《故乡》ppt课件(完美).ppt

1、故 乡,鲁迅,谈谈小说,小说：,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,(按篇幅长短),小小说,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理 神态,故事情节：,开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）,环境：,自然环境 社会环境,阅读小说应该从哪几个方面入手？,故事情节,环境描写,人物形象,主题思想,鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。 19

2、36年病逝于上海。,作者简介,主要作品集,1、小说集两部：呐喊（19181922）； 彷徨（19241926） 2、历史小说集一部：故事新编（19221935） 3、散文集一部：朝花夕拾 （1928 原名旧事重提） 4、散文诗集一部：野草（1927） 5、翻译作品：俄国作家果戈里的死魂灵、 苏联作家法捷耶夫的毁灭等 6、杂文集十六部：热风坟华盖集等,写作背景,小说写于1921年1 月。当时辛亥革命虽然过去十多年了，但军阀各霸一方，在帝国主义的操纵下，混战不已。各地的军阀自设关卡，自立税局，自定税额，对老百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大劳动人民，身受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦的

3、扎挣，农民生活日益贫困，农村经济衰败。故乡描绘了近代中国农村破产的图景，写出了中国农民在“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”的层层逼迫下的深重灾难。,秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( ) 髀( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 瑟缩( ) 黛( ) 惘然（ ） 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ),读准字音,b,b g,qun,sh,chn,lng dng,hu,zsu,ch,hun,jing,hui,b,ch,s,di,wng,s,jn,nin,扫清文字障碍,扫清文字障碍,解释词语,阴晦：,萧索：,鄙夷

4、：,惘然：,隔膜：,恣睢：,展转：,阴沉，昏暗,缺乏生机，不热闹,轻视，看不起,心里好象失去了什么东西的样子,思想感情不相通,任意胡为,生活不安定，四处奔波,1、小说以什么为线索来组织故事情节？,2、依据小说的线索，可以把小说分为 三部分，怎样分？为什么？,以“我”在故乡的见闻感受为线索。,（一）回故乡 （二）在故乡 （三）离故乡,思考：,小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。,故事情节,回故乡 1-5自然段,回乡时间：,回乡原因：,所见景象及心情：,在故乡 6-77自然段,到家那天：,过了三四天：,又过了九天：,离故乡 78段-结尾,船上谈

5、话,“我”的感受,母子见面,回忆少年闰土,见到杨二嫂,见到了闰土,动身启程,严寒的冬天,卖屋、搬家,萧索、悲凉,开端,发展与高潮,结局,第一部分（15）,描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。,第二部分（677）,第一层（68）,第二层（933）,第三层（3452）,第四层（5377）,写“我”回故乡的见闻与感受。,写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。,“我”回忆少年闰土。,“我”见到了杨二嫂。,写“我”见到了中年闰土。,第三部分（7888）,写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄

6、希望于未来和下一代。,活动二 研习课文,阅读15段,1、第2段描写了怎样的景象，起什么作用？,天气阴晦,冷风呜呜地响,“苍黄的天”“萧索的荒村”,“没有一些活气”,写出故乡衰败荒凉的景象，衬托“我”悲凉的心情。,这段景物描写在文中起什么作用？,2、第4段作者先说“故乡全不如此”，后又说“本也如此”，这不是前后矛盾吗？,因为眼前所见的故乡是萧索的景象，但在“我”记忆中的故乡是美丽的，所以说“故乡全不如此”； 但是眼前的故乡明明就是衰败不堪的，只好说“本也如此”来自我安慰了。,仔细阅读课文第二部分（677）,写“我”回故乡的见闻与感受。,如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：,景,人,变,萧

7、索的荒村,美丽的图画,故乡的变化,记忆中的故乡,眼前的故乡,作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，体会到的不是激动、喜悦，而是悲哀，不仅是因为故乡的景的变化，还有就是故乡的人，作者在文中主要塑造了哪些人物形象？,闰土、杨二嫂,作者在文中是怎样塑造这两个人物形象？在课文中找出描写闰土的段落，填写人物形象对照表。,对比,闰土的变化,少年闰土,中年闰土,十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手,身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了,“只是不怕我”，送我

8、贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。,对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷,天真活泼，无忧无虑,悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上,健康、朝气蓬勃,苍老、贫困、凄凉,对“我”友好热情，和“我”建立了纯真的友情,和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了,谦卑迟钝、麻木辛苦,见多识广、 热情开朗,语言,少年闰土,中年闰土,态度恭敬地叫“老爷”“水生，给老爷磕头”“非常难”,哥弟相称（迅哥儿），讲捕鸟，捡贝壳、看管西瓜等许多新鲜稀奇的事,说的都是乡间趣事滔滔不绝，口齿伶俐,说的是客气话，生活的痛苦断断续续、吞吞吐吐,淳朴善良 谦卑迟钝、麻木辛苦,勇敢机灵、 活泼刚健 纯真热情,动作

