浙江省嘉兴市2009届高考语文基础测试试题卷

1、.浙江省嘉兴市2009届高考学科基础测试语文试题卷 (200811)第I卷 (选择题，共60分)一、选择题(每小题2分，共30分) 1下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是A菜圃(p) 驯(xn)熟 攻讦(ji) 一蹴(c)而就B隽永(jun) 咀嚼(ju) 浸渍(z) 恣意妄为(z)C瘦瘠(j) 怒号(ho) 龟裂(jn) 桑梓之情(z)D形骸(hn) 媲美(p) 搭讪(shn) 磨牙吮(shn)血2下列词语中没有错别字的一组是A惦念 白晰 走投无路 销声匿迹B烟蔼 戏谨 抱残守缺 莫名其妙C威慑 耽搁 直截了当 百无聊赖D发轫 深邃 分崩离析 陨身不恤3在下列句子横线处填上的词语最恰当的

2、一组是(1)但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而 阅读杰作。(2)苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”一诗，久为人所 。(D这三种激情，就像飓风一一样，在深深的苦海上， 地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。A必需 传诵 肆虐 B必须 传诵 肆意C必须 传颂 肆意 D必需 传颂 肆虐4下列句子中加点词语使用不正确的一项是A进入九月份以来，小孩子因为食用含有三聚氰胺的奶粉而患肾结石导致死亡的事件屡有报道，真是骇人听闻。B随着科技的不断进步，电子产品的更新换代也在不断加速，即便是眼下最时髦的、最流行的，转眼间，也就成了明日黄花。C在文学历

3、史的长河中，昙花一现式的作家是占大多数的；只有极少数的作家，经历了岁月的洗礼，依然熠熠生辉。D北京奥运会前，刘翔对自己脚踝的伤势不以为然，仍然坚持训练，最终因伤病加重而不得不退赛，令人扼腕。5下列句子中，没有语病的一项是A爱古物的、好学的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物，但我也喜欢北平。B在祝福这部小说中，鲁迅先生通过对祥林嫂眼神的变化描写来渲染她的感情变化和性格特征。C学习所取、交流所得，仍需要经过自己文化传统这个“有机体”的咀嚼、消化和吸收，才能成为传统中的新成分。D李商隐的锦瑟广为流传的原因，诗里的名句“此情可待成追忆”一直为人们所喜爱。6下列句子中标点符号使

4、用有误的一项是A我爱我的母亲，怎样爱?我说不出。B“你放着罢!祥林嫂。” 四婶慌忙大声说。C幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍；后者比前者更为难能可贵。D长江上的人都知道：“泄滩青滩不算滩，崆岭才是鬼门关。”可见其凶险了。7下列句中加点的词语使用得体的一项是A先生辱临寒舍，甚感荣幸。B请各位校友到阅览室题字作画，我们将惠存各位的作品。C如有需要我们的地方，我们一定会鼎力相助的。D下午四点，我陪同来访的外国友人拜访您的家父。8将下面五句诗删去一句，再把余下的诗句排序组成七绝 (原诗为(三衢道中，曾畿作)，下面正确的一项是绿阴不减来时路 梅子黄时日日晴 秋水芦花一片明添得黄鹂四五声

5、小溪泛尽却山行A B C D9对下列句子所用的修辞手法及其表达作用，理解不恰当的一项是A树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。运用了比喻，形象地写出了路灯光的昏暗。B然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。运用了对比，表达了“我”的愤激而沉痛的感情。C光明从东方来，法则从西方来。运用了双关，表达了东方的思想和西方的法则相结合是必然的。D思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。运用了夸张，说明了六国创业的艰辛，土地的来之不易。10下面对课文内容的理解不正确的一项是A念奴娇赤壁怀古中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险，体

6、现了词人神驰赤壁古战场的心情。B雷雨中周朴园说“鲁贵像是个很不老实的人”的潜台词是:鲁贵看来不好对付，如果知道了你我的事情，会有很多麻烦，我不希望这件事让他知道。C论语中孔子说“唯上知与下愚不移”，这句话的意思是社会上层的人是智者和社会下层的人是愚人，这是改变不了的。D桥边的老人中老人说“我待在那儿照料动物，我是最后一个离开圣卡洛斯的”，这一句话告诉我们老人离开自己深爱之物，让它们被炮火摧残的无奈与悲哀。11从词类活用的角度看，下列句子中加点词的用法与例句加点词的用法相同的一项是例句:人皆得以隶使之A越国以鄙远 B常以身翼蔽沛公 C倡鱼虾而友糜鹿 D假舟揖者，非能水也12从文言句式的角度，下列

