少先队个人工作总结模板

1、少先队员个人工作总结模板燃烧的队旗在风中飘扬，华丽的红领巾骄傲地飘扬。我们学校少先队的丰富多彩的活动是在国旗下、队旗旁、校园里和教室里进行的。又一个学期即将结束。回顾我校少先队工作的历程，可以具体概括为：以热爱党、热爱祖国、热爱社会主义教育为重点，让每一位队员在活动中不断提高自己，成为一名小主人，德、智、体全面发展。1.我们学校的少先队工作坚持面向世界，面向未来。让团队成员以“五自”为要求，严格遵守小学生日常行为规范，在学生中起到表率和示范作用。通过指导和教育，少先队把队员培养成21世纪的好孩子、好学生、好青少年。2.通过竞争选拔少先队干部，让队员知道自己的自主权，树立自己的意识，让每个队员畅

2、所欲言，充分表达自己的意见。担任职务的少先队干部必须接受全体队员的调查，主动为队员服务，带动全体学生共同进步和发展。3.10月13日是中国少先队的成立日，每年的这个时候，我们学校都会积极招募新的少先队队员。1、通过校园生活实践，引导少先队员自觉培养“自学、自理、自强、自律”的自我意识和实践能力。我们学校的少先队员注重板报、班级展板、宣传窗等的使用。讲述先进运动员的典型事迹；组织少先队开展“我是文明的小使者”活动，让他们在相互竞争中增强自律和自学能力。我校少先队各队干部认真落实岗位目标责任制，充分利用晨会、班会、思想品德课、国旗下讲话等。并发挥其应有的作用，负责全校学生的纪律和健康评价。给每个队

3、员一个机会，以中队为单位独立组织一次主题小组会议。让团队成员学会调动每个人的积极性，在成功的经验中展望新世纪的蓝图，激发团队成员“我能行”的自我意识。让少先队员积极帮助有需要的人。如果分成小组来帮助一年级的弟弟妹妹，如何当值，教他们出版报纸和安排班级，从而在人类的小状态下不断地在活动中提高自己，并认识到成为21世纪的好接班人所必需的知识、能力和素质。认真组织所有少先队员观看大手牵小手、爸爸的爱等德育电影，让队员们受到启发，懂得互相帮助，尊重和孝敬父母。2.开展社会化少先队教育活动，开阔学生视野，锻炼学生技能。为了培养少先队员的自我意识，我们学校组织少先队员参加社会实践，感受社会的方方面面，从而

4、在拓展视野的同时培养学生的自我意识。(1)由于大部分学生是农民工的子女，他们的行为习惯差异很大，很多学生的行为习惯很差。为了让学生在学校感受到爱家的感觉，少先队德育部在新学年开始时推出了“我是学校的小主人”系列活动，从“经济、文明、纪律、环保”四个小主题规范学生行为。9月10日，当第24个教师节到来时，学校发起了师生聚会活动。通过少先队代表的发言，每个学生都意识到了老师的善良的价值。当老师和学生在操场上快乐地一起跳舞时，活动达到了高潮。每个学生都用真诚的爱来感谢老师，这让我们学校的每一位老师都度过了一个非常有意义的教师节。组织学生成为“文明使者”，让他们阻止那些拥有你的学生农历九月初九，也就是

5、中国一年一度的重阳节，我们组织一些少先队员在通乐寨村委会为老人表演节目，与村里坐着的爷爷奶奶拥抱，用热毛巾擦擦手，让每个少先队员从小就树立起尊老的意识。我的学校系统设置为小学生文明交通规范，并设立了“文明交通监督岗”。一是加强对学生路队的检查和考核。二是加强对学生交通行为的监督，让学校里的每个学生都能记住交通规则。学校必须有良好的校风，才能形成良好的教育环境。少先队工作是良好校风的动力。作为少先队的组织者和建设者，我们将更加努力地做好学生的思想工作，创建一个健康向上、团结友爱、目标明确的团队，让每一个团队成员都能逐步成长为有用的人才！_ _ _ _核心价值体系融入中小学的每一门课程、社会实践、

6、校园文化、班主任工作和学校日常管理之中。以马克思主义为指导，开展社会主义共同理想教育，引导中小学生树立远大理想；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养中小学生的爱国情感和创新意识；引导树立社会主义荣辱观，培养中小学生正确的是非观、良好的道德品质和行为习惯。将社会主义核心价值体系融入学校德育全过程，充分发挥学生的主体地位，致力于提高公民素质，培养创新能力，努力建设人文德育；科学引导学校开展课程质量、项目品牌化、活动系列化实践研究，努力打造智慧德育；积极营造有利于师生可持续发展的良好德育氛围，努力营造生态德育；更好地宣传学校德育在促进学生成长、团队建设、学校发展和社会文明

