湘教版七年级上(花圃).ppt

1、花圃,义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册,第 五 课,欣赏千姿百态的花,花在生活中有什么作用,同学们： 请展示自己收集的花卉图书，各自说出自己最喜欢的花以及这种花的象征意义。,花，是植物最美丽的生命形态。它代表着美好、幸福、繁殖它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。 花卉的造型天生优美，色彩绚丽，人们根据其生长结构及其形态特征展开联想，赋予了不同花卉以不同的象征意义；傲雪凌霜的梅花表示爱情；梅、兰、菊、竹以其坚韧挺拔的气质和高雅飘逸的品味被誉为代表中国古代文人的“四君子”。,花，是植物最美丽的生命形态，人们把美好的青春称为花样年华，把我们喻为祖国的花朵。还记得这几首古诗吗？,梅花 王

2、安石 小池 杨万里 游园不值 叶绍翁 墙角数枝梅， 泉眼无声溪细流， 应怜屐齿印苍苔， 凌寒独自开。 树阴照水爱晴柔。 小扣柴扉久不开。 遥知不是雪， 小荷才露尖尖角， 春色满园关不住， 唯有暗香来。 早有蜻蜒立上头。 一枝红杏出墙来。,第一首写的是梅花，第二首写的是荷花，第三首写的是红杏。,诗中描写的是什么花?,梅花冬天百花调谢，只有它不畏严寒，在寒冬给人们带来清香。荷花它出淤泥而不染。,音乐,诗人、文学家、音乐家对花的赞美、歌颂,诗人写诗赞美花，音乐家写歌歌颂花，画家用什么形式表达心中对花 的热爱？,用画来表达,色彩以平涂的方 式强化出俯视下 花的外形美,花 沃霍尔（美国）,你知道这类作品

3、在艺术范畴中称什么？,图 案,图 案,是实用工艺美术的基础，在生活中应用广 泛。有狭义和广义之分。狭义：指装饰性纹样； 广义：指实用性与表现性相结合的设计方案。,图案纹样的设计是将自然形象按照一定的形式法 则和使用要求，经过提炼、添加、夸张、几何化等艺术处理，创造出符合设计要求（装饰性）的理想化的装饰形象（图形）。,花卉图案 在生活中的运用,比较: 自然花与图案花的区别,图案设计常用的手法,简 化 和 夸 张,讨论: 花卉图案与花卉照片差别很大,如果 老师给你一幅花卉的照片,你如何实现 由真实的照片到花卉图案的转变呢?,图案设计的一般步骤,写 生,艺术加工,图案变化的几种规律,简化归纳,添加组

4、合,夸张变形,分解构成,比较这些花朵在形状上的差别,骨式是图案最基本的构成形式,一：找出中心点, 确定第一条骨式线,骨 式 线 的 画 法,72,二、用量角器确定 第二条骨式线，用 同样的方法完成骨 式线的绘制。,骨 式 瓣 形 的 画 法,一、画外框 二、定骨线 三、画出单个花瓣 四、复制花瓣,活动一：寻找这些花形的基本骨式和瓣形，请使用正确的作图方式画出自己喜欢的花的骨式瓣形。,变花瓣 拼花圃,置 换 图 形 是 以 常 规 图 形 为 依 据, 保持 其 物 体 特 征 并 将 物 体 中 某 部 分 被 其 他 相 似 形或 不 相 似 形 所 替 换 的 异 常 组合 。 替 代 图 形 给 图 形 增 添 了 新 的 意 义。,置 换,鹿角与树叶的替换,以警示人类保护环境的意识,手与鸽子的互换,表达出对和平的愿望,利用条形码与鸟笼的置换表明经济的发展是衡量社会发展的重要标志,但也对人的意识造成无形的压力,就象人们心中看不见的牢笼.,瓣形：花瓣的形状，也是图案的基本构成单位。,想一想：生活中有什么喜欢的、有意义的或有情趣的形象能置换花瓣形？,作 品 欣 赏,活动二： 请同学们运用生活中你喜欢 的、或有意义的、有 情 趣 的形象对花的形象进行全新的塑造。并把你们各自设计的图形张贴在一起，组