生物人教版八年级上册第二章动物的运动与行为第二节先天性行为和学习行为课件(48张PPT).ppt

1、第二章是动物的运动和行为。动物进行的这一系列活动有利于它们的生存和后代的繁殖，这就是所谓的动物行为。乌鸦天生就有这种行为吗？2.这种行为是如何产生的？思考，第2节先天行为和学习行为，1。先天行为，概念：动物与生俱来并由动物遗传物质决定的行为。例如：蜘蛛网蜜蜂采集蜂蜜，用针孵鸟和收缩手天生的行为：动物天生的行为由动物的遗传物质决定。一种天生的行为，乌鸦的学习行为是如何形成的？环境因素，如吃坚果，发育良好的神经系统，认识到交通灯和汽车的特点，利用交通灯和汽车吃核桃-乌鸦长期生活在城市-第二，学习行为，概念：它不是由动物出生，而是由生活经验和遗传因素的基础上学习获得。例子：鹦鹉，老马，马戏表演。先天

2、行为是学习行为的基础。你好！新生的袋鼠只有人类手指那么大，眼睛睁不开。当它出生时，它落在母袋鼠的尾巴根部。它可以本能地爬到母袋鼠腹部的育儿袋里，从育儿袋里吃牛奶。数据2雌性袋鼠和小袋鼠，天生的行为数据3红雀喂养金鱼一只失去幼雏的美国红雀总是喂养漂浮在鱼池表面的金鱼，张开它的嘴寻找食物，就像喂养自己的幼雏一样，并喂养它几个星期。先天行为，先天行为，菜青虫和菜青虫总是以十字花科植物如卷心菜和卷心菜为食。有些人用刚从受精卵中孵化出来的菜青虫做实验：将十字花科植物的叶子挤压成汁，涂在滤纸上，旁边是其他植物的叶子。因此，菜青虫吃滤纸，但不吃其他植物的叶子。材料5菜青虫幼虫，材料1蚯蚓在迷宫中行走，迷宫的

3、一只手臂装有电极，而另一只手臂是一个潮湿黑暗的房间，里面有食物。当一条蚯蚓爬上一只带有电极的手臂时，它会被电击。经过多次尝试和失误，蚯蚓可以学会直接爬到潮湿黑暗的房间。学习行为，食物，信息4大山雀喝牛奶。许多年前，英国有一只大山雀。碰巧，它打开门外的瓶盖，偷走了牛奶。很快，那里的山雀也学会了偷牛奶。学习行为数据6黑猩猩进食，而幼猩猩模仿成年猩猩用树枝抓白蚁。成年猩猩利用经验解决问题，而黑猩猩则采摘香蕉。学习行为，材料2，材料3，先天行为：动物天生具有由动物遗传物质决定的行为。数据5，学习行为：基于遗传因素，通过环境因素的作用，从生活经验和学习中获得的行为称为学习行为。数据1，数据4，数据6，数

4、据分析，问题2:比较数据1和2，在动物生存方面，先天行为和学习行为之间有什么区别？母袋鼠和小袋鼠，合作1，数据1，数据2，先天行为：生存的基本条件。学习行为：动物不断适应不断变化的环境，这样它们才能更好地生存和繁衍。动物的生活环境越复杂多变，它们需要学习的行为就越多。问题3:比较数据3和4。先天行为的局限性是什么？数据分析，合作2:数据3，1。红雀对金鱼的喂养不利于红雀物种的延续，先天行为有其局限性。2.如果一个生物只有天生的行为而没有学习的行为，它将被自然淘汰，因为它找不到食物或逃避敌人。数据4，问题4:比较数据1，4和6，不同的动物有不同的学习能力吗？数据分析，1 .以上三种动物属于哪种动

5、物？2.将他们所属的组从低到高排序？3.你能把他们的学习能力从弱到强排序吗？环节动物、鸟类和哺乳动物、环节动物、鸟类和哺乳动物，动物越低，学习能力越差；动物越高，它的学习能力就越强。内容提要：首先，根据获得行为的方式：先天行为，学习行为是天生的，由遗传物质决定，是生存的必要和基本条件。通过生活经验和在遗传基础上的研究以及环境因素的作用而获得的。是动物适应不断变化的环境和提高生活质量的重要保证。基础，你与生俱来的，你没有与生俱来的，是后天获得的，这是由生物体内的遗传物质决定的，遗传因素和环境因素共同作用，并不随环境的变化而变化，适应了相对稳定的环境，满足了生存的基本需要，也更好地适应了环境的变化

