，概括诗文情节。,汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自逝不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 注为 ：被 伤：哀悼 云尔：语气助词 “序”交代了时、地、人物、事件以及当时人的评论。,请复述故事情节。,下面是图片欣赏,提示：可以结合诗歌前面的“序”来复述,第二课时学习目标 1.分类辨析，总结重点词语。 2.划分诗文情节结构。,一.“

6、相”的用法,1.Xing 副词，表示一方对一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，“你”“我”“他”“它”（相当于宾语）等等。,2. Xing 副词，表示互相，彼此。 3. Xing名词，相貌 4. Xing 动词，观察 5. Xing 动词，帮助,伯乐相马,吉人自有天相,相见常日稀（2） 及时相遣归（2） 会不相从许（6） 还必相迎取（7） 久久莫相忘（8） 好自相扶将（10） 嬉戏莫相忘（10） 誓不相隔卿（11） 誓天不相负（11） 不得便相许（17）,互相,我，指刘兰芝,你，指仲卿,你，指兰芝,我，指兰芝,她，指婆婆,我，指刘兰芝,可不译,你，指刘兰芝,他，指媒人,登及相许和（20）,

7、六合正相应（21）,蹑履相逢迎（24）,怅然遥相望（24）,黄泉下相见（26）,枝枝相覆盖（32）,叶叶相交通（32）,仰头相向鸣（32）,儿已薄禄相（2）,它，指亲事,互相,他，指仲卿,他，指仲卿,互相,互相,互相,互相,相貌，名词,二.适,2.处分适兄意,3.适得府君书,出嫁,适合,刚才,1.始适还家门,三.会 会不相从许(6) 于今无会因(8),当，决 副词,相会，聚会 动词,1.相见常日稀,2.君既见若录,3.府吏见丁宁,4.渐见愁煎迫,看见,动词前，表示对“我”怎么样， 译为“我”,被,三.见,四.复 幸复得此妇(3) 红罗复斗帐(8) 便复在旦夕（29）,又，再 副词,双层的，夹层

8、的 形容词,回答，答复 动词,五.施 徒留无所施(2) 留待作遗施(8),施舍、赠送,用,1.君（1） 敬称 2.大人（1） 指婆婆，敬称 3.妾（1） 谦称 4.伏惟（5） 敬辞，古代上级或小辈对长辈说话表示恭敬的习惯用语。 5.卿（7） 爱称 6.贵门（8） 敬称,称呼讲解,偏义复词：,由两个近义词或反义词作词素构成一个词，其中一个词素表示意义，另一个词素只作陪衬，不表示意义，这样的词(两字组合在一起，只取其中一字的意义)称为偏义复词。,便可白公姥（2） 昼夜勤作息（8） 我有亲父兄（12） 其日牛马嘶（31） 逼迫兼弟兄（25）,公公婆婆，这里专指婆婆 劳动和休息，这里专指劳作 父亲和哥

9、哥，这里专指哥哥 牛和马，这里专指马 弟弟和哥哥，这里专指哥哥,整体把握，理清文章结构。,引子托物起兴,开端兰芝请归（2）,发展,（3-23）,被遣回家,兰芝抗婚,求情,赠物,严妆、辞归、誓别,伤归,据婚,逼嫁,迎娶,高潮 （24-31）,双双殉情,死别,殉情,尾声合葬化鸟（32）,（主要故事情节的后续影响）,学习目标 1.概括人物形象 2.分析诗歌主题,1.文中除兰芝以外出现了哪些人物？结合诗文分析其形象特点。,分组讨论、性格概括,1、依据作品语言（人物个性化语言） 2、结合社会环境（封建礼教）,鉴赏人物方法：,焦仲卿,下马入车中 ，低头共耳语 誓不相隔卿 ，且暂还家去 吾今且赴府 ，不久当

10、还归 誓天不相负,府吏默无声，再拜还入户 举言谓新妇，哽咽不能语 我自不驱卿，逼迫有阿母 卿但暂还家，吾今且报府,儿今日冥冥，令母在后单 故作不良计，勿复怨鬼神 命如南山石，四体康且直,忠于爱情,消极反抗,软弱,坚强,幻想,绝望,忠于爱情，性格有所发展的人物形象,守礼尽孝,刘 兄,我有亲父兄，性行暴如雷 恐不任我意，逆以煎我怀,阿兄得闻之，怅然心中烦 举言谓阿妹，作计何不量 先嫁得府吏，后嫁得郎君 否泰如天地，足以荣汝身 不嫁义郎体，其往欲何云,粗暴,贪图富贵,市侩嘴脸,封建礼教的化身 封建家长制的代表,侧面描写,正面描写,自私冷酷,趋炎附势,1、依据作品语言（人物个性化语言） 2、结合社会环

