高一地理《14地球的圈层结构》教案

1、四川省宜宾市南溪二中一地理14地球的圈层结构教案专题：1.4地球的圈地运动结构讲座：地球的圆结构包括内部圆和外部圆。对于内部有圆圈内容的教育，关键是让学生捕捉地震波、横波、纵波的概念和特征，了解不连续面的意义、地震波传播速度的变化和原因。引导学生分析教材第22页的图1.26，划分地球内部圆圈。岩石圈概念的教育要按地图讲课，划开范围，强调岩石圈和地壳的差异。要知道，外层的讲课重点是各卷层的空间分布和物质形态，外层是同心卷层。教育目标(三维目标):知识目标：1.了解地球的圆结构，初步掌握地球内部圆层的构成和划分依据。2.掌握地壳、地核、地幔的基本特征(边界、厚度、物理特性等)。3.地球外层-了解大

2、气层、水权、生物圈的基本特征。能力目标：通过对地球内外圈的阅读，培养学生最基本的阅读理解分析能力和空间想象能力。情感目标：1.通过地球内部权利层划分的教授，培养学生“通过现象表达本质，但现象总是表现本质”的辩证唯物主义观点。2.通过教授对学生进行热爱自然、热爱科学的教育。3.让学生了解研究地球内部结构的方法，从而认识人类对未知事物的探索实践，激发学生学习科学，热爱科学的兴趣和责任感。讲课重点：地球内部卷层的划分实况及各卷层的主要特征。教学难点：1、区分岩石圈和地壳、地球各圈层的特征。2.地震波在地球内部传播的速度变化与地球内部物质的关系。班级类型：新授课教时3360 1教时教学方法：讲课法、图

3、文结合法、提问法、礼法、探究推测法等教区准备：教科书课程体系：新课介绍之前我们学习了地球的宇宙环境。“谈话”是为了“说话”。整个地球不是统一的物体，而是徐璐不同的物质，不同状态组成的同心权结构，每个圆都有其独特的特征。以地心作为共同核心，地球圈层分为内部和外部圈层。这次我们将学习第4节地球的圆结构(板书)1.4地球的圆结构(板书)老师：首先，让我们看看地球的内部圆圈。(推进新的课程)我们住在地表，如何知道地球的内部圆圈是什么样的呢？我们要有传说中的隐遁术才能进入地下看到底，当然这只是开玩笑。(威廉莎士比亚哈姆雷特)现在钻探是了解地球内部情况的直接手段，但目前最深的钻探只有12000米，不到地球

4、半径的1/500。科学技术日新月异，但我们可以在外太空旅行，可以说天有路，但对于我们脚下的地球，还不能进入地面。(威廉莎士比亚，哈姆雷特) (威廉莎士比亚，温斯顿)那么，我们如何知道地球的内部结构呢？夏天参考一下挑选西瓜的方法吧。为了吃好吃的西瓜，用一只手托着西瓜，用另一只手敲打，用这种敲打振动扩散到西瓜内部的声音判断西瓜的生熟性和品质的优劣。我们还可以通过地球内部的震动了解地球内部的结构构成，牙齿震动是一种使我们害怕的地震。512地震的情况，造成了人员伤亡和经济损失，但对科学家来说，地震波能带来地球的内部信息。(大卫亚设，美国电视剧，地震) (问题)那么地震波是什么呢？(板书)地震波师：地震

5、发生时，地下岩层受到强烈冲击而产生的弹性振动通过波向四面传播。地震波可分为哪两类茄子？大家看继续书找。健康：剪切波(s)和宗派(p)。学生回答后，教师又补充了横波、宗派的概念及一些次要特征。横波：质点振动方向与地震波传播方向垂直，破坏性强，主要引起左右摆动。纵波：质点振动方向与地震波传播方向平行，破坏力弱，主要上下波动。(问题)除了老师补充的特性外，牙齿的两个波还有什么主要特征呢？主要从速度、通过介质方面来看。生：纵波传播速度快，能通过高液气三态物质，横波传播速度慢，只能通过固体物质。但是他们的速度都随着通过的物质的性质而变化。(问题)好的。结合刚才说的特点，想想地震时我们是先感到上下摆动，还

6、是左右摇摆。戴维亚设，美国电视剧)地震期间，建筑物的破坏主要是由什么引起的呢？生：先上下摇动，然后左右摇摆。纵波上下摆动，速度快，所以先到达地面。横波破坏力大，破坏建筑物。(胜战)老师：好的。你们主要是区分横波的特征。那么，两个牙齿波与我们地球内部的圆有什么关系呢？请读图1.25和21页的第二段。(老师同时分析了地震波的速度变化和两个不连续面，通知学生两个不连续面的名称、深度、地震波传播速度的变化，完成了阅读图的第一个问题。）(图板书)不连续表面.分类标准老师：牙齿两个不连续的面就是划分地球内部圆圈的依据。看看书图，思考第一个问题。大家读21-22页有关地球内部圆圈划分的内容，看看有几个圆圈，

