四年级数学上册 口算加、减法 1教案 人教版

1、立山加、减培训目标：1.100、10、10、10、10、10、10、10、10、10、10、10、102.通过大量的口算练习，使同学们掌握了学过的知识，养成了努力工作的习惯。培养学生的推理迁移能力。教育重点和困难：重点：掌握口语计算方法。困难：培养学生计算的准确性。教区和学区：计算卡。课程体系：(a)准备审查1.主机板展示：40，000是()；将70000缩写为()。2.老师出示口算卡，指定一名学生讲口算过程。27 38=670 80=520 400=64-38=530-400=730-300=80-54=430 70=540-200=35 16=360-80=250 400=(b)学习新课教

2、师对话：过去我们学了两位数加、两位数减、两位数加、减、十位数减、两位数加、百位数减、百位数减，今天我们学了继续立山加、减。(板书课题：立山加、减)今天学的立山加、减与过去有什么不同？老师把复习的最后一道算术题改为250 470，即教科书问题的例子1，即几百几十加几百。1.校规1。柠檬酸：250 470。问题：如果同学们会做250 400，那怎么做250 470呢？有250 400的基础，学生可能认为先用250 400=650，650 70=720。老师确认了上述算法是正确的，然后建议如下。你怎么能想到呢？相邻的两个学生徐璐商量后，全班可以交流。您可能会想：(1) 50 70=120，200 4

3、00=600，600 120=720；(2) 25 47=72，250 470=720上市。老师确信牙齿的几个茄子想法都是正确的。2.校规2。柠檬酸：540-370。启发性问题：学生可以计算几百加几十，怎样计算几百减几十？(威廉莎士比亚，哈姆雷特)相邻的两位同学徐璐商量后，全班可能会发生以下情况。(1) 540-300=240，240-70=170；(2) 54-37=17，发布540-370=170；(3) 140-70=70，500-100-300=100，100 70=170。教师确信以上想法都是正确的。练习一次(1)口算： (如果要求说口算过程，你认为哪种方法容易使用？)，以获取详细信

4、息360 180=520-150=410-240=370 580=(2)枚举方程，可用嘴计算。一个数字是390，另一个数字比那个多150。其他数字是多少？3.校规3。柠檬酸：(1)17万8万=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _万学生说了你会怎么想？学生们可能会说17万8万=25万，因为17 8=25。(2) 24万19万=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _万24 19=43，因此24万19万=43万。(3)仅27万至4万=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _27-4=23，因此27万-4万=23万。(4)35万至

5、28万=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _35万-28万=7万，因为35-28=7。练习一次(1)要求进山、入山过程。34万18万=23万至18万=250万750万=50万至27万=(2)列出方程，计算数字。一个数字是820万韩元，另一个数字是150万韩元。牙齿的号码是多少？(c)合并反馈1.全体同学必答。(1)估算并计算以下各问题，并将得数填进空格。(竖线的每一个数和横行的每一个数相加)(2)估算并计算下面的每个问题，并将得数填入空格。(垂直行中的每个数字减去水平行中的每个数字)更正的时候，个别的问题让学生说口语计算过程。引导学生观察和提问。(1)观察表(1)，加法中，一个保持不变，另一个改变了，产生了什么变化？(？(2)观察表(2)，在减法中，减少不变，减少改变，差异如何？2.全体同学考练习4的第5题。温泉乡今年修建了4条水渠，总长为1608米，相当于去年维修的3倍。今年比去年多修几米？以开始为基础，告诉学生们怎么想，解决问题的想法。(威廉莎士比亚，泰姆派书)从问题出发思考。要想要求“今年比去年多修几米”，今年要修几米，去年要修几米。据悉，今年修的水道总长度为1608米，去年修的大米没有直接告诉你，但如果告诉你今年修的1608米相当于去年修的3倍，就可以得到去年修的大米数。根据学生的故事，老师画了以下问题解决构思图。