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文档简介

1、六年级数学教育质量研讨会发言稿王丽本学期，我担任学校六年级数学教育工作。 我认真执行学校教育教学工作修订计划，根据新课程目标的要求，结合我校学生的实际情况，改变思想，积极探索，改革教学。 取得了一定的效果。 一、激发学生的学习兴趣，让他们感到成功，体验学习数学的喜悦。 这个班的学生，到现在为止，习惯不好，成绩不太理想，随着年级的增加，数学的知识点增加，随着知识面的扩大，学生感到学习数学的困难，不能适应形式的多种解题方式，学习的结果是有心的。 因此，我采取了使学生感到学习数学不难的策略：在课堂上我有意识地设定简单的问题让学习困难的学生回答，让他们演出基本的修算问题，激励他们大胆的解答，及时提示，

2、 让他们觉得从心理上解决数学题并不难，我采取的第二步是上课中使知识生活化的方式，以学生常见的榜样，经常接触的身边数学题为例，加上色彩鲜艳的描写，使学生感觉学习数学很有用，笑话数学题解决得不好在影响自己的未来，热星空卫视数学的最后，我要利用各种机会，总是给不同水平的学生带来成就感，让所有同学都能体验到学习数学的成功和乐趣。 教育成绩有了一定的好转。 二、认真研究业务，努力提高上课40分钟的教学效率。 在业务中，我将积极利用各种机会，学习教育教学新理念，研究教材教法，认真准备，认真听课，坚持“自我充电”，提高自己的业务理论水平。 在课堂上，我将学到的新课程理念结合本班的实际，贯彻课堂教学，努力提高

3、课堂40分钟的效率。 课佑，我经常和同事们一起讨论教育过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高。 三、对学生的关怀与严格要求相结合，尽量使每个学生进步。 只有亲吻那个老师，才能相信那条路。 平时在与学生接触的过程中，我尽量与学生平等相处，努力照顾每个学生的成长。 帮助学生解决学习上和生活上的种种困惑。 在云同步，对个别淘气的学生，实行严格的要求，正确的指导方法，使他们建立正确的荣辱观。 在班里，我尽量把分层教育和个别指导结合起来，课佑，我让优秀的学生和“学苦生”组成“一组一组”，互相帮助，共同提高。 四、总结得失，鼓励再战。 1、取得的成绩：多亏了我的努力，课外作业几乎能按时完成，学生们的学习兴趣比在先提高了，学习态度也发生了不少变化。 2、存在的不足：有些学生多年来形成了一些不良的学习方法和习惯，需要进一步的规范和指导，学生在初学年的知识不足(口算乘法等)直接影响修正算法的效率和质量，随着年级的提高，学习成绩也越来越明显，但在很多方面都有了很大的提高3、努力方向：今后，我将继续本着“教老学老”的精神，改变急躁的心中的感觉，提高学生的学

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