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文档简介

1、1,专门为儿童设计的最好的 思考力和语文课程 才能语文,JEI 本溪才能教育学习中心,2,目 录,思考力教育的重要性,思考的比萨的特点,思考的比萨的核心价值 Brand name(商品名称) 思考的比萨的特点 * 内容 (A) / 形式 (B) * 设计(C) / 封面、插图 (D),思考力教育的必要性 思考力教育的目标,思考的比萨的学习效果,3,为什么要进行思考力教育? Why children need training for thinking skills?,4,什么是思考力(Thinking Skill )?,从信息中获取, 创造意义的认知过程 (Cognitive Processe

2、s) - 广阔(右脑) 深刻(左脑) 地思考的能力 创造性之重要的组成部分的基础技能 不受先天能力(Talent)的制约, 在适宜的时机通过适宜的训练能够开发和提高的 技能(Skill)性的认知能力,1.思考力教育的必要性,5,幼儿为什么一定要进行思考力教育?,从学习知识的过程上看,只有获得更多的经验,以后才能更有效率的学习 为孩子铸造更大的框架(Frame)和容器,使孩子长成以后能够顺利地接受更多的知识,自己创造新知识。 ,1.思考力教育的必要性,6,思考力教育的重要性,1.思考力教育的必要性, 头脑也需要打下坚实的基础,才能产生无限吸收新信息的能力,在信息化时代,更积极、迅速地接受、分析像

3、洪水一样的新信息的能力就是竞争力 思考力突出的孩子能像海绵一样吸收信息,并且他对所接收的信息重新加工的综合能力突出。 思考力教育能够为头脑的发展打下坚实的地基,让孩子能够无限量地吸收新的信息。,坚实的地基,完工后的大楼,7,思考力教育的重要性,1.思考力教育的必要性, 能够帮助孩子成长为21世纪需要的人才,像爱迪生、毕加索、爱因斯坦、斯皮尔伯格这样,思考力卓越的人的共同特点是,对新生事物充 满好奇心,遇到问题时,渴望解决问题,即,对问题执著、坚持,并且拥有优秀的解决问题能力; 思考力突出的孩子好奇心强,乐于接触、研究、探索新的、陌生的事物,自信,有韧劲。 如果希望把孩子培养成为具有研究精神和挑

4、战精神的未来型人才,应该从思维训练开始。,无数次的挑 战和失败造 就的发明家 爱迪生,拥有韧劲和 强大促进力 的天才 爱因斯坦,具有打破常规 的实验精神 美术革命家 毕加索,充满出人意料 的好奇心 永远的彼得潘 斯皮尔伯格,8,思考力教育的重要性,2.思考力教育的目标,1. 让孩子与生俱来的思考能力得到无限的发展,2. 平均地培养发散思维和内敛思维,均衡地提高孩子的思考力,3. 帮助孩子树立学习新知识、接受新信息的自信,4. 帮助孩子培养积极、乐观、向上的生活态度,9,思考的比萨的 优势与特色,10,1. 思考的比萨的核心价值,思考的比萨的优势和特色,思考的比萨 是专门的思维训练课程, 帮助世

5、界上所有的孩子 均衡地开发逻辑思维和创造力, 系统地培养思考力,11,2. Brand name, 思考的比萨的名称起源,Pizza 对于处在身体发育高峰期的儿童, 比萨营养丰富均衡、味道可口, 是很好的食物,Thinking Pizzaa 在思考力爆发性成长的儿童期,全面、均衡地培养孩子的逻辑思维和创造性思维,同时又充满趣味,是优秀的思考力教材,思考的比萨的优势和特色,12,思考的比萨的优势和特色, 主要内容 基础知识,3. 教材的特点, 认真观察所给图画的特征,找出相同的或不同图画的练习 能够培养孩子的注意力、专注力和观察能力、直观思维,这些都是学习所需要的基本能力。,13,思考的比萨的优

6、势和特色, 主要内容 数,3. 教材的特点, 利用拼图、数字谜等形式介绍数学的学习内容,激发孩子对数学的兴趣。 能够提升学习所需要的基本能力:注意力、专注力、观察力和直观思维。,14, 主要内容 空间知觉, 通过让孩子想象各种形状或图形旋转、重叠、部分移动等进行的思维训练。这样的练习不需要孩子具备相关的知识或掌握相关的信息,是非常理想的头脑训练练习。 能够培养孩子的观察力、专注力、空间知觉能力,思考的比萨的优势和特色,3. 教材的特点,15, 主要内容 记忆, 训练孩子在规定的时间里尽可能准确地记住更多所给的形状和词语,包括了记事物等简单的记忆练习以及难度更高的记忆训练,如,认识并记住所给事物

7、之间的共同点,记位置,记配对的关系等 培养观察力、专注力、记忆力,思考的比萨的优势和特色,3. 教材的特点,16, 主要内容 分析, 充分分析所给信息后,排列顺序、认识所给形状或数的规律、分类、认识共同的属性等 能够培养孩子的分析能力、综合能力、批判性的思考力,思考的比萨的优势和特色,3. 教材的特点,17, 主要内容 逻辑形式, 分析所给的一组关系,并应用这种关系的类推图形、词语的练习; 根据所给的线索推理结论的因果、演绎推理等,都是为发展逻辑思维打基础的重要的基础训练。 培养孩子的分析能力、批判能力和逻辑思维能力。,思考的比萨的优势和特色,3. 教材的特点,18, 主要内容 创造性思维,