7、方面的贡献。(一)德育第一。坚持德育在素质教育中的首要地位，贯穿教育教学的各个环节，并被纳入学校教育的全过程，并作为区域和学校教育评估的重要内容。(二)立足生活。坚持学生立场，服务学生成长需要，遵循教育规律和学生身心发展特点，尊重学生主体地位和创新精神。坚持循序渐进，加强分类指导，注重实践经验，促进道德感知和内化。(3)教育所有员工。充分发挥学校党、工、团、队的组织力量，引导全体教职工自觉教育全体职工，进行全过程、全方位教育，整合发展多种类型，形成学校、家庭、社会的教育合力。(4)改革创新。充分体现时代发展对德育和学生培养的根本要求，优化德育模式，丰富德育内容，拓展德育途径，努力构建与时俱进、

8、开放有效的德育新机制，不断增强德育的吸引力和感染力。(1)围绕争做“四好青少年”，全面加强儿童思想道德教育。1.全面开展争做“四好青少年”的宣传实践活动。通过班级活动、报纸评选、红领巾电台、国旗下演讲等儿童大众化的方式，宣传“四好少年”的具体内涵，让他们了解党、团、队之间的特殊关系，逐步认识和理解争当“四好少年”与自身成长的密切关系，让每个儿童都能积极参与实践活动。2.继续深化“祖国发展”实践教育活动3.帮助少先队员理解和深化对少先队队徽的理解，明确他们的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以做少先队员为荣，愿为少先队

9、增添光彩。(二)日常工作扎实有效，不断促进对运动员行为习惯的教育。1.开展小学生日常行为规范学习教育活动，让学生了解主要条款，填写教育活动记录表。培养学生养成文明、礼貌、自律的良好行为习惯。复习小学生礼仪常规，让学生进一步了解和掌握与日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪知识，规范学生在学校、社会和家庭的文明礼仪行为。2.广泛开展“五讲、四美、三爱”活动。为了帮助儿童养成良好的行为习惯，在全校儿童中广泛开展了“五讲、四美、三爱”的教育活动，引导儿童在家庭生活、学校生活、社会生活和自然实践中成为“四好少年”，将做事的基本原则内化为健康的道德品质，并在个人实践中外化为良好的行为习惯。

10、3.继续做好升旗仪式活动和各项评比工作。建立和完善考核制度，考核结果每天公布，每周一汇总。通过活动促进学生日常行为规范的形成，克服空洞的说教，增强德育的实效性，培养学生自觉遵守纪律的集体荣誉感和良好行为习惯。三体验教育，有效推进少先队活动1、深化少先队携手活动。继续开展不同形式的红领巾手拉手互助活动，让不同环境、不同情况下的儿童搭建沟通的桥梁，建立情感融合的纽带，引导儿童走出自我、关爱他人、走出家庭、面向社会，培养儿童对社会主义的热爱、爱国主义和集体爱。继续在城市儿童、农民工子女和农村留守儿童中开展“牵手”活动，扩大“牵手”活动的覆盖面和参与面。2.开展“低碳、节能、绿色校园”宣传教育活动。组

11、织和引导孩子从身边做起，从小事做起，从小培养环保意识和节约资源、爱护环境的良好行为习惯。与此同时，低碳环保将被纳入竞赛活动的范畴，并设立专门的奖牌，从儿童中倡导节能，跟上时代的旋律，不断追求和超越。四要加强少先队自身建设，造就一支优秀的干部和辅导员队伍1.加强少先队组织建设。建立以大队辅导员、中队辅导员、大队成员和中小团队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责。每月定期召开辅导员和大队成员会议，加强小干部培训。及时改进和反馈工作，加强少先队理论研究，促进少先队科研水平的全面提高。2.加强少先队阵地建设。充分利用宣传栏宣传各类安全教育和低碳节能教育宣传。改善少先队室布局，通过红领巾电台充分发挥少先队礼仪、班级活动、团队日活动等少先队常规教育活动的作用，让孩子们充分感受少先队组织，增强归属感和荣誉感。3.加强辅导员队伍建设。通过多种途径和形式，开展责任意识教育，主要内容是“做儿童人生追求的领导者、实践经验的组织者、社会实践的引导者”4.开展中秋节系列活动5.班级环境布局6.陆续开展学校的各种评估活动十月：1.以“庆祝国庆”为主题，开展板报评估活动2.开展团队建设日活动，组织新生参加团队仪式3.开展“我把祖国比作母亲”中队的主题活动4.“四好青少年”宣传学习活动11月：1、“低碳、节能、绿色校园”为主题，板报评比活动2.少先队项