7、不同于其他三项的一项是A其皆出于此乎? B夫晋，何厌之有? B大王来何操? D彼且荚适也?13下列说法不正确的一项是A词的标题与词牌有严格的区别，标题表明词所涉及的内容，词牌是与韵相配合的乐调，二者分别表示词的内容和形式。B雨果是19世纪法国浪漫主义文学运动的领袖人物和代表作家，他的长篇小说巴黎圣母院成功地塑造了一个外形丑陋而心灵祟高的人物形象一一伽西莫多。C沈从文的小说边城用散文化的笔法写成，抒情气氛很浓。有人评论说，“边城是一首诗，是大老唱给翠翠的情歌”，“是一部牧歌式的田园诗的杰作”。D左传是我国第一部叙事详备的编年体史书，保存了春秋时期的大量史料，记载了许多历史故事，文字优美，文学性强

8、。阅读下面这首诗，回答问题。辋川闲居赠裴秀才迪 王 维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。14下面对这首诗的词句的理解不正确的一项是A一、二句写山中秋景。“转苍翠”表示山色愈来愈深，暗示了傍晚的到来。B三、四句中的“柴门”表现隐居生活和田园风味，“倚杖”表现年事已高和意态安闲。C第七句中“复”是“更”的意思，“值”是“正碰上的时候”，这一句表示作者既赏佳景，更遇良朋的喜悦心情。D“接舆”是春秋时代楚国的狂士，“五柳”指陶渊明，这里作者均用来自比。15下面对这首诗的赏析不正确的一项是A这是一首诗、画、音乐完全结合的五律，一二句和五六句写

9、景，三四句和七八句写人。B三四句主要写裴迪：柴门之外，倚杖临风，听晚树鸣蝉，看渡头落日。安闲的神态，潇洒的闲情，颇有陶潜之风。C五六句是王维诗的名句，历来被称道。“上”字尤见功力，它准确形象地写出了炊烟初升的景象。D全诗在写作顺序上风光和人物交替出现，相映成趣，抒写了诗人的闲居之乐和对友人的真切情意。二、论述类文本阅读(共3小题，每小题3分，共9分)阅读下面文字，完成1618题。和偶然一样，这首再别康桥也是貌若洒脱而心实惆怅，只是偶然之惆怅乃因人而起，而再别康桥之惆怅乃因地而生。表面上诗人只是“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，似乎是无所依恋，但他的“心头”却荡漾着康河的波光艳影，“甘心”做柔波里

10、的一条水草，而临别前夕，怅然无语，欲歌不能，连夏虫也为他沉默了。其实一开始诗人“作别西天的云彩”，便已有好景无多之感。从晚霞到夕阳，从夕阳到星辉，从星辉到悄悄的夏夜，肘序交代得井井有条。金柳、青荇、青草、彩虹和斑斓的星辉，诗中的色彩与光芒十分动人，但听觉上却是十分沉寂，形成特殊的对照。论者常说徐志摩的诗欧化，从这首诗看来，并不如此。纵观全诗，无论在情调上或词藻上，都颇有中国古典诗的味道。“寻梦?撑一支长篙”以下的四行，简直像宋词。“我轻轻的招手，作别西天的云彩”两句，更有李白的神韵。但在这两句里，云彩还在西天，徐志摩还在人间；到了诗末的“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，康桥竟已云霞掩映，俨同仙

11、境，而徐志摩已成下凡的仙人了。意境到此，何欧化之有?同时，诗人再别康桥，悄悄的不是别离的钢琴或提琴，而是笙箫，仍不失其中国气质。至于“满载一船星辉”，虽是佳句，却本于宋朝张孝祥的西江月:“满载一船明月，平铺千里秋江。”句法上倒是有些欧化的。例如开篇的三行:轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，确有一些欧化，但用得十分灵活；副词“轻轻的”连用了三次，在句中的位置忽升忽降，重复中有变化，绝不单调。第四段第二行在文法上和第三行不可分割，是为西洋诗中所谓“跨行”，这也是欧化的，所以行末无标点。其实第二段的一、三两行和第三段的首行，全是跨行，原不应有标点，徐志摩都加了逗点，反为不美。重词叠字，是本

12、诗音调上的一个特色。篇首三用“轻轻”，篇末三用“悄悄”，前后形成双声叠字，有如天籁。整个末段的句法，和首段的句法呼应，又是一种重叠。而呼应得最有趣的，则是第四段末到第六段末。“虹”“梦”“青”“星辉”“放歌”“沉默”等字眼，均重复一次，但重复的方式各异，交织成纷至沓来的音响效果，却又安排得十分自然，并不惹眼。“向青草更青处漫溯”一句，兼双声，叠韵，叠字而有之，音调脆爽之极。不过在第五段中，第二行末的“溯”字和第四行末的“歌”字，该押韵而实未押韵，是一失误。徐志摩是浙江人，可能把“歌”字读成“姑”了。 一一摘自徐志摩诗小论16根据选文内容，下列表述对徐志摩再别康桥解说不正确的一项是A再别康桥是一

