小学数学第六册

1、小学数学第六册,归 一 应 用 题,德阳市第一小学 林宁,教材的前后联系:,学习了乘除法应用题 学习了常见的数量关系 学习了两步以上较复杂的归一问题和正比例应用题。,教学重点： 使学生了解归一应用题的基 本结构和数量关系,会解答此类应 用题。,教学难点： 明确解答归一应用题的关键 是找到“单位数量”。,教学目标： 认知目标：使学生在理解的基础上认识归一应用 题的结构特点，掌握这类应用题的解答规律。 能力目标：使学生会通过画线段图分析题意，能灵活的解答归一应用题。 情感目标：使学生感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣；训练学生养成认真审题、动脑分析、仔细检验的好习惯；在活动中体验成功，培养学生

2、团结协作的精神。,学法： 直观操作法 尝试法 合作讨论法 练习法,教法 : 启发式 讲解法 小组合作讨论法,教学过程分为四个层次： 联系生活，激趣引入； 探究新知，讨论方法； 尝试迁移，比较总结； 巩固练习，发散思维。, 联系生活，激趣引入；,教学过程分为四个层次： 联系生活，激趣引入； 探究新知，讨论方法； 尝试迁移，比较总结； 巩固练习，发散思维。, 探究新知，讨论方法；,例3 学校买了3个书架，一共用75元，照这 样计算，买5个要用多少元?,教学过程分为四个层次： 联系生活，激趣引入； 探究新知，讨论方法； 尝试迁移，比较总结； 巩固练习，发散思维。, 探究新知，讨论方法；,理解题意,教

3、学过程分为四个层次： 联系生活，激趣引入； 探究新知，讨论方法； 尝试迁移，比较总结； 巩固练习，发散思维。, 探究新知，讨论方法；,数量分析,讨论题：,(1)学校买3个书架用75元怎样用线段图表示？ (2)买5个书架用多少元？怎样用线段图表示?,3 个 书 架,3 个 书 架,3 个 书 架,5 个 书 架,5 个 书 架,5 个 书 架,1、,2、,3、,3 个 书 架,5 个 书 架,总价单价数量,总价 ,教学过程分为四个层次： 联系生活，激趣引入； 探究新知，讨论方法； 尝试迁移，比较总结； 巩固练习，发散思维。, 探究新知，讨论方法；,列式解答,教学过程分为四个层次： 联系生活，激趣

4、引入； 探究新知，讨论方法； 尝试迁移，比较总结； 巩固练习，发散思维。, 探究新知，讨论方法；,检验,检验： 1、125525（元） 75325（元） 2、125525（元） 25375（元） 3、 125525（元） 75253（个）,思考： 如果把第三个条件改为“7个、 8个、10个”问题不变，要用多少元？ 怎样列式？,教学过程分为四个层次： 联系生活，激趣引入； 探究新知，讨论方法； 尝试迁移，比较总结； 巩固练习，发散思维。, 尝试迁移，比较总结；,例4 学校买了3个书架，一共用75元。 照这样计算，20元可以买多少个书架？,？个 书 架,200元,？个 书 架,75元,3 个 书

5、架,数量总价单价,数量 ,教学过程分为四个层次： 联系生活，激趣引入； 探究新知，讨论方法； 尝试迁移，比较总结； 巩固练习，发散思维。, 巩固练习，发散思维。,对应性练习,（1）一辆汽车2小时行90千米。照这样计算， 7小时行多少千米？,（2）一台磨面机5小时磨小麦250千克。照这样 计算，磨1750千克小麦，需要几小时？,综合性练习： 1、独立分析题目的条件和问题，找出先求什么，再列综合算式 小林看一本故事书，3天看了24页照这样计算，7天可以看多少页？ 小林看一本故事书，3天看了24页照这样计算，全书128页，多少天可以看完？,2、在正确的算式后面画“”，并说出为什么？ 小明5分钟走300米，照这样的速度，他从家到学校要走 15分钟，他家离学校有多少米？ A300 5 15 B300 （15 5） C300 5 15 小明5分钟走300米，他家离学校有720米，照这样的速度，要走多少分钟？ A. 3005720 B7203005 C720（3005）,发散性练习： 你能用不同的方法解答下面的应用题吗？ 某食堂4天用大米800千克，照这样计算，8天用 多少千克大米？2400千克大米可以用多少天？,四、板书设计：,归一应用题 照这样计算 每个书架多少元？ 每个书架多少元？