高一地理《24全球气候变化》教案

1、第四节地球温室效应教育目标：知识和技能1 .通过资料认识到地球温室效应在变动中，呈现一定的变化周期。2 .举例说明世界变化对人类活动的影响。3 .了解人类对地球温室效应的对策。过程和方法1、初步学会采用多种方法、多种手段收集有关气候资料，整理分析气候变迁资料应用于地理学习过程。2、从不同温度带的代表性气候变迁中发现问题，以小组形式开展合作调查研究，寻求解决当前气候变迁的应对策略和对策。情绪、态度、价值观1、培养学生尊重自然规则，积极适应自然规则，在尊重自然规则的基础上改造自然观念。教育重点1 .地球温室效应正在进行。有全球变暖潜能值。3 .与气候变迁的应对策略。教学难点1 .历史时期和19世纪

2、末以来的气候变化。有全球变暖潜能值。准备教学用具多媒体设备、课件上课的日程一格教育过程引进新课程珠峰岛国图瓦卢美丽的海岸线师：根据新华社沈阳2003年9月14日电(记者张蕾、沈科)对中国科学家的测定，世界掌门人珠穆朗玛峰山顶复盖的千年积雪自30多年来融化变薄。 珠峰的雪面海拔连续33年下降了约1.3米。2004年2月19日拍摄的摄影图片显示了南太平洋岛国图瓦卢的美丽海岸线。 描写这四季地貌景观的南太平洋小国现在面临被海水吞没的危险。世界最高峰珠峰雪面标高持续下降，但世界标高最低的岛国图瓦卢在海平面上升面临着“灭亡灾害”，两地变化的原因是什么？ 实际上，不仅仅是这些个地区，近年来气温上升，有地球

3、温室效应的倾向。这是我们这门课的主题地球温室效应。(板书)第四节地球温室效应师：气候暖化现象问题已经成为地球变化的无线热点问题，引起世界各国的高度重视。 萩名京都议定书是为了气候暖化现象而制定的全球文件。 由于气候变迁是长期大气物态变化的反映，因此对气候变迁的感觉不明显。 上课前让同学们调查了自己的家长和熟悉的老年人，他们对气候变迁的心中的感觉怎么样生：以前河水在冬天冻结很厚，但现在冬天冻结很薄，表示现在比过去气温上升了。师：地球上的气候从古至今都是这样吗？生：没有。师：地球温室效应在不断变化，变化不断。(板书)一、地球温室效应不断变化师：气候的变化主要表现在什么方面？生：主要表现不同时间尺度

4、下冷暖或干湿变化。师： 20亿年来地球气候的变化分为哪三个阶段？生：将时间跨度大、变化周期最长的气候变化称为地质时期的气候变化。将距今1万年以来的气候变迁称为历史时期的气候变迁。最近有一百年气象观测记录的时期的气候变迁称为近代气候变迁。师： 20多亿年来地球气候，冷暖干湿交替，变化周期不同。 那么，地球温室效应是怎样变化的呢？(心理投射) P49图2.25和图2.26老师：请看图2.25。 图标的时间段是过去的一万年。 气温的变化波动性地上升着。 气温变化曲线表明气候不断变化的事实。 再看一遍图2.26。 看图得出什么结论生：近百年来，气温曲线呈上升趋势。老师：太好了。 取从图2.25到近百年

5、的时间段，气温曲线有上升的倾向，但看不到变动。 把这个“扩大”的话，如图2.26所示，气温依然变动上升，1860年以来，世界平均气温上升了0.6 。 比较这两个图可知，教材中的“长尺度气候是短时气候状态的背景和分析依据，小尺度气候变化反映了长尺度气候变化的细节”。师：接下来我们来做第50页的读图思考吧。 确定世界一百年来两次明显升温的大致时期。生：(共同研究)从图可以看出，气温有两个高峰，一个出现在20世纪40年代，一个出现在20世纪90年代。师：由此可见，气候确实是不断变化的。请阅读P50我国近百年来的气候变迁的内容，说明气候变迁的特点。 根据大家读的内容，地球温室效应的上升并不是每个地区都

6、会发生。 例如，中国北方地辖区的气温上升比较明显，但一部分地辖区(例如中国长江流域一带)的气温上升不明显，进一步下降。 这表明区域性气候变迁比全球气候变迁复杂得多。再一起进行P50活动吧1。(心理投射)图2.27“近现代世界年平均温变化曲线图”师：(分析回答)(1)只考虑自然因素的气候模拟结果，不能说明近50年来的气候暖化现象问题。 这是因为实际的气温变化曲线比自然变化模拟值高很多。 由此可见，影响气候暖化现象的因素不仅有自然因素，还有其他因素，可以归纳为人为因素，人为因素的作用也很大。(2)近代气候变迁主要受到自然因素和人为因素的共同影响。 近五十年来人为因素发挥着主导作用。承转：地球温室效

7、应在不断变化，这可能有什么影响？(板书)二、全球变暖潜能值的影响(心理投射)图2.28“在海平面上升受到威胁的海岸”师：气候暖化现象为什么会带来海平面上升？生：气候暖化现象使冰川融化，海水热胀冷缩，所以海面上升。老师：太好了。 冰川融化、海水热胀冷缩造成的海平面上升长期且缓慢。 许多科学家预测，到2100年世界海面将上升88厘米。 那么，海平面上升会带来什么结果呢？生：海面上升改变海岸线，对沿海地区有很大影响，海拔低的沿海地区面临被水淹没的危险。师：我们面前心理投射的摄影图片显示了南太平洋岛国图瓦卢美丽的海岸线。 描绘着这四季地貌景观的南太平洋小国，现在正面临着被海平面上升海水吞没的危险。 图

8、瓦卢将成为世界上第一个在海平面上升进行全民健身的国家。地球温室效应对人类有什么影响？生：影响农业生产。 地球温室效应预示着积温的增加、生长期的延长，一定有利于提高农作物的产量。 但是，温度上升伴随着干旱的发展，导致供水不足，使作物减产的情况很多。老师：大家看书，看气候暖化现象对不同地区农业的影响，分析其道理。生：地区上，位于低纬度的大多数国家农作物产量减少。 位于高纬度的国家农作物产量有可能增加。 由于许多发展中国家位于低纬度地区，气候变迁的这种地域差异可能会使发展中国家面临的问题更加严峻。师：地球温室效应对水循环过程有什么影响？生：加大蒸发，改变区域降水强度和降水分布格局，增加降水极端异常时间的发生。 洪水、干旱灾害的频率和强度的增加，导致地表流出的变化。 随着径流减少，蒸发加剧，地球温室效应水资源不稳定性雨供需不符点。(迁移)老师：刚才我们一起学习了地球温室效应有可能带来三个方面的影响，有利于人类的方面，但多数是不利的。 我们应该如何应对气候暖化现象，将损害转化为利益？ 今天的第三个内容是与气候变迁的应对策略。(板书)三、气候变迁的适应对策师：气候变迁是不可抗拒的自然规律，人类应该积极适应，在尊重自然规律的基础上，采取应对策略。 因此，这个内容的标题中写着“适应”一词。人类对气候暖化现象的影响，主要是以怎样的方法产生的呢