《发动机电控系统检修实训》课程的整体设计方案.ppt

1、节流阀资金头寸传感器检查，王学军，01课程设定，02课程内容，03课程实施，01课程设定，内容页，目录计程仪页，04教育资源，1 .课程性质和地位2 .课程角色3 .先完成后续课程关系，课程设定1 .课程的课程设置，课程内容，课程实施，教育资源，课程设置，1 .课程性质和地位2 .课程的作用3 .课程关系，引擎电子操纵系统检查培训，汽车机械基础02教学内容，03课程实施，Contents Page，目录页，04教学资源，02课程内容， 1 .课程设置修订理念2 .课程内容设置修订3 .课程内容设置修订5 .打破根据课程目标、知识完全性选择课程内容的传统学科课程模式实现课程内容与职业能力的对接，

2、实现课程体系与岗位任务的对接，实现教育状况与岗位状况的对接，通过工作评价制定考核评价， 打破以知识本身的逻辑为化学基设置课程和组织教育内容的学科型课程，以职场为参照点设置课程，任务驱动组织教育内容。 以项目工程为载体实现工作与学习的结合，根据工作情况建构教学情况。 建构适合课程实施的教学环境，在实现教学情况与工作情况对接的同时，采用教学、学习、一体化的教学方法，使学生在完成具体项目工程的过程中掌握相关专业知识，形成职业能力。 课程设置、课程内容、课程实施、教育资源、课程内容、1 .课程设置修订理念2 .课程设置修订构想3 .学习情况设置修订4 .课程内容设置修订5 .课程目标2 .基于企业典型

3、的工作塔斯克， 确定学习子领域和学习状况1 .课程设置修订理念2 .课程设置修订理念3 .学习状况设置修订4 .课程内容设置修订5 .课程目标、课程设置、课程内容、课程实施、教育资源、课程内容， 1 .课程设定订正理念2 .课程设定订正构想3 .学习状况设定订正4 .课程内容设定订正5 1.课程设定订正理念2 .课程设定订正构想3 .学习状况设定订正4 .课程内容设定订正5 .课程目标3进气不良故障的检查、5综合故障诊断和故障排除、课程设定、课程内容、课程实施02教育内容03课程实施，1 .课程内容的对象2 .内容的组织和安排3 .典型的任务设置修订4 .课程方法和手段5 .评价设置修订、课程

4、设置、课程内容、课程实施、课程实施、各汽车服务行业岗位的知识、能力总结1 .教育内容的营销对象2 .内容的组织和安排3 .典型的任务设定修订4 .教育方法和手段5 .评价设定修订、课程设定、课程内容、课程实施、教育资源、课程实施、课程实施、课程以小组形式组织实施教育。 教学内容的循序渐进，是重视工作任务，根据认知规律和引擎电子操纵系统的检查诊断技能要求，涵盖组织课程内容的引擎电子操纵系统的结构原理、检查和诊断项目，实行一体化教学。 让学生学习相关知识内容，制定检验订稿，实施检验，完成相应的实训任务。方案引进、1 .教育内容的营销对象2 .内容的组织和安排3 .典型的塔斯克设置修订4 .教育方法

5、和手段5 .评价设置修订、课程设置、课程内容、课程实施、教育资源、课程实施、1 .教育内容的营销对象2 .内容的组织和安排课程实施， 1 .教育内容的营销对象2 .内容的组织和安排3 .典型的塔斯克设置修改4 .教育方法和手段5 .评价设置修改、课程设置、课程内容、课程实施、教育资源、课程实施、1 .教育内容的营销对象2 .内容的组织和安排3课程实施、01课程设置、02课程内容、03课程实施、contence 目录页，04教育资源，04教育资源，1 .教材和教育辅助2 .教师工作团队3 .实习条件、课程设置、课程内容教辅：自编的实训辅导书。 教育资源，1 .教材和教学辅助2 .人民教师工作团队

