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文档简介

1、重点章节,第四部分 教师与学生,知识框架,教师与学生,教师,学生,教师职业的发展,教师职业角色与基本特征,教师的职业素养,教师专业发展,教师的权利和义务,学生的本质属性,当代儿童发展与教育,学生的权利与义务,师生关系,学生： 教师： 师生关系 教师专业发展,几个概念,1）理解教师的职业角色和职业特征（特别是职业特征） 职业角色多样化：（1）学者和学习者（2）知识传授者（3）示范者（4）管理者（5）朋友（6）研究者 教师劳动的特点： 劳动对象的社会性 工作的复杂性 劳动的创造性 言行的示范性 劳动的长期性,几个关键问题,2）教师的权利和义务（理解记忆运用） 3）教师的职业素养（理解、记忆与运用）

2、（P135） 4）教师专业发展的内容与途径，条件。 5）学生的特点（正确的学生观）、学生在教育过程中的地位（重点理解）。 6）学生的权利和义务。 7）新型师生关系的特点及如何建立良好的师生关系。,几个关键问题,学生的特点：,（一）学生是教育的对象（客体） 1.从教师方面看，学生是教育实践活动的作用对象，是被教育者，被组织者和被领导者 2.学生具有可塑性（染于黄则黄，染于苍则苍），依赖性，向师性 （二）学生是自我教育和发展的主体 1.学生是具有主观能动性的人 2.学生的主观能动性主要表现：1.自觉性 2.独立性 3创造性 （三）学生是发展中的人 1.学生具有和成人不同的身心发展特点 2.学生具有发展的巨大潜在可能性 3.学生具有获得成人教育关怀的需要,现代学生观,学生的身心发展是有规律的 学生

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