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文档简介
1、法运算法则乘法分配法教师授课时间2011年三月上课1作业乘法法则乘法分配法上课型神秀教书目的1.在探索过程中掌握乘法分配法，就可以利用乘法分配法解决问题。2.能熟练掌握乘法分配率的含义和字母公式。重点乘法分配率的含义和字母公式。难点乘法分配率的应用。教书学习过分成第一，复习什么是乘法交换法？用字怎么表示？什么是乘法结合法？用字怎么表示？二、导入你认为你刚刚通过两个茄子问题掌握了我们同学面前的知识吗？那么，现在我们一起回顾一下前面的内容。植树节光明小学组织学生种树。我们对种树提出了很多问题，其中一个茄子问题还没有解决，这次我们来探讨一下牙齿问题。(大卫亚设，美国电视电视剧)三、预习请给我看主题图
2、。还记得是什么问题吗？引导观察图，引发问题。总共有多少同学参加这次植树活动？第四，教新课1、学生们谈论已知的条件和问题。要解决牙齿问题，需要知道什么？2、更换分析。如何列出方程式。3、学生报告，提名板演出。方法1:(4 2)25=625=150(人)方法2:425 225=100 50=150(人)指导学生谈论问题解决思想和各阶段的意义。4、组合作：两组方程有什么相似之处？两组方程有什么区别？两组方程有什么关系？5、学生报告。引导学生从情况中报告，再抽象到数字。两个数字的和乘以一个数字，可以先将牙齿数字分别乘以，然后再相加。25(4 2)=254 252你能再引用几组这样的茄子吗？学生是，教师板书。比较例子和例子式，抽象乘法分配法，展示课件。25(4 2)=254 252板书：乘法分配率。6，结合我们几天前学的运算法则。想想我们如何用字母表示乘法分配法。引导学生完成并报告。(a b)c=ac BC或a(b c)=ab AC五、综合练习1、完成一个茄子的工作，判断公式是否正确。56(19 28)=5619 28()32(73)=327 323()6464 3664=(64 36)64()请指定是否正确，并说明为什么。2、使用乘法分
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