四年级数学上册 可能性（二）教案 西师大版_第1页
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文档简介

1、可能性(2)教育内容义务教育课程标准实验教科书(西师版) 4年级第1卷第128卷？ 什么？ 教室活动第一三题，练习二十五第二、三题。教育目标1 .一头地在活动中可以体验一些事件发生的不真实自我，用规范的数学语言描述不确定现象。2 .在具体情况下，可列举出可能发生简单随机上通告的所有结果。3、体验数学与生活的联系，培养学生的预想、分析、判断、推理、归纳以及解决问题的能力。教育重点进一步体验在上通告中可能发生随机上通告的结果。教学难点学生推测、列举和总结了不确定现象的所有可能结果。准备教学用具学具装有硬币、骰子、彩色粉笔的盒子等。教育过程一、谈话的引入1 .人民教师：上节课我们学到了什么？ 你能举

2、例说明在我们的生活中会发生什么吗？2 .学生举例在黑板上记录几个例子。 例如，掷硬币、掷骰子、戴鼻子、得奖、转动回转盘、青蛙跳舞、摸彩色粉笔3 .让学生用规范语言描述这些个的不确定现象。4 .揭示课题：在生活中，许多事情的结果不是唯一的，有两种以上结果的事件称为不确定事件。 今天的这堂课将一起讨论可能发生不确定事件的所有结果。(板书课题：可能性)二、探索新知识1 .研究可能出现两个结果的事件。人民教师：我知道在掷硬币男同性恋中，掷硬东西可能也是相反的，有可能会出现一些结果吗？学生得出两个可能的结果后，让学生自己设计可能出现两个结果的男同性恋，实际做。2 .第128页示例3。学生首先推测在3(1

3、)级和3(2)级的泡泡纱比赛中可能发生的结果。人民教师：这种情景在课堂上是无法再现的。 你要学生们根据预期的化学基进行研究，总结几个可能的结果吗学生后来总结了不确定现象的所有可能结果。人民教师板书：第一个结果：3(1)可能会赢，3(2)可能会输第二个结果：第三(2)课有可能赢，第三(1)课有可能输第三个结果：3(1)班和3(2)班可能打成平局。一共有三个结果。3 .请学生以小组内可能出现两个以上结果的男同性恋为例进行设计。三、课堂活动1 .教科书第128129页的授课活动中的第13题，在用语言正确记述的基础上，总结了几个可能的结果。练习2.25的第一题。人民教师：上节课已经用语言写了，这节课总要总结几个可能的结果。四、全科总结人民教师：今天我们研究了什么？ 有什么收获？总结：在数学上，我们将可能出现的结果称为多种，人们不能预先确定的现象称为“不确定现象”，不确定现象有两种以上的结果，学生们？

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