8、通过培养流畅性、灵活性、独创性和精密性的练习,帮助孩子进行多样的、周密的、崭新的思考。练习内容包括自由地绘画或装饰;自由地叙述或表达等。 能够培养创造力、 表达能力和想像力,思考的比萨的优势和特色,3. 教材的特点,19, 教材的集中分析 封面插图 (D) 封面和封底的图画构成类推、因果、全部与部分等的关系,引导孩子根据封面想象封底的图画, 刺激孩子动脑思考,封底 : 穿狮子服装,表演舞狮子的两个人忽然站了起来,把小狗吓得转身就跑,封面 : 小狗以为地上铺的是狮子形状的地毯,所以伸出爪子去碰狮子的头,课堂练习/重点检查标记 : 教材的页码上也有标记,在封底的学习日程表重新标记,更加一目了然,思

9、考的比萨的优势和特色,3. 教材的特点,20,思考的比萨E等级内容结构,3个方面,多元智能 方面,8个领域,教材,思维训练,逻辑学习 方面,创意学习 方面,探索智能 数智能 空间知觉智能,记忆 分析 逻辑形式,创意思考 解决问题,认识形态 按指示做,记忆 认识特征 找规律 给词语/图形分类 排列顺序,培养创造力 解决问题, 均衡地培养多元智能,培养良好的学习 态度、习惯、学习能力,让孩子的学习 事半功倍 - 注意力、专注力、观察力 - 数理能力、空间知觉能力, 专门性的逻辑思维训练 - 记忆力、分析力、综合、批判力 - 逻辑力、论述表达能力, 专门性的创意思维训练 - 创造力, 解决问题的能力

10、,猜数字 空间知觉,类推词语/图形 因果/演绎推理,21,思考的比萨各等级的学习效果,22, 努力理解孩子的想法 : 从孩子的角度思考问题,思考的比萨指导时的注意事项,23,思考的比萨的学习效果,24,学习思考的比萨的孩子更富有涌泉般的创造力 (思考的灵活性:意外、惊人),25,不断 提出 问题,刺激 思考,创意 思考,逻辑思考力、创造力突出的孩子入学后,在对逻辑和分析能 力要求较高的学科方面表现尤其优秀, 对学习充满自信心,有好奇心、耐心、韧劲,26,从你说到的东西里各选一种,在画框里的图画基础上画一画。,每个画框里都有图画。画的是什么呢? 说一说有什么东西像画框里的画,每幅画说出三种以上。

11、,27,纸 书 月历,年糕 发夹,陀螺 棒棒糖 滚动的样子,信号灯 路标 别针 树,28,(2) 思考的比萨能够让孩子进行更加丰富的思考 问题) 秋天院子里的树一直往下掉叶子。 虽然每天早晨都打扫,可是扫了又落, 怎么扫也扫不完。该怎么办呢?,29,2. 看排好顺序的图画,编故事,并写上题目。,1. 看下图,按事情发生的顺序,在( )里写上编号。,可爱的兔子跳跳把篮子装满了胡萝卜。 跳跳可是干了很多活儿,才收获到这 么新鲜的胡萝卜的!,30,小学1,小学1,兔子的胡萝卜地 可爱的兔子跳跳种下了胡萝卜的种子。种子发芽以后,跳跳每天都给胡萝卜浇水。胡萝卜一点儿一点儿长出来了,跳跳把这里变成了胡萝卜

12、农场。胡萝卜都长大了。跳跳吃了胡萝卜。因为是跳跳自己种的胡萝卜,越吃越香。,兔子的胡萝卜 很久很久以前,兔子和马生活在一起。兔子翻土耕地,马唱着歌看兔子忙。然后兔子在浇水。“咦,它在干什么?”马想。第二天,兔子在地头竖起了什么东西。又过了些时候,兔子从地里拔走了什么东西。“啊,对啦!是兔子喜欢吃的胡萝卜!”马这下搞清楚了!,31,(3)思考的比萨能够培养孩子 乐观、开放、积极的性格,四方花,学员事例: 李锡浩,32,刺草,羊毛花,用长出来的毛做衣服,33,子弹花,食人花,34,学员事例: 吕丞珠 - 从37个月大的时候开始学比萨,共学习 了大约7年 (思考的比萨 AH 结业) -总是有层出不穷

13、的新点子,非常受朋友 的喜爱,(4)思考的比萨促进孩子综合能力的提升,35,- 6岁时的故事 一角形 二角形,36,- 9岁时的故事 7 0 3 7 0 3 -3 2 6 -3 2 6 3 7 7 3 7 7 (丞珠的说明) -1 0 +1 +2 +5 +9,(-1+10=+9),6 9 10 -1 10,6 10,9,37,9岁时写的日记,下雨 (二)4班 吕丞珠 外面淅淅沥沥地下着雨。我虽然待在温暖的教室里,还是冻得发抖。有一件事我很好奇。是谁洒下的雨呢?是翩翩飞舞的仙女吗?要到天上去看看才能知道吗?像这样下着绵绵细雨的日子,我只想待在家里,喝一杯热乎乎的牛奶,躺在柔软温暖的被窝里。如果和朋友在一起就更好了。有朋友陪我说说话儿,就不会

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