8 大气受热过程热点题型.ppt

1、结合实例(2012安徽安庆二型)材料和格拉夫学习的知识，完成以下问题。 希望中学地理实验组观察和修正某城市4个居住小区的环境，得到白天(晴天)6:0018:00的温度上升数据，作成以下2个图(基准温度取某日的平均温度)。 材料的一些下垫对日照的吸收比。 材料二下左图中的单元1是下垫面吸收比高的单元，平均吸收比为0.74的单元2是下垫面的吸收比低的单元，平均吸收比为0.64。 材料三上右图中的单元3是风速大的单元，风速为3米/秒的单元4是风速小的单元，风速为2.5m/秒。 (1)根据材料1、材料2，分析下垫面的吸收比对电池温度上升的影响和原因。 (2)从材料3分析风速和热眼南非兰特强度的关系和原

2、因。 (3)分析该实验小组的研究成果对小区建筑修订计划和设置修订有何启发。 观察并纠正解答流程、第二个一头地、考核问题、牛鼻子语句、中学地理实验工作团队中城市四个居住小区的环境，得到白天(晴天)6:0018:00的温度上升数据，绘制了以下两个图(基准温度取某一天的平均温度)。 4个居住小区的温度上升随时间的推移有差异，下垫面和风速影响园区的温度上升，抓住第二步、评审图、重点，不同下垫面对日照的吸收比不同，园区1和园区2的温度上升随时间的推移先增大后减小，下垫面的吸收比大单元3的风速大，温度上升随时增加小，单元4的风速小，温度上升随时间变大。第三步骤、审查问题、思考方向，(1)根据材料1、材料2

3、，分析下垫面的吸收比对电池温度上升的影响和原因。 问题是“分析的影响和原因”，限定语是“下垫面的吸收比对小区升温”，可以联系大气受热过程，分析下垫面的吸收比对小区升温的影响。 (2)从材料3分析风速和热眼南非兰特强度的关系和原因。 行为动词为“分析”，核心名词为“关系和原因”，限定语为“风速和热眼南非兰特强度”，因此可以从热环流的形成原理分析风速和热眼南非兰特强度的关系。 (3)分析该实验小组的研究成果对小区建筑修订计划和设置修订有何启发。 问题是“分析启发”，限定语是“实验组研究成果”，根据下垫面的吸收比和风速对小区温度上升的影响，可以考虑小区建筑规划和设置时降低温度上升的几种做法。 (1)

4、问题，读书材料2中单元1和单元2的温度上升值随着时间的经过而变化，单元2的温度上升值小，下垫面吸收比和温度上升值呈现正的相关。 结合材料1近地面的大气增温主要依赖于吸收地面辐射，下垫面吸收比越低地面辐射越弱，因此温度上升值变小。 (2)问题是，由于材料三中小区3和小区4的温度上升值随时间变化，所以风速大的小区3的温度上升值小，可知两者显示负相关。 风速大，被风夺走的热量多，温度上升幅度小。 (3)问题是，“小区温度上升”受下垫面吸热和风速的影响。 建筑建设修订为了降低“温度上升”，多使用吸收比低的下垫面，合理配置应该增加植被展望率的各种建筑物，减少建筑物相对风速的弱化。 重视第五步、解答、解答规范，(1)下垫面吸收比低的单元的温度上升小于吸收比高的单元。 近床大气增温的热源主要是地面辐射，不同下垫面的吸收比不同，吸收比小的下垫面吸收的日照热量少，因此地面辐射和对流释放到空气中的热量少，引起的温度上升幅度小。 (2)风速表示热眼南非兰特强度(温度上升幅度)和负相关。 风速越大，温度上升幅度越小，风速越大，空气的流变性越强，被风夺走的热量也越多。 风速大有助于减弱建筑群