高等教育心理学.ppt

1、序言 在高等教育全球化、国际化的时代，为了适应高等教育事业迅猛发展的要求，实现高等教育可持续、高质量的发展，使刚刚进入工作岗位的高等学校教师明确高等教育中存在的诸多教育心理学、心理健康学问题，如高等教育中的学习心理、大学生的认知发展，高校中的群体心理及人际关系，大学生心理健康等，初步理解和掌握高等教育心理学的基本理论和内容，在走上讲台时能够遵循大学生的心理特点和高等学校教育教学规律，运用教育心理学的有关原理，切实提升高等学校教育教学质量，特制定高等教育心理学新大纲。,一、教学原则 高等教育心理学的教学原则 1、以马克思主义理论为基础，认真贯彻毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观

2、，从高等教育改革的实际情况出发，理论联系实际，把握当代高校教育心理学中的热点问题。,一、教学原则 2、要充分考虑刚刚进入工作岗位的高校青年教师的年龄、学历、经历、心理发展等特点，从高校的教学、管理和实际工作出发，注重学术性、实用性和前瞻性相结合。,一、教学原则 3、针对当代大学生心理发展和学习特点，使刚高校青年教师了解新时期大学生心理健康方面存在的问题和大学生心理健康教育的目标与内容，自觉遵循高等学校教育教学规律，为促进大学生的健康成长，努力做好教育教学工作。,二、授课方法和考核方式 1、以课堂讲授、案例讨论和专题讲座为主，并辅之以自学、专题研讨、案例分析等方法。 2、授课方式为连续学习与分阶

3、段学习两种，授课时数一般不少于30学时。 3、考核方式是开卷和闭卷考试相结合、平时成绩与考试成绩相结合、统一出题和任课老师出题相结合，百分制。,三、教学目标与教学重点 第一章 绪论 教学目标 通过对高等教育心理学基本概念的讲述，使学员明确高等教育心理学的研究对象与内容，以及高等教育心理学的发展脉络，进而把握高等教育心理学的研究原则与研究方法。 教学重点 高等教育心理学的研究对象；研究内容；研究原则；研究方法。 考点一个完整的教学过程包括哪些环节？心理学在其中有什么作用？高等教育心理学的研究原则与研究方法有哪些？,三、教学目标与教学重点 第二章 高校学生的身心与认知发展 教学目标 通过本章的学习

4、，使学员了解高等教育的研究对象大学生的心理发展特点，把握大学生的认知、情感与社会性发展的特点，以便更加明确高等教育的目的。 教学重点 什么是心理发展；大学生生理变化对心理发展可能产生的影响；大学生情绪情感的发展特点。 考点什么是心理发展、大学生生理变化对心理发展可能产生的影响、大学生情绪情感的发展特点,三、教学目标与教学重点 第三章、学习理论概述 教学目标 通过本章的学习，使学员掌握学习的概念、意义与特点，了解学习理论的新进展，特别是理解学习理论对高等学校教学的启示。 教学重点 学习的概念，学习理论的新进展、学习理论对教学的启示有哪些？ 考点学习的心理学涵义是什么？学生的学习有什么特点？各派学

5、习理论对教学的启示有哪些？,三、教学目标与教学重点 第四章高校学生的学习动机 教学目标 通过本章的学习使学员理解和掌握学习动机的概念与结构，掌握高校学生学习动机的特点，了解学习动机的相关理论，掌握激发高校学生学习动机的方法。 教学重点学习动机的概念；学习需要的形成；学习动机的理论；高校学生学习动机的特点；培养与激发高校学生学习动机的方法。 考点学习动机的概念与分类、学习动机的相关理论（强化动机理论，成就动机理论，归因理论，自我效能理论）、培养与激发大学生学习动机的方法。,三、教学目标与教学重点 第五章 高校学生的学习迁移 教学目标 通过本章的学习，使学员掌握学习迁移的基本概念与类型，了解和掌握

