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文档简介

1、北师版新课标六年制小学数学第七册,执教者：肖坛,单 位：鸿都小学,角的度量,下面的角中，你能按照从大到小的顺序给他们排一下队吗？,1,2,3,4,5,把半圆分成180等分，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。,一度角,1,1,认识量角器,量角器的中心,量角器的0 刻度线,量角器的内刻度,量角器的外刻度,量角器的90 刻度线,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180,180,180,180,180,180,180,180,180,180,2、教学角的度量。,1,错误类型一：学生量角时，量角器中心点和角的顶点没重合。,错误类型二：量角器0刻度线与边没对齐。,1,错误类型三：看错了刻度，应看

2、里圈，却看外圈刻度了，或者应看外圈却看里圈刻度了。,1,里圈,外圈,用量角器量角的步骤:,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、零度刻度线和角的一条边重合；,3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,为了让学生更容易记住度量方法，我编了一首童谣：,点对点，线对边， 再看另一边， 在内读内，在外读外。,三、巩固内化,1、让学生用两根硬纸条动手做一个活动角，旋转其中一根硬纸条，能形成大小不同的角。 结论：角的两边叉开不断变大，角也不断变大。,角的大小与角的两边的长短有关吗？,角的大小与角的两边的长短没有关系。,四、拓展延伸,（1）用活动角摆成锐角、直角、钝角的形状。 （2）大家来猜猜我们手中这两个三角板的每个角的度数是多少？ （3）用手中这两个三角板拼在

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