陈姝语 《金色的脚印》Microsoft PowerPoint 演示文稿

1、课前回顾，我们以前学过一些描述动物的课文？丰子恺的白鹅2老舍的猫3布丰的松鼠24*金脚印，我知道作者纪灵椋鸠十，原名久保田彦穗。日本著名的儿童作家包括单耳鹿、消失的野狗、大雁王和老鼠岛的故事、月亮熊和阿尔卑斯山的野狗。柞树的原因是暗淡的。感知是光秃秃的、荒芜的、孤独的、笔直的、潮湿的、缓慢的、热的、油炸的豆腐，神气活现地走来走去无影无踪，漫不经心地走来走去，快乐着，传递着新的词语，凝视着：我不转动我的眼睛。形容非常专注。黑暗：黑暗。欢快：指高昂的情绪和温暖的情绪。无用的：白白花费劳动。警惕：警惕可能的危险等。消失得无影无踪。形容完全消失了，没有留下任何痕迹。记住：永远记住它，不要感到不安。谈论

2、课文的主要内容。2.课文分为什么级别？3.当老狐狸救了小狐狸的时候，什么场景让你感动？用.画出来。默读课文，想一想：小男孩正太郎家的仆人从山上抓到一只小狐狸，两只老狐狸想尽一切办法救这只小狐狸。他们冒着生命危险在正太郎家的地板下照顾小狐狸，并与正太郎建立了密切的信任关系，正太郎同情小狐狸并秘密喂养老狐狸。后来，小狐狸被送给了邻居。正太郎为了找回小狐狸，不小心从悬崖上摔了下来。两只老狐狸救了在寒冷中失去知觉的正太郎。最后，正太郎把小狐狸放回山里，交给了他的父亲。狐狸一家终于团聚了，回到了树林里。这篇文章的主要内容，第1段(自然第13段)正太郎家的仆人抓到了一只小狐狸。第二段(自然段421)两只老

3、狐狸冒着生命危险，想尽一切办法救这只小狐狸。他们与正太郎建立了良好的关系，并最终救了他。第3段(第2124段)正太郎放狐狸走了。老狐狸做了什么来救小狐狸？2.福克斯家族和正太郎之间的关系在前后有什么变化？思考以下两个问题：1。狐狸和他的妻子制定了一个营救小狐狸的计划。2.老狐狸走进“老虎洞”去喂和救小狐狸。起初，“我”看到两只老狐狸没能救回小狐狸，并为小狐狸感到难过。出于同情，“我”想为小狐狸解开链子。2.当“我”发现两只狐狸已经在自己家里筑巢，并开始用链子咬木头桩子时，“我”放弃了放狐狸的想法。为了满足我的好奇心，让老狐狸展示他的能力，我决定给老狐狸送食物。渐渐地，老狐狸意识到“我”的善良，

4、开始熟悉“我”，并且经常有一些亲密的动作。我越觉得狐狸是有情有义的动物。当我跌跌撞撞，为了找到小狐狸而受伤时，是老狐狸给了我温暖，让我成了苏醒，我更感动了。为了报答我的救命之恩，我终于找回了小狐狸，让他们一家人团聚了。为什么这篇文章的标题是“金色的脚印”？关键理解：面对耀眼的日出，狐狸的脚印闪着金光，延伸到密林深处。从表面上看，金色脚印是指阳光下印在雪地上的狐狸脚印。这个脚印充满了人类的财富和对其他生命的爱，反映了人类美好的思想和感情；在这个金色足迹中，折射出了狐族对生与死的深厚感情，以及他们对人类的善良，人类也珍惜和关爱着其他生命。那“金色脚印”的意思是什么？光秃秃的橡树发出悲伤的声音。(第

5、二自然段)“光秃秃的”、“被遗弃的”和“孤独的”描绘了一种孤独、悲伤和同情的气氛，雅太郎感受到了小狐狸的困境。为了营救小狐狸，狐狸和他的妻子不顾危险，制定了一个引虎出山的计划：狐狸和他的妻子的无畏精神和他们对孩子的深深的爱使他们这样做了！我看见一只大狐狸在摇小鸡。(第二自然段最后一句)，雪地上的脚印“闪着金光”，这表明狐狸们又开始了甜蜜幸福的生活。“金光”是动物深情的真实而动人的光芒！它是人类努力创造的地球上和谐美好的生命之光！4.面对森林深处耀眼的日出。(第24自然段)，敌意，爱情，文本以主人芋头正义的观察视角为亮线，用了两个具体的例子，“老狐狸和他的妻子设下了一个计划，从山上分心救小狐狸”

6、和“老狐狸进窝，喂养和拯救小狐狸”，反映了老狐狸对儿子的深深的爱，显示了动物之间的深厚感情，歌颂了爱的力量。同时，文本以正太郎和狐狸家族之间日益密切的情感和行为变化为暗线，歌颂了人与动物之间相互信任、相互帮助、和谐共处的美好关系，表达了作者的创作意图：自然是人与动物的共同家园，只有人与动物和谐相处，世界才会更美好！金色的脚印这篇文章赞美了人与动物之间相互信任、相互帮助、和谐共处的美好关系，也表达了动物之间生死相依的深厚感情。古今中外有许多关于狐狸的童话和寓言。让我们讨论和交换它们。我曾听一位老农讲过一个故事，讲的是一只狐狸剥了他的皮，喂他的孩子：在这三年的困难时期，他的家人经常找不到食物。幸运的是，他会夹，偶尔抓到狐狸，黄鼠狼等。一天早上，当他去收集夹子时，他抓到了一只狐狸。当他捡起来的时候，他震惊了。他手里拿着一块皮，狐狸皮逃脱了。他认为那只没有皮的狐狸一定死在不远的某个地方了。然后，他沿着血迹搜寻，找到了狐狸藏在河沟里的洞穴，当他挖的时候，他被眼