2和5的倍数的特征.ppt

1、五年级数学第二册，江苏教育版，2和5的倍数特征，学习目标，1。用100张表格观察5的倍数和2的倍数，探索和发现它们的特征；并且可以判断一个数是否是2和5的倍数。重点和难点2。根据2的多重特征理解偶数和奇数。焦点3。培养观察、猜想、分析和归纳的能力。培养数字感；感受数学思维的严密性和数学结论的确定性；提高学习数学的兴趣。场景导入，小游戏：你说我猜，你说一个整数，老师马上告诉你是2的倍数还是5的倍数，并用你喜欢的方式标记5的倍数。，探索新知识，一位中的_ _或_ _的个数是5的倍数。0，5，探索新知识，1 2 3 4 5 6 7 8 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40，41

2、 42 43 44 45 46 47 48 49 50，51 52 53 54 55 56 57 58 59 60，61 62 63 64 65 66 67 68 69 70，71 72 73 74 75 76 77 78 79 80，81 822的倍数的特征，单位：0，2，4，6，8。在自然数中，2的倍数称为偶数。不是2的倍数的数叫做奇数。探索新知识，1 23 45 67 8 9 10，11 12 13 14 15 16 17 18 19 20，21 22 23 24 25 26 27 28 29 30，31 32 33 34 35 36 37 38 39 40，41 42 43 44 45

3、 46 47 48 49 50，51 52 53 54 55 56 57 58 59 60，61 62 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90，91 92 93 94 95 96 97 98 99 100，探索新知识，一位数探索新知识下列哪个数字是2的倍数？ 哪些数字是5的倍数？哪些数字是2和5的倍数？12 25 48 60 72 90，2: 12，48，60，72，90的倍数。5: 25，60，90的倍数。是2和5: 60，90的倍数。准确地说，选择两个数字组成两个满足以下要求的数字，6 0 9 5， 奇数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _易出错提醒， 选择两个数字组成两个符合以下要求的数字，6 0 95，错误答案：易出错提示，2的倍数和5的倍数：96，95，错误分析：不要掌握“2的倍数和5的倍数：一个数字中的数字是0”的共同特征，选择两位数字组成两位符合以下要求的数字，6 0 9 5、 奇数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 69 65 95 59，60 96 90 56 50，60 96 90 56 50，60 65 90 95 50 55，60 90 50，容易出错的提醒，1。 选一个，得一分，37 18 10 21 33 50 83 1 74 29 77 91 11 99 46，偶数。让我们看看。所有4的倍数都是2的倍数吗？4的倍数都是2的倍数。3.下列哪个数字是偶数，哪个是奇数？58 74 89 120 231 156 600，偶数：58 74 120 156 600，奇数：89 231，4。根据需要选择两张数字卡，形成一张两位数的卡。(1)组件的数量是偶数。(2)组件的数量是5的倍数。(3)组件的数量既是2的倍数，也是5的倍数。4.选择两张数字卡，根据需要形成一个两位数。(1)组件的数量是偶数：50、60、70、56、76 (2)组件的数量是5: 50、60、70、65、75的倍数(3)组件的数量是2的倍数，也是5的倍数：50、60、70、48、25是5和2的倍数，0，0，应用您所学的