新泰市第二中学高二语文 逍遥游课件.ppt

1、自由旅行庄子，学习目标：1 .掌握本文的结构特点。2.理解作者“自由旅行”的观点。庄子(约前369年前286年前)，一个著名的人，一个著名的和重要的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的代表，也被称为老子。庄子的主要观点是。在政治上，他主张不作为。为了摆脱现实的束缚和痛苦，他还主张精神超脱，主张彻底消除世俗名利地位，进入精神自由的“逍遥”境界。周、战国、宋、道家、“老庄”、清静派、思想家、文学家、庄子，以及今天存世的庄子一书，都被分为庄子所写，学术界认为它是别人伪造的作品。写作，想象，动力。庄子善于虚构，大多是寓言作品，是“生而真实，死而玄机(玄妙)”的体现。丰富的想象力，夸张，隐喻，拟

2、人等修辞方法经常被使用。从文学价值上看，庄子所表现出来的浪漫主义才华受到后人的称赞和借鉴。鲁迅的老师说：的作品充满了文学和风度，周代晚期的学者的作品不能先做。(中国文学史大纲)郭沫若说：中国古代只有少数哲学家是思想家和作家。(庄子和鲁迅)有人称他的作品为文学哲学和哲学文学。33，内部部分7，宏伟，杂项部分11，外部部分15，奇怪和丰富，野生和野生，易于旅行的分析主题，飞行的鸟勇敢地：我们必须依靠强大的风力。水雾和灰尘：这取决于呼吸。船很弱：因为水不深。玻璃水胶：因为水浅，船大。了解鸠山彭超：我不知道我在等什么。远离：准备食物，远离。一切都有等待的东西；没有绝对的自由。根据以上分析，可以总结如下

3、：说明世界上的一切都像鸟一样大，像灰尘一样小。他们的活动是“等待什么”，他们不是自由的。在大小的争论中，小知识不如大知识，小的一年不如大的一年。小的岁月，大的岁月，小的知识，大的知识，蝉鸠怒骂Ku，鲲鹏，所有面对真菌的人，还有鬼神都给彭祖留下了很大的印象。蝉鸽谴责Ku，嘲笑大鹏。他们认为自己是自在和自由的，因此嘲笑鹏鸟高飞的壮举。作者用在路上准备食物的比喻来反驳：去野外或很远的地方的人需要吃东西；彭和蝉都需要靠风才能飞。“适者崎岖”、“适者百里”和“适者千里”的粮食储备是不同的，因为旅行的距离不同。鹏鸟、蝉和学习鸽有不同的体形，所以它们依靠不同的风。知书达理的鸽派嘲笑彭，因为他们没有意识到自己

4、与彭的区别和自己的“等待”，所以作者痛斥他们的无知。用原文的话说：知识少不如知识多。摘要：以晁俊、鹈鹕、宫人(小年)、明灵、大屯、彭祖(大年)为例，进一步阐述了“小年不如大年”的“小知识不如大知识”。可以看出，小和大是有区别的。但是他们并不快乐，因为他们都受到岁月的限制。人们只看到他们的寿命没有彭祖昌的长，但他们没有看到彭祖的寿命与鬼和大香椿相比仍然很短，虽然大香椿和鬼可以活几万年，但他们的寿命仍然是无限的，而不是“无限的”。因此，庄子认为，人的悲哀在于不知道彭祖的生命是有限的，也是受岁月约束的。作者提到了谁？他们的特点是什么？知道一个官行不如一个乡、一个德、一个国的影响，又视自己为与世俗观点

5、不同凡响的人(知了、学鸽、花钱)，宋是个孩子，对名利无动于衷，仍无树可超然于世，仍有要事可做(大鹏)，又未达到乐处，夺天地之权，又为六气之争辩护，游不休。符合万物的本性无名氏：忘记荣辱得失，表扬和批评他人。如何理解自我否定、无功功率和匿名？没有自我就是无功之主，没有名字。如果人们想摆脱主观性和客观性的束缚，他们看自己越重，自由的障碍就越大；你看自己越轻，自由的障碍就越小；如果你认为自己不存在，你可以获得自由。人们把自己看得很重，这通常表现在“名气”上。因此，要实现“无我”，首先必须实现“无权力”和“无名”。只有达到“人”、“神人”、“圣人”的境界，我们才能获得绝对的自由；也就是真正的“自由旅行

6、”。万物都在“等待着什么”，万物都在等待着“大小之争”，世界也在“等待着什么”(这些都不是“自由旅行”)。什么样的人可以进入这个领域？提出了这样的命题：利用天地之义，抵制六气之争，游不休，然后作恶？老庄思想的积极意义在于：人在自然社会中，必然要受到客观规律的制约，这是一种必然的痛苦。庄子告诉我们，当我们平静时，我们会享受自己。当人们徒劳地追求名利时，他们往往会扭曲自己的本性，迷失自我。庄子告诉我们，如果我们富有而无动于衷，我们就能享受生活。儒家强调做官的精神，但是有多少人在仕途上是成功的呢？道家所强调的出世精神，可以说是无数失意者的精神药方。如果说儒家思想是一家粮店，是我们立足于世界的基础，那么道家思想就是一家药店。当我们在精神上遇到困难时，我们不妨向老庄寻求良方。通过研究庄子的游游，你的人生感受是什么？大约300字。这一段深入阐述了认识和学习鸽子、嘲笑鲲鹏的原因在于短暂的生命，而自身生命的局限决定了他们必然短暂的知识。由此可见，“小知识不如大知识”和“小年景不如大年景”并不是并列的，而是一种更深层次的关系。也就是说，这一段是前一段的进一步发展。路很长，所以我要走上走下。屈原不能在半夜读五鼓，但他害怕暴露在十寒之下。郭沫若的学习必须和努力工作结合起来。你不是说泰戈尔时不时会学习吗？孔夫子的鸟想飞得高，就扇动翅膀，人们在追求进步之前先学习。李苦禅学习的三个条件是：