6、学习迁移的传统理论，了解现代迁移理论的最新研究进展，以便使学员能根据教育对象的特点制定有效的教学策略。 教学重点 学习迁移的基本概念；学习迁移理论；促进学习迁移的方法和策略。 考点学习迁移的概念、学习迁移的理论与最新研究进展、促进高校学生学习迁移的方法和策略。,三、教学目标与教学重点 第六章高校学生的自我意识和自我教育 教学目标 通过本章的学习，使学员了解自我意识和自我教育的基本概念，了解大学生道德判断和人格的形成过程中自我意识的作用，明确培养大学生自我教育的能力是高等教育的重要工作之一。 教学重点 意识、自我、和自我意识的含义；自我意识的结构、自我意识发展的一般进程；成熟的自我意识包含哪些内

7、容。 考点意识、自我、和自我意识的含义；自我意识的结构、自我意识发展的一般进程；成熟的自我意识包含哪些内容。,三、教学目标与教学重点 第七章高校学生的群体心理与人际关系 教学目标掌握高校学生群体心理与人际关系的含义与特点，了解群体规范、群体内聚力、群体的从众行为对大学生心理发展的影响，了解高校学生人家关系的特点，以及人际关系的建立与维护。 教学重点 群体及群体对个体的影响；从众及其因素；从众的积极与消极作用；大学生人际交往的特点及意义。 考点群体及群体对个体的影响；从众及其因素；从众的积极与消极作用；大学生人际交往的特点及意义；良好人际关系的建立与维护。,三、教学目标与教学重点 第八章 大学生

8、心理健康与高校心理咨询 教学目标 了解新时期大学生心理健康方面存在的问题，了解大学生心理健康教育的目标与内容；了解大学生心理咨询的过程原则与方法。 教学重点 大学生心理健康的含义，了解大学生心理健康教育的内容；影响大学生心理健康的因素；了解促进大学生心理健康的方法和途径。 考点心理健康的概念；大学生心理健康教育的目标与内容；影响大学生心理健康的因素；促进大学生心理健康的方法和途径。,三、教学目标与教学重点 第九章 高等学校中的教师 教学目标 通过本章的学习，使学员明确高等教师的社会角色，掌握高校教师对大学生影响的途径，了解和掌握高校教师的能力素质与知识结构，了解与高校教师工作有关的能力与技巧。

9、教学重点高校教师的社会角色；高校教师影响大学生的基本途径；高校教师的素质与知识结构。考点高校教师的社会角色；高校教师影响大学生的基本途径；教师威信形成的基本条件。,三、教学目标与教学重点 第十章 高校教学中的心理问题 教学目标 通过本章的学习，使学员掌握知识的概念，掌握陈述性知识和程序性知识的概念，以及瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的概念，了解遗忘的规律和产生遗忘的原因，熟练掌握和促进知识保持的方法和策略以及复习的方法和策略，掌握问题解决的概念，以及培养大学生创造力的方法。 教学重点 知识的概念与知识的学习；问题解决的理论；问题解决能力的培养；创造性思维的培养。 考点知识的概念与知识的学习；问题

10、解决的理论；问题解决能力的培养；创造性思维的培养。,三、教学目标与教学重点 第十一章信息时代的高校教学心理 教学目标 通过本章的学习，使学员了解计算机技术及其网络发展与普及带来的全新的教学形式，了解由于信息获取的变化派生出来的新的教育心理学问题。 教学重点 互联网对高等教育的正负效应面面观（促进高等教育的发展，同时带来诸多问题，探讨网络团体心理，大学生的网络人格，网络色情，网络拼凑抄袭论文，学生网络成瘾） 考点 互联网对高等教育的正负效应,三、教学目标与教学重点 第十二章 高校教学成效的测量与评价 教学目标 通过本章的学习，使学员了解高校教学测量与评价的概念，掌握正确进行测量与评价的方法 教学重点 高校教学测量与评价的基本概念；高校教学测量与评价对教学活动有何作用？ 考点高校教学测量与评价的基本概念；高校教