6、3 .实训条件、课程设置、课程内容、课程实施、教育资源，现有实训指导人民教师6名，年龄在20-50岁之间，其中1名高级职位，其他中级职位，均为双双本专业工程师以上资格证书，受过职业教育教学方法学培训。 教育资源，1 .教材和教学辅助2 .教师工作团队3 .实训条件、课程设置、课程内容、课程实施、教育资源，汽车工程科学学院有20个实验室和驾驶培训中心、汽车修理实训中心、车辆年审中心3个实训中心可以满足汽车专业实训。 教学资源：谢谢您的指正，01教学设施修订分析，04教学反省特色，02教学策略选择，03教学实施过程，02教学策略选择，内容页，目录页，01教学设施修订分析，形象思维能力强，爱好网际网

7、络，使用电脑和大哥大。 汽车电子控制引擎的基本知识是，使用一些检测器的动手能力强，抽象思维弱，理解力弱，、1 .教育内容2 .教育对象3 .教育目标4 .重点难点、教育设施修正分析重点：水温传感器的工作原理，使用检测器， 突破方法运用：信息技术，1、接受任务单，计程仪学习网站，学习水温传感器的理论知识，上课前自学，2、完成预习任务； 遇到问题的人民教师可以进行一对一的上线了指导徐前辉2016-10-10 20:11:36水温传感器发生故障时，对汽车有什么影响？汽车发动机电子控制老师2016-10-10 20:12:38水温传感器发生问题水温传感器有问题时，发动机冷启动变得困难，怠速变得不稳定，

8、行走力消失，发动机故障指示灯点亮，发出警报。、课前自学，3、水温传感常见故障和可能发生的原因用网际网络查找记录，作为摄影图片上传到学习平台，课前自学，教学指南，1 .原理研究，结构，特性，工作原理，2 .设备操作，三次元仿真，二维动画，男同性恋， 实训指导平台，教学指南，3 .评价，仿真操作评价，实践操作评价Contents Page，片假名计程仪页，01教育设施修订分析，03教学实施过程，02教学策略选择，04教育反省特色，03教学实施过程，02教学策略选择，约10分钟，约40分钟，约90分钟，约约220分钟操作演示45分钟，模拟训练80分钟，任务实施80分钟，教育审查20分钟，水温传感检查

9、，教学例：王老板的烦恼王老板的汽车发动机冷启动困难，怠速不稳定，行驶无力，并且引擎故障指示灯亮灯警报，作为汽车医生的你水温传感器的工作原理是？ 突破多媒体课件、三维漫动画、微课程网络视频、课程引入、原理探究、原理探索、教学重点，水温传感器构造作用的安装位置、水温传感器对发动机工作的影响： ECU利用水温传感器信号对喷射量、点火时期等进行补偿控制。 实现特定的控制。 二维动画、小课程网络视频、课程导入、原理研究、原理研究、课程导入、原理研究、操作演示、操作演示、水温传感器检测步骤、检测器的使用、重点、人民教师用信息化手段二维动画演示、提高直观性、课程导入、原理研究、操作演示、操作演示、 水温传感

10、器故障检测、课程导入、原理探究、操作演示、操作演示、突破课程难点、课程导入、原理探究、操作演示模拟训练、汽车虚拟培训体系、实训环境5S管理理念、模拟训练、模拟评价、课程导入、原理研究、操作演示、模拟训练、模拟训练、课程导入、原理研究、操作演示、模拟训练、模拟训练、模拟训练、 利用个性化、差异化教育模拟训练、模拟训练、评价模式、课程引进、原理探究、操作演示、模拟训练、模拟训练、模拟训练，构建实训指导平台、人民教师全程指导、课程引进、原理探究、操作演示、模拟训练、任务实施、任务实施、课程引进、原理探究操作演示、模拟训练、任务实施、教育审查、教育学生完成本尤文针织面料后，完成相应的理论评审、内容页、目录页、01教学设施修订分析、03教学实施过程、02教学策略选择、04教学反