13、首貌若洒脱而实惆怅的诗歌。B再别康桥在情调上或词藻上都颇有中国古典诗的味道。C句法上欧化色彩浓，主要是采用了西洋诗中所谓的“跨行”。D“向青草更青处漫溯”一句，兼双声，叠韵，叠字而有之，音调脆爽之极。17下列表述中属于“论者常说徐志摩的诗欧化，从这首诗看来，并不如此”中“如此”所指代内容的一项是A“我轻轻的招手，作别西天的云彩”两句，具有李白飘逸的神韵。B“悄悄是别离的签萧”中，从乐器的选择上，仍不失其中国气质。C“满载一船星辉”是从宋代张孝祥西江月词中演化而来的。D开篇三行“轻轻的”连用了三次，重复中有变化，绝不单调。18下列说法不符合作者在本文中的观点的一项是A作者认为，诗的开首那句“作别

14、西天的云彩”，便已有好景无多之感。B再别康桥既有宋词的柔美，又有李白的飘逸，总体是柔美多过飘逸。C徐志摩在有的跨行诗句中加了标点，使得诗歌在句法上反而不美。D再别康桥的第二行末的“溯”字和第四行末的“歌”字应该是押韵的。三、实用类文本阅读(共3小题，每小题3分，共9分)阅读下面文字，完成1921题。大家知道，噬菌体是一类细菌病毒，可通过细菌滤过器，有裂解细菌的作用，并在医药上得到了实际运用。蛭弧菌与噬菌体有些类似，它也有这样的功能，并具有一般细菌所具有的各种特征，但它不是病毒。常居于污染水域之中，所以人们有可能把它作为一种生物因子应用于水源自净或净化污水方面。一般说来，寄生细菌在自然界的传布，

15、能造成环境污染、传染病害，给农牧业造成损失。但它们的生命活动同样也遭受另一类寄生细菌蛭弧菌专一性的寄生或裂解。蛭弧菌一般分布在土壤、水域及畜禽肠道中，特别是污水环境分布得最普遍；相反干净的井水、泉水中往往不易找到它们。蛭弧菌不仅对某些藻类有裂解活性，而且对某些致病菌特别是革氏阴性细菌更有强力裂解作用。当这些病菌处于对数生长时，其裂解活性最强也最有效。这与菌龄也有一定关系，最适菌龄为10小时。蛭弧菌的活性还取决于它所处的环境因素。它自己生长所需适温为3OOC35OC，超过42OC45OC即停止生长，水温在26OC38.5OC时净化力相应提高。化学药物也会影响蛭弧菌的活性。19对蛭弧菌与噬菌体类似

16、之处的判断正确的一项是A不是病毒 B可以作为生物因子 C通过细菌滤过器 D常居于污染水域中20“它们的生命活动同样也遭受另一类寄生细菌一一蛙弧菌专一性的寄生或裂解”，对这句话理解不正确的一项是A蛭弧菌是一种不一般的寄生细菌。 B寄生细菌的生命力靠侄弧菌寄生和维持。C蛭弧菌侵入并寄生于寄生细菌。 D蛭弧菌对寄生细菌产生破坏作用。21对蛙弧菌的作用理解不当的一项是A消灭病原细菌 B净化污水 C消除藻类危害 D改善生态环境四、文言文阅读(4小题，每题3分，共12分)阅读下面文字，完成2225题。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻

17、蒙国恩，除臣洗马。猬以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署；本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养

18、。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。22下列句子中加点词的解释不正确的一项是A寻蒙国恩，除臣洗马 除:拜官授职 B本图宦达，不矜名节 矜:夸耀C皇天后土，实所共鉴 鉴:明察 D庶刘侥幸，保卒余年 庶:或许23下列句中的加点字古今意义相同的一项是A欲苟顺私情，则告诉不许 B臣之进退，实为狼狈C岂敢盘桓，有所希冀 D臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知24下列句子中加点词的用法和意义都相同的一项是A臣欲奉诏奔驰，则以刘病日骂 三人行，则必有我师B臣之进退，实为狼狈 微

19、夫人之力不及此C伏惟圣朝以孝治天下 夜则以兵围所寓舍D州司临门，急于星火 将请罪于君，君不许25下面对上面三段的有关内容分析鉴赏不正确的一项是A选文的第一段叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的窘境，语气恳切，感情真挚。B选文第二段一开始援引晋式帝“以孝治天下”的施政纲领，作为上表陈情的依据，既巧妙，又得体。C“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”一组形象性的描述，语言精当，引起了晋武帝对李密同情之心。D“乌鸟私情，愿乞终养”一语形象地传达出了李密陈情的目的，这里运用了比兴的艺术手法，十分巧妙。第II卷 (选择题 ，共90分)五、文学作品阅读(15分)阅读下面文字，完成2628题。人生实

