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文档简介

1、第三节降水和降水的分布,博山区第七中学,吴胜华,学 习 与 探 究 目 标,情感目标：培养学生热爱生活，观察生活，保护大自然的情感。,能力目标：培养学生自学能力、读图能力及绘图能力 ，培养学生合作探究学习的意识。,知识目标：了解降水与人类生产和生活的关系； 初步学会阅读世界年平均降水量分布图及年降水量分布的差异；能利用降水资料绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律,学习与探究的重点,大气降水的季节变化和世界降水的分布规律,学习与探究的难点,降水柱状图的阅读和绘制,教学手段,根据课程标准、教材内容以及学生的实际，本节课的教学方法：启发探究式，读图指导法，多媒体辅助教学。,本节主要内容,一、降水

2、与生活 二、降水的季节变化 三、降水的分布,第三节 降水和降水的分布,学习探究目标一【降水与生活】,1、降水,从大气中降落的雨、雪、 冰雹等，统称为降水,2、降水的主要形式及其等级,降雨（小雨、中雨、大雨、暴雨等）,一、降水与生活,3、降水与人类活动的关系,降水对交通、生活、农业生产、工业生产、工程建设、商业活动、旅游活动、休闲娱乐等都有一定影响。,课本P61阅读材料，学生自学了解降水量测量方法,P61活动一,分组讨论达成共识,1、小组讨论、合作探究， 形成共同意见。 2、各组选一名代表向全班宣读本组的结论。 3、教师评选优秀小组。,P61活动2 小组讨论，畅所欲言,“风调雨顺、五谷丰登”,说

3、一说你对“风调雨顺，五谷丰登”这句话的理解,学习探究目标二【降水的季节变化】,1、引导学生读降水柱状图。 2、读图分析降水的季节变化。 3、分组完成课本活动1。 4、绘制降水柱状图。,2、读图回答 全年各季节降水分配是否均匀？ 哪个季节多，哪个季节少？,1、读降水柱状图,（1）该地哪几个月份降水较多？,（2）该地哪几个月份降水较少？,（3）说明该地降水的季节变化？,北半球某地年降水柱状图,3、P62活动一,学以致用能力提升,月份,降水量/毫米,P62活动2,这一环节，培养了学生读图能力、绘图能力，合作学习的意识。,1、影响降水量多少的因素？ 2、读世界年降水量的分布图， 分析世界年降水量规律？

4、,学习探究目标三,【降水的分布】,1、影响降水 多少的因素：,海陆位置,地形,迎风坡,背风坡,风,世界年降水量的分布,2、课本P63活动,读图探究合作学习,1赤道附近各地的年降水量，大多在多少 毫米以上？2两极附近各地的年降水量，大多在多少毫米以下？3在南北回归线附近，大陆东岸同大陆西岸的年降水量有什么区别？4中纬度地带，内陆地区与沿海地区的年降水量有什么差别？（以亚欧大陆为例）.世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分部在哪里？,合作探究问题,合作探究的方法 1、教师引导学生识别图例。 2、教师指图提问问题，学生回答。 3、学生指图演示回答问题。,通过师生互动，生生互动，培养了学生的读图能力

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