六年级数学上册 第5单元 百分数的应用（税收）教案1 冀教版

1、征税教学内容：六年级上册第66页，河北教育版数学。教学目标：1.体验理解税收的重要性和解决与缴纳营业税相关的实际问题的过程。2.掌握营业税的计算方法，能够回答简单实用的营业税相关问题。3.认识税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。课前准备：PPT课件教学计划：教学环节设计意图教学预设第一，问题情况1、师生谈话，从中小学生的实际学杂费和家庭成员的医疗费用等方面进行。谈到中国的税收。围绕学生的具体事例引出税收，让学生认识到税收的重要性。激发学生的学习兴趣，营造轻松的课堂气氛。老师：同学们，最近几年，国家出台了很多惠民政策。现在，我们上学的国家实行义务教育，不交学费、杂费和书。我们的祖父母

2、去医院看病，国家也报销一些医疗费用，这样他们就不用担心没钱看病。你知道这是为什么吗？学生可能会说：因为我们的国家强大，我们的学费由国家支付，所以我们不用再拿更多的钱。老师：学生们是对的。随着中国经济建设的发展和财政能力的提高，国家给的钱为人民做了很多好事，你知道吗？这个国家的主要资金来源是税收。写在黑板上：税收2.让学生阅读书籍(或由老师介绍)来了解中国的税收情况。老师介绍说每个人都有义务依法纳税。了解我国税收的意义和主要类型，从小培养依法纳税的意识。老师：现在，请打开课本的第66页，阅读上面的段落，了解一下我国的税收情况。学生们自己看书。老师：通过阅读这篇文章，你对税收了解多少？健康1:我知

3、道税收是国家收入的主要来源。健康2:我知道国家用税收来发展经济、科技、文化、教育和国防。健康3:我知道中国目前的税收包括营业税、增值税、个人所得税和利息税。健康4:我知道每个公民都有义务依法纳税。老师：非常好。纳税是国家对每个人提出的法律要求，也是国民经济收入和国家发展惠民政策实施的保证，因此每个公民都有依法纳税的义务。例如，我们的父母开始工作时每个月都要交税，做生意赚钱时也要交税。今天，我们将一起研究税收问题。第二，营业税1.大屏幕展示了5月份某商场各种商品的营业收入统计表，让学生了解表格中的信息，口头计算总营业额并填写表格。从统计表中获取信息是学生应该具备的能力。了解信息，完成统计表，为解

4、决问题做必要的准备。大屏幕显示：5月份某商场商品零售交易额统计。老师：请仔细观察这张统计表，告诉我们你从它那里知道了什么数学信息。学生可能会说：我知道这家购物中心的业务类别和营业额。该购物中心的业务量很大，以“万元”为单位。5月份家电销售额72万元，食品销售额35万元.老师：表格中的总营业额是什么意思？健康：它是各种商品交易额的总和。老师：这个总营业额可以用人工计算吗？试试看！在表格中填写结果。学生口头做数学，然后填表格。2.教师和学生讨论，使学生理解“流转税”和“流转税5%”的含义。然后鼓励学生自己解决问题并交换计算结果。老师：谁知道商店的“营业额”是什么意思？健康：它是商店出售商品时收到的

5、钱。老师：购物中心的营业额是指商店的销售收入老师：营业税的税率是5%，也就是说，应该支付营业额的5%。你能计算出这个商场五月份商品的零售税吗？试试吧。学生独立解决问题，老师巡视。然后全班交流。老师在黑板上写字。2305%=115(万元)第三，课堂练习1、练习第一个问题，让学生知道运输公司3%税率的合法性，然后独立完成。让学生独立完成解决问题和交换算法的过程，获得积极的学习体验。调查学生对本课所学内容的理解，掌握情况。老师：今天，我们学习了营业税的计算。请打开课本第66页，读第一个问题，自己读。你发现了什么问题？健康：运输公司的营业税是3%，不是5%。老师：我喜欢思考。由于运输公司是一个特殊的服

6、务单位，国家给予特殊照顾，规定营业税税率为3%。学生们完成计算后，全班都进行了修改。注意那些学习不太好的学生。回答：16.53%=0.495=4950元2.练习第二个问题，提示学生理解问题的意思，然后回答。交流时，让学生谈论他们的想法。这是一个寻求“转换”的练习，即把“1”作为一个整体来寻求，以检验学生是否能正确地分析问题的含义，理解问题的含义并列出方程的解。老师：请读第二个问题，仔细分析，找出你知道和要求的，然后回答它。学生独立计算，老师给予个别指导。老师：谁来告诉我们你的想法以及你是如何计算的？健康：这是上个月已知的营业税和税率，寻求营业额。因为营业税=流转税税率，所以营业额可以设置为，税率乘以5%等于18500元。通过求解方程，9月份的营业额为37万元。学生们说老师在黑板上写字，并设定了一万元的营业额。5%=1.85=373.练习问题3和4，仔细阅读，在同一张桌子上讨论，并独立完成。灵活运用所学知识解决本课所学的税务问题。提高学生灵活运用知识解决税务问题的能力。老师：请自己完成并练习问题3和问题4。学生独立完成，老师巡视，点名回答，谈论他们的想法。例如：第三个问题是了解营业额和缴纳的营业税，并寻求税率。将营业税除以营业额。按列计算：2.448=5%四.课外调查教师交谈，解释下节课要研究的问题，并安排关于保存知识的调查活动。让学生认识到数学与生活的密切联系，布置调查任