20、质上是一场苦旅。坐在这辆车里的人们，将在这样一辆拥挤不堪的车里，开始他们的旅途。我们可以想像:车吼叫着，在坑洼不平的路面上颠簸，把一车人摇得东歪西倒，使人一路受着皮肉之苦。那位男子手托下巴，望着车窗外，他的眼睛里流露出一个将要开始艰难旅程的人所有的惶惑与茫然。钱钟书先生的围城中也出现过这种拥挤的汽车。丰子恺先生有篇散文，也是专写这种老掉牙的汽车的。他的那辆汽车在荒郊野外的半路上抛锚了，并且总是不能修好。他把旅途的不安、无奈与焦躁不宁、索然无味细细地写了出来:真是一番苦旅。当然，在这天底下，在同一时间里，有许多人也许是坐在豪华的游艇上、舒适的飞机或火车上进行他们的旅行的。他们的心情就一定要比在这

21、种沙丁鱼罐头一样的车中的人们要好些吗?如果我们把这种具象化的旅行，抽象化为人生的旅途，我们不分彼此，都是苦旅者。人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。就如同一首歌唱到的那样:回家的心思，总在心头。中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的:“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”(崔颧)“近乡情更怯，不敢问来人。”(宋之问)“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”(古诗十九首)“家在梦中何目到，春来江上几人还? ”(卢纶)“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”(李益)“未老莫还扒 还乡须断肠。”(韦庄)悲剧的

22、不可避免在于:人无法还藐 更在于:即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。那位崔颜，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉。坐在这车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？26作者说，“人生实质上是一场苦旅”，结合段，谈谈你对“苦旅”一词的理解。(3分)27段中，作者指出人的悲剧性命运体现在哪些方面?请分条列出。(6分)28段中，作者说，“这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢?”(6分)(1)

23、这一句中“家”和“无边的旷野”分别指什么?(2)这是一个选择问句，结合文意，说出作者的倾向和态度。六、文言文翻译、默写、语言表达 (15分)29将第四大题文言语段中划线的句子翻译成现代汉语。（6分)(1)臣以供养无主，辞不赴命。(3分)答：（1） (2) 愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。(3分)答：（2） 30补写出下列名句名篇的上句或下句。(任意选五句，共5分)(1)曾记否， ，浪遏飞舟?(沁园春长沙)(2) 元嘉草草，封狼居肯， 。(永遇乐京口北固亭怀古)(3)是以寥洲周公忠义暴于朝廷， ，显荣于身后。(五人墓碑记)(4)惨象，已使我目不忍视了；流言， 。(记念刘和珍君)(5)东船西舫悄无言，

24、。(琵琶行)(6)子日：“ ，无以言。” (论语)31仿照下面例子，从“冰”“书”“竹笋”“燕子”“柳枝”五个词语中任选两个仿写句子。(4分)例子：骆驼眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。放大镜一一在我眼里，芝麻便是西瓜。枪一一正义的保镳，邪恶的帮凶。答：（1） （2） 七、作文(60分)32阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。萤火虫是肉食的小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、纤弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢?萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫

25、放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。在全面理解材料的基础上，选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，自定文体，自拟题目；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。嘉兴市2009届高考基础测试语文试题参考答案1A（渍z，C号ho，D骸hi）2C (A晰皙，B蔼霭，D陨殒)3B4D(这里应该用“不以为意”)5C(A语序不当，B搭配不当，D成分残缺)6B(前面的！与。对调一下)7A (B、C谦敬失当 I)应为“令尊”) 8C(时

26、令应该是春末夏初) 9B (应该是反语)10C11B12A13C(应该是二老)14D(诗人自比陶潜，而把沉醉狂歌的裴迪比作接舆)15B(这两句写的是诗人自己的形象)16C(原文中说“句法上倒是有些欧化的”17D(A、B、C是说徐志摩再别康桥诗的本国化方面的)18B（“总体是柔美多过飘逸” 于文中无据）19C(A项显然不正确。B、D两项只是对蛭弧菌的说明。“类似”是指“也有这样的功能”，即C项的表述。)20B(蛭弧菌是“另一类寄生细菌，它可寄生于寄生细蕾并对其起着裂解作用破坏作用”。21D(蛭弧菌的主要作用是ABC三个方面；D项失之笼统，过分夸饰。)22B（矜：顾惜)23B(A苦诉：报告申诉；C区区：拳拳，形容感情恳切 D辛苦：辛酸苦楚)24C（A转折/顺承 B取消句子独立性/结构助词 D比/向) 25C(感动了晋武帝