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文档简介

1、分数基础算术练习课问题分数基础算术练习课教学目标1.掌握分数基本运算的顺序，计算灵活。2.你可以用你所学来解决一些简单的实际问题。3.掌握解决数学问题的思维方法，养成科学探究问题的习惯。教学强调掌握分数初等算术的顺序，并运用该定律进行简化。探索毕竟及格成教师活动学生活动1.回顾和回顾。老师：回忆前两节课，告诉我你学到了什么数学知识？老师：今天我们用学到的知识来解决一些实际问题。二是实际应用、整理和升级。(a)基本练习。1.计算(可以使用简单的方法)+-(+)3(+)- 7()学生回忆和交流他们所学的东西独立完成，集体修改。探索毕竟及格成2.独立练习问题8和10。要求：分析定量关系，然后列出综合

2、公式解决方案。3.独立练习问题9和11。(二)改进实践1.独立练习。注意方法的多样性。对于1302(1-)的练习，学生应该明白手机用户是问题中的第一单元。2.独立练习第十五题。(3)综合实践1.东乡建了两条运河，第一条长1200米，第二条比第一条短50米。两条运河有多长？2.将问题1中“第二条比第一条短50米”的条件改为“第二条比第一条多40米”，然后回答。3.六年级三个班的学生参加植树。一班种了39棵树，二班种的树是一班的，三班种的树比二班少5倍。三班种了多少棵树？学生分析数量关系，然后独立解决，然后交流。学生独立完成，全班交流。独立完成，集体交流。注意方法的多样性。独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。教师活动学生活动探索毕竟及格成4.我父亲40岁，我儿子比我父亲大4岁，我父亲比我儿子大几岁。5.一根电线有400米长，已经使用了150米。共用这条电线需要多少米？6.一根绳子有100米长.你第一次切断它，第二次切断它是第一次的两倍短。你第二次切断了多少米？7.智能小屋：展示给学生讨论的话题：上层需要多少份？根据已知的信息，我们必须先找出什么？(老师和学生一起画图画来理解问题的意思，然后引导学生回答问题。(三.摘要：你从这门课上学到了什么？独

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