11、境（封建礼教）,焦 母,三日断五匹，大人故嫌迟 非为织作迟，君家妇难为,此妇无礼节，举动自专由 吾意久怀忿，汝岂得自由 阿母得闻之，槌床便大怒 小子无所畏，何敢助妇语 吾已失恩意，会不相从许,阿母得闻之，零泪应声落 汝是大家子，仕宦于台阁 慎勿为妇死，贵贱情何薄,挑剔刁钻,蛮横无礼 独断专行,软硬兼施,封建礼教的化身 封建家长制的代表,声泪俱下软语诱哄,专制粗暴,刘兰芝,形体美,足、头、腰、耳、指、口、步,精妙世无双,品质美,与丈夫别,与小姑别,与婆婆别,精神美,（反抗性）,焦母 刘兄,完美,勤劳善良,多才多艺,不卑不亢,知书达礼,从容持重,聪慧美丽,自述,请归,行动坚决,外柔内刚,忠于爱情,

12、在孔雀东南飞中有三处运用了铺排的手法，下面我们一一进行细谈。分别有以下几种。 人物的年龄 孔雀东南飞的开头这样来写刘兰芝：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。”这组句子，是一种纵的铺排，按照时间顺序，罗列了一组数字，并运用了互文的修辞，突出了兰芝的多才多艺、知书达理、聪明能干。就是这样有教养的媳妇最终还是被婆婆遣回了娘家，字里行间不仅有作者的欣赏之情，也弥漫着一种同情的氛围。 人物的服饰装扮 另一处是兰芝离开焦家时的打扮：“著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月当。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。”这组句子是一种横的铺排。作者不厌其烦

13、的由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张的铺陈，描写了兰芝的妆束、衣饰、姿态、容颜，既写出了她超越世俗之美，更表现出了她的从容镇定。 按事态现象铺排 第三处是写太守家办喜事时的豪华排场，“络绎如浮云，青雀白鹄舫。四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金缕鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂采三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。”这组句子淋漓尽致地再现当时的情景，不仅写出了太守家的富有和对兰芝的重视，也显示了兰芝不为珍宝所左右的节操，同时，也使太守家的喜和兰芝的悲形成了鲜明的对比，强化了故事的悲剧性。,悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而

14、是永远的生活。 东汉末年，一个叫焦仲卿的庐江小吏，一个叫刘兰芝的贤慧女子，夫妻相爱却不能永远相守，演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。 几百年后，一个叫梁山伯的寒士，一个叫祝英台的士家女子，两情相悦却有缘无份，演绎了一出无奈的“化蝶”。,又几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而陆母逼迫夫妻离异，陆游随母意而另娶，唐婉也易嫁赵士诚。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成钗头凤一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。 千年过去了，这样的悲剧并没有随着古人沉痛的悲告而终结，劳燕分飞的钗头凤仍在

15、上演着。 我们不由得要思考：这些悲剧的根源，究竟在那里？,通假字：,终老不复取（5） 槌床便大怒（6） 箱帘六七十（8） 蒲苇纫如丝（12） 府吏见丁宁（16） 摧藏马悲哀（25） 儿今日冥冥（28） 奄奄黄昏后（31） 合葬华山傍（33）,通“娶”，娶妻,通“捶”，敲打,通“奁”，古代妇女梳妆用的镜匣,通“韧”，柔韧牢固,通“叮咛”，嘱咐,通“脏”，脏腑,通“暝暝”，日落,通“晻晻”，日色昏暗无光的样子,通“旁”，旁边,古今异义：,守节情不移（2） 妾不堪驱使（2） 共事二三年（3） 汝岂得自由（4） 可怜体无比（4） 勿复重纷纭（7） 本自无教训（10） 自可断来信（16）,古义：遵守府里的规则 今义：指妇女不改变节操,古义：使唤 今义：强迫别人按照自己的 意志行动。,古义：一起过日子 今义：在一起工作,古义：自作主张 今义：不受拘束和限制,古义：可爱 今义：值得怜悯与同情,古义：麻烦 今义：多而杂乱,古义：教养 今义：从错误失败中取得知识,古义：来送信的使者 今义：寄来的书信,古今异义：,承籍有宦官（18） 处分适兄意（21） 便利此月内（22） 蹑履相逢迎（25） 千万不复全（27） 叶叶相交通（33） 多谢后世人（33）,古义：官宦，做官的人 今义：太监,古义：处理安排 今