6、。婴儿的嘴唇碰到母亲的乳头，开始吮吸。2.燕子为珍妮弗孵蛋，并哺育小珍妮弗。3.当手碰到火锅时，立即缩回。4.听到饲养员的脚步声，鸡跑去等食物。5.飞蛾扑火，“为光而死”。学习行为：4。先天行为：1，2，3，5。什么方法可以用来研究动物的行为？1.观察方法2。实验方法3。这两种方法的结合探索了小鼠行走迷宫获取食物的学习行为。通过“试错法”观察动物形成新行为的过程。2.分析实验数据，得出合理的结论。理解学习行为对动物生存的重要性。活动目的：1 .活动目的：探讨小鼠通过迷宫进食的学习行为。要提问，请按2。做出假设，3 .制定计划。为了执行计划，老鼠通过迷宫进食是天生的行为还是学习行为？老鼠在迷宫中

7、的进食活动是学习行为。首先，准备实验。首先，知识的准备：学习行为的概念和意义。2.研究方法的指导：研究动物行为的方法主要是观察和实验，以及这两种方法的结合。制定计划，3。实验地点和时间。(1)实验动物：小鼠、仓鼠或豚鼠(2)实验材料：纸板(用于制作迷宫)、各种工具(剪刀、胶带等)制作迷宫、老鼠食物、几个笼子(装有饮水装置)、一袋锯末(放在笼子里让老鼠保暖)、纸、笔和其他记录设备。活动用品，你为什么对我感兴趣？我已经24小时没吃东西了。我不能只喝水！我想吃东西！吃吧。吃吧。第二，思考问题，一方面，使老鼠有强烈的食欲，实验效果更好；另一方面，一旦你在实验前开始进食，你就不能确定老鼠通过迷宫获取食物

8、的行为是先天的还是后天的。品种、年龄和体型的差异越大越好，还是越小越好？为什么？食物的气味会影响实验研究吗？你打算如何记录老鼠的反复试验？思考问题，根据计划准备迷宫、老鼠和食物。2.讨论计划2。在入口处把老鼠放进迷宫，在出口处放食物。3、记录老鼠从入口到出口的时间，或记录老鼠的“尝试和失误”次数。4重复上述实验过程57次，记录实验数据。5.数一数全班的成绩。6.分析实验数据。2.讨论计划；4.操作注意事项：1 .选择未经训练的豚鼠，在实验前它们应该是饥饿的。2.迷宫的隔板应较高，以避免豚鼠从上面穿过；通道的宽度应该有利于豚鼠的重返。3.在实验观察期间，不要离动物太近，也不要吓到豚鼠。4.注意安

9、全，避免被豚鼠咬伤。5.如果豚鼠长时间不能到达出口，需要适当的引导使豚鼠到达出口获取食物。6.在观察和测量过程中要照顾好实验动物。7观察后，清理试验台，按要求回收实验动物，并洗手。(5)分析结果并得出结论：豚鼠学习次数越多，走出迷宫所需的时间越短；这表明豚鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为，该假设是有效的。1.“试错”学习行为的建立过程是什么？你的实验数据和你同学的一样吗？为什么？如果实验动物被乌龟取代，你认为“试错”的次数会增加还是减少？为什么？学习行为对动物生存的意义是什么？(6)讨论和思考。1.豚鼠的学习行为是如何形成的？哺乳动物的神经系统是由食物刺激的。当他们走出迷宫时，他们有食物吃。他

10、们擅长走出迷宫、遗传因素、环境因素、生活经历和学习。对于同一动物的不同个体或不同物种的动物，即使学习条件相同，学习速度也会不同。这是因为学习行为也受到遗传因素的影响。你的实验数据和你同学的一样吗？为什么？如果实验动物被乌龟取代，你认为“试错”的次数会增加还是减少？为什么？增加，因为动物越低，学习能力越差；动物越高，它的学习能力就越强。学习行为对动物生存的意义是什么？更好地适应环境的变化，共同分享。1.以下属于先天行为(一)大雁南飞(二)黄牛耕地(三)狗争主位(四)老马知路(二)。在下列动物中，学习能力最强的是()蚯蚓、青蛙、蝗虫、黑猩猩。动物。它的意义是(一)容易找到食物(二)容易逃脱敌人的伤害(三)容易找到配偶(四)能适应复杂的环境(四)。动物天生行为的特点是()动物与生俱来的行为。动物与生俱来的行为。由体内遗传物质控制的行为。动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立新的行为。请坦率地告诉我，你听说过“狼孩”吗？据报道，有一个被狼收养的孩子被狼救了出来，她总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样吠叫和撕咬。研究人员试图教她说话，但她直到去世