人琴俱亡第二课时课件.ppt

1、人琴俱亡,选自刘义庆世说新语,江苏省淮海中学 王晓艳,人琴俱亡,王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。,背诵课文,一、解释下列句子中划线的红色的词。 1、俱病笃。 （ ） 2、子敬问左右。 （ ） 3、何以都不闻消息？（ ） 4、语时了不悲。 （ ） 5、便索舆来奔丧。（ ） 6、子敬素好琴。（ ） 7、弦既不调。（ ） 8、因恸绝良久。（ ） 9、月余亦卒。（ ）,病重,手下的人,总、竟,全、完全,要,一向、向来,已

2、经,于是、就,死,热身运动,1.王子猷、子敬俱病笃。 2.何以都不闻消息？ 4.此已丧矣。 3.子敬素好琴。 5.弦既不调。,这（一定）是他已经死了。,几根琴弦的声音已经不协调了。,A组：,翻译竞赛,王子猷、王子敬都病得很重。,为什么总听不到（子敬）的消息？,子敬一向喜欢弹琴。,1.语时了不悲。 2.便索舆来奔丧，都不哭。 3.便径入坐灵床上。 4.因恸绝良久。 5.月余亦卒。,说话时完全不悲伤。,就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。,子猷一直走进去坐在灵床上。,于是痛哭了很久，几乎要昏过去。,过了一个多月，子猷也死了。,翻译竞赛：,B组：,（1）.用简洁语言概括文中的两件事？,一、两人同时

3、得病，子敬先亡。 二、子猷奔丧，睹物思人伤心过度，不久去世。,品读探究,（2）.为什么子猷在听闻子敬亡故的消息时“了不悲”，奔丧路上“都不哭”?,(一）自知自己将不久人世，他日必将九泉之下见面。 （二）不是不悲，只是强自抑制。,（3）子猷后来为何又“恸绝良久”，是什么触动了他的哀思？这又说明了什么？,睹物思人，触景伤怀。手足情深。,（4）子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？,既写出实际情况，又包含了“人琴俱亡”的凄凉。,（5） 课文中哪些语句刻画了子猷的个性化的独特形象？（哪些词语表现子猷对弟弟的手足情深？）,（1）何以已丧矣 （2）便径入弹 （3）了不悲、 都不哭、 （4

4、）掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡”， （5）恸绝良久，月余亦卒。,（6）王子猷后来“月余亦卒”，你认为他的死因是什么？,既因为身体病重，也因为心情悲痛。,（7）本文这个故事的成语是（ ） 其意思是（ ）,人琴俱亡,形容睹物思人， 对死者表示哀悼之情。,（8）世说新语的成语很多， 你还能说出几个呢？,望梅止渴 割席绝交 袒腹东床 小时了了 相煎何急 ,七步诗 曹植 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？ 思考讨论： 这首诗中所反映的是一种怎样的兄弟关系？,赏析,总结全文：,写作启示： 1.以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。 2.语言简洁。,子敬,人亡,琴亡,了不悲 都不哭,恸绝良久 月余亦卒,独特的悼念方式,深厚的兄弟情谊,子猷,人亡,链接生活： 今天，在座的同学一般都是独身子女，从血缘关系上来讲，兄弟关系似乎已不复存在，但我们经常说“同