八年级音乐《第二单元 西南情韵》教案_第1页
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文档简介

1、第二尤针织面料西南情韵第二帧知识和技能：感受、体验远方的客人请你留下来的音乐感情，了解歌曲所表达的生活内容。过程和方法：掌握混声合唱相关知识，了解衬里在歌曲中的作用。情感态度和价值观：积极参加音乐实践活动，喜欢西南地辖区的民族音乐，能很好的理解音乐文化。重、难点：能理解歌曲所表达的生活内容。学法指导：通过利用范围歌、音响资料等手段的例示，启发学生探索歌曲的感情处理。教学方法：听、唱、体验。探索内容：通过欣赏，体验作品的内涵。人机交互内容：讨论作品的情绪表现。实验和教学用具的使用：磁带录音机、钢琴教程过程：一、鉴赏、学习远方的客人请你留下来1 .作者介绍：范禹：歌词作家。 1952年加入中央民族

2、歌舞团从事歌词创作。 1962年迁往贵州黔南文学艺术研究室。作曲家：作曲家。 现中央民族歌舞团从事专门作曲。 代表作有远方的客人请你留下来、56个民族56首歌等。2 .歌曲分析：远方的客人请你留下来是1953年制作的。 1954年中央民族歌舞团和中央歌舞团相继演出。 歌在云南彝族人民丰收后的节日中，表现了远方来客与佳节共欢的心中的感觉，云同步还表现了彝族人民的热诚的款待风尚。远方的客人请你留下来的基本素材是2首。这首歌是混声合唱曲。 歌唱中妇女的声音带头参加了。歌分为两大部分。 第一大部分由三个乐节(a、b、b)组成。 第一乐段(引子后第110小节)反复进行，首先女高音钟点工呈现最初的音乐素材

3、，然后女高音钟点工稍微变化。 在这种乐趣中，清晰地表现了丰收前景的美丽景色，人们非常高兴的心中的感觉也表现在了一盏茶上。 第二乐段(第1119小节)由女声领唱，主题曲的远方切入的客人留下，混声合唱响应，不仅是老东家，老圭山也欢迎。 第三乐段(第2028小节)重复第二乐段的变化。 第二大部分(即第三部分歌词)和第一大部分基本相同，但是第一乐趣减少了，之后又有了一段结尾。 在这一部分，我们进一步展示了彝族人民幸福生活的景象，也进一步表达了彝族人民对美好未来、伟大祖国的衷心祝福。在这首优美的抒情歌曲中，一直欢快活泼，贯穿着热情洋溢的心中的感觉。 其中，其民族风的衬语及其旋律的作用不容忽视。 当然，这

4、是走向最风暴潮的终点，这首歌也是描绘龙点的重要一笔。3、作品欣赏：完全倾听作品，有着对整个作品的认识。二、鉴赏、学习五月蝉虫唱得好1、作品介绍：五月蝉虫唱得好的歌词很短。 实质上，这首歌的内衬比歌词重要得多。 因为那个衬里部分是歌的主体。 通常，歌唱演员们必须用被认为是歌曲的优美旋律的和声展示自己的感动等和高度的歌唱技术。这首歌采取了支声性二声部合唱的形式。 歌曲的主旋律有时在第一声音部，有时在第二声音部。 因此，歌唱演员不仅要唱主旋律，还要用和声伴随着主旋律，表现蝉虫在树上鸣叫的样子。五月蝉虫唱得好是女声合唱。 第一声部由23人领先。 整个合唱的音色给人以明亮柔和可高端大气上档次的印象。2 .作品欣赏：完全倾听作品，有着对整

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