9、,少年闰土,中年闰土,55段：浑身瑟缩着，手提着一个纸包 59段动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来。68段：迟疑递过纸包。72：只是摇头沉默默默地吸烟。,12段：手捏一柄钢叉用力刺去。15段：怕羞便和我说话熟识了。 30段：带给我一包贝壳和鸟毛。,纯真健康 活泼开朗 勇敢善良 见多识广小英雄,善良忠厚 勤劳朴实 苍老贫困 麻木迟钝 木偶人,少年闰土,中年闰土,闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？,杨二嫂的变化,通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的鄙俗、尖刻、泼辣、放纵、贪婪、势利的性格。,杨二嫂,杨二嫂之变,对比,端庄文静豆腐西施,泼辣刻薄自私圆规,社会挤压、扭曲 可笑可

10、气可恨可怜,闰土：淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民的代表,杨二嫂：尖酸刻薄势利贪婪的小市民的典型,二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。,小结：,闰土：,是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。,杨二嫂：,是一个贪婪、尖刻、鄙俗，势利的小市民典型。,哀其不幸，怒其不争。,既可恨、可鄙又可怜。,揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。,1.用她的尖刻泼辣来衬托闰土的纯朴憨厚； 2.用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了当时农村经济的衰败。 3也从更广泛意义上揭示了人与人之间关系的隔膜。,作者对其

11、态度,作者对其态度,塑造其目的,塑造其目的,小结：小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。,在刻画人物的过程中包含了作者怎样的感情?,为中国农民的活力被帝国主力和封建势力扼杀而悲伤,为纯真的人性被扭曲而痛苦,对现实社会的不满,对理想的人与人关系的渴望。,快速阅读课文第三部分(78-88),1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？,因为“我”回到

12、故乡，所见故乡的景象、故乡的人让“我”感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。,把握重点语句的含义,2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？,指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。,3、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路,路： 离开故乡的路 人生的路,“我想：我竟与润土隔绝到这地步了都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如润土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。”,“这地步”具体指什么？,解释文中三个“辛苦”的含义？,“这地步”具体指什么？,“这地步”指的是“我”与润土的关系，儿时的我们是亲密的朋友，彼此了解、相

13、知，有真挚的友谊。而现在儿时的玩伴，在润土的意识里已经成了老爷与奴仆的关系。,解释文中三个“辛苦”的含义？,“辛苦”：奔波、劳碌,“辛苦”：辛勤、劳苦,“辛苦”：挖空心思算计他人,4、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？,新生活指的是：没有剥削压迫，自由、平等、充满幸福和希望的生活。,5、为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”,闰土的愿望祈求神灵只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。,6、课文结尾再次出现海边奇异的图画，表现了什么？,海边奇异的图画是

14、“我”对美好未来的想象和憧憬。,7、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？,作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。只要人们都满怀希望去奋斗，新的生活就会到来。结尾充满了哲理。,“他们应该有新的生活” （对新生活的渴望）,“我的愿望茫远” （对新生活的迷茫）,其实地上本没有路，走 的人多了，也便成了路。 （对新生活充满信心）,人物分析（总结）,闰土：,是一个勤劳善良，质朴憨厚，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。,杨二嫂：,是一个泼辣

15、、尖刻、鄙俗、贪婪、势利的小市民典型。,“我”：,是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。,哀其不幸，怒其不争。,既可恨、可鄙又可怜。,寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。,揭示帝国主义、封建社会给中国农民带来的灾害。,在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。,串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过“我”的观察与感受表现出来的。）,作者对其态度,作者对其态度,作者对其态度,塑造其目的,塑造其目的,塑造其目的,主题探究,辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。,对比及作用 一切的变化说明了什么？,中心思想：,小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前 后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农 民生活痛苦的社会现实；同时抒写了作者对现实生活中人与人之间互相隔膜的深沉忧虑。深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。,小结 写作特色,通过对比突出主题思想。少年润土与中年润土的对比，反映农民命运的日益悲惨；“我”和润土前后关系的对比，反映封建等级观念对人们思想的禁锢；杨二嫂的前后对照，反映了封建传统观念对人性的扭曲；故乡景象的对比，反映了每况愈下的中国农村经济。我跟闰土的隔膜与