7、每个圆圈的特征是什么。(老师趁着时间画了1.26的大致轮廓)(板书)地球的内圈(问题)老师：大家都在看书，已经知道地球内部圆圈可以从里到外分为哪一层。健康：地核、地幔、地壳。老师：好的。在地理上，知觉阅读(Qiao)不是知觉阅读(ke)。再看看各层的范围。学生们回答老师的时候在地图上做记号，然后依次讲三个圆圈.师：我们从地壳-我们的立足之地，它由地面下、莫霍克面以上、岩石构成，我们可以从物理波在固体中传播得最快，然后从液体、气体、前面的图片中看到。横波可以通过地壳，速度可以加快，所以可以确信是固体。大卫亚设，美国电视电视剧)它的厚度不均匀，大陆部分比较厚，最厚的地方在青藏高原，大洋部分比较薄，

8、整个地壳的平均厚度为17公里(10英里)。地壳又可分为两层。上层硅铝层较轻，下层硅镁层较重，大陆地壳上有两层牙齿，大洋中硅铝层薄或缺失。所以大洋地壳很薄。这些只需要理解。(绘画有助于理解)莫霍面(33公里)和古腾堡面(2900公里)之间三大圆圈的中间层，厚度达2800多公里。它也可以分为上地幔(33-900公里)和下地幔(900-2900公里)两层，你可以看到固体或前面的图片，横向纵波是固体，因为它可以通过。上地幔是岩浆的发源地，是岩浆的发源地，但在给人“液体”印象的岩浆层，但在深温度、压力、强烈压力下，岩石表面处于潜在的熔化状态，像红色玻璃一样，不是液体，而是以塑性、岩浆的形式喷发，压力减少

9、，因此在地质结构学中我们称之为对流层。最后，如果看地核，其范围为2900公里到6370公里，内核(2900-5150公里)和外核(5150-6370公里)，结合前面的图，估计其物质状态。(问题)内外核分别是什么状态？如果你看到横波从外核中消失，它应该不是固体，可能是液体或气体，但由于外核中有很多由液体-重金属元素组成的物质，所以更有可能是液体。再看内核，纵波传播速度突然变大，综合起来会变成固体，所以我们读完图后会想到第二个问题。(大卫亚设，美国电视电视剧)老师：我们学了这种圆结构，比较了书上的画，不是缺了什么吗？是的，岩石圈。请大家看书，告诉我叫岩石圈。(学生回答后在图上标出)它不等于迟到，包

10、括迟到。(摘要)这是我们学习地球内部圆圈的全部内容。为了更直观的记忆，我们用生活中半熟的鸡蛋来比喻。蛋壳像地壳，蛋白质是地幔。因为是半熟，里面的一些蛋白质是我们的软流层，蛋壳和蛋白质之间的膜和蛋壳是合在一起的岩石圈，蛋黄是地核。我们学了内圈，又学了外圈。大家看一分钟书。(问题)地球的外圈有哪些？健康：大气层、水权、生物圈。师：首先学习大气层。它的组成和范围是什么？是的，大气层由气体和悬浮物组成，主要成分是氧气和氮。如图127所示，大气层位于最外面，环绕着海洋和陆地。它是地理环境的重要组成部分，与我们的生活密切相关，我们生活在大气层底部，每天呼吸内部的氧气，天气变化也与此相关。让我们再看一下由地

11、表水(包括河流和湖泊等)地下水、大气水、生物水等构成的连续的、不规则的平流层。它处于一个循环运动中。让我们想想为什么它是连续的，不规则的。连续意味着各水域可以通过循环运动徐璐连接，不规则意味着各水域分布不规则，被地形分割。我们经常说地球是蓝星。因为从高空看，水权复盖了大部分地球。最后，我们来看看生物圈。它是地表生物及其生存环境的总称，占据大气层的底部，水权的全部，岩石圈的顶部。大气层，水圈和徐璐连接渗透。牙齿三大外层和岩石圈加起来就是地球的四大圈层。如图1.27所示，它们是几个同心的圆层。看着活动，大家都积极思考。(指南补充)(摘要)这次课上，我们学了地球内部的3个圆圈和外部的3个圆圈，都重点把握了内部圆