九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质学案 （新版）新人教版

1、1.1物质的变化和性质学习目的：1 .理解和把握物理变化、化学变化的概念2 .初步认识物理性质和化学性质的内涵3 .知道利用物质的性质来鉴别物质学习要点：物理变化、化学变化的概念、它们的差异和联系。学习难点：化学变化和化学性质的差异和实验现象的正确记述。可以自学。1、的变化称为物理变化。2、的变化也称为化学变化，也称为化学反应。 3、的性质称为化学性质，的性质称为物理性质。4、决定物质的用途。 例如，因为天燃气是可燃行的，所以其是可能的。 二氧化碳不通讯端口燃烧和燃烧，密度比空气大，所以可以使用。可以参加一、情景体验在生活中，水在一定的条件下可以变成水蒸气和冰，煤、木材和柴草在空气中燃烧可以发

2、热，它们的区别是什么呢二、同步学习【示范】实验1-1、1-2、1-3、1-4【观察比较】完成下表。实验编号变化前的物质变化时发生的现象变化的物质变化后有无新物质生成一比一液态水液态水1-2蓝色块状矾土蓝粉末状矾土1-3蓝矾土溶液蓝色氢氧化铜沉淀等1-4粒状石灰石(或大理岩)碳酸瓦斯气体等(分析)对比试验1-1、1-2和1-3、1-4的不同，是物理变化，是化学变化，也称为化学反应，两者的本质差异在于两者的联系【讨论】物理变化和化学变化伴随着这些现象吗【举一反三】1、以下现象哪个是物理变化，哪个是化学变化？ 为什么？湿衣服晒干了。铜在潮湿的空气中生成绿色。纸燃烧。瓷碗裂开。铁元素生锈。寒冷的冬天在

3、玻璃窗前吸气，玻璃上出现水蒸气。2、为什么点蜡烛时会有物理变化和化学变化【读】教材P7-P8，完成以下内容【归纳】称为化学性质，常见的化学性质如下。 称为物理性质，一般的物理性质如下。【讨论】把自己的生活经验和知识结合起来，描述尽可能多的氧气和二氧化碳的性质，判断哪些属于物理性质，哪些属于化学性质，用哪种方法能区分它们，把你的意见和同学交流。【举一反三】3 .为什么以下哪个是物质的物理性质，哪个是物质的化学性质？空气是没有颜色和气味的气体。水沸腾时变成水蒸气。食物在人体中消化，最后变成水、二氧化碳等。可以以粮食为原料酿造酒。铜的熔点为1083。二氧化碳可以混浊澄清的石灰水。三、种子文件后卫练习

4、1. (2012湖北黄石)在下一个过程中发生化学变化的是()a .加热使残奥翅片蜡溶化的b .木材制家具c .用粮食酿造酒d .用鹅卵石雕刻印章2 .以下变化中，必须属于化学变化的是()a .爆炸b .燃烧c .发光发热d .固体受热变成气体3 .在以下描述中，正确的是()a .物理变化和化学变化一定会发生在云同步上b .发生化学变化时，一定会发生物理变化c .物理变化和化学变化都可能产生新物质d .析出沉淀的变化一定是化学变化4. (2012年广东广州)以下物质性质的记述中，属于化学性质的为()甲烷可以在空气中燃烧b .在金属汞常温下是液体c .高锰酸钾元素为紫黑色固体d .银具有良好的延展性5 .以下物质的用途主要是利用其化学性质()a .作为干电池电极的石墨棒b .作为燃料的天燃气c .干冰人工降雨用d .铜导线制造用6 .根据物质的什么样的物理性质，可以区别以下各组的物质，请在横线上写上这个性质。(1)铜片和铁元素片： _； (2)蔗糖和食盐： _； (3)汽油和清水： _；(4)银块和铝块： _； (5)钻石和玻璃： _； (6)水银和白银： _。7 .将大豆粒大的小金属纳金属钍投入装有水的烧杯中，纳金属钍立刻溶化成银白色的小球，漂浮在水面上，到处游动，发出“嘶哑声”。 从上述实验现象可以归纳出金属纳米金属钍的物理性质是化