遵义专版(春)八年级物理全册第7章力与运动第2节力的合成教案新版沪科版

1、第二节力的合成教学目标知识和技能1、理解合力是从力的作用角度来考虑问题。2.计算作用在同一物体和同一直线上的力的合力过程和方法通过活动体验协同效应情感、态度和价值观感觉到科学是通过活动而存在的教学重点和难点教学重点：作用于同一物体和同一直线上的力的合力教学难点：协同是从力的作用来考虑问题学习指导流程创建场景并引入新的课程问题：(1)力的作用是什么？(2)力的三要素是什么？(3)什么是牛顿第一定律？简介：一般来说，一个物体不是只受到一个力的作用，而是经常同时受到几个力的作用。例如，一个成年人可以提一桶水，或者两个学生可以提一桶水。今天，我们将研究作用在同一条线上的几个力的组成。自动预览案例1.当

2、几个力共同作用在同一个物体上时，它们的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.如果作用在同一条直线上的两个力方向相同， 合力等于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _如果方向相反，合力等于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _课堂探究案例协同作用的概念观察课本中的图7-26，问一个问题：提桶和拉车的力分别是多少？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _(1)成人提起水桶的效果是否与两个孩子一起提起水桶的效果相同？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)两匹驴拉车的力和一辆马拉车的力一样吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _(3)总结合力和力：的综合概念heli : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。力的组成：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)探索同一直线上两种力的合成1.沿同一直线和同一方向的两个力的合成学生根据课本图7-27进行实验探究(1)固定橡胶带的b端，并用两个测力计连接a端。(2)首先，用两个测力计沿同一方向拉动

6、橡胶带的a端，使a端到达o点，并记录o点的位置以及两个测力计拉力F1和F2的大小和方向。(3)用测力计在橡胶带的A端施加一个力F，并将橡胶带的A端拉伸至O点。思考：如图所示，橡皮筋的A端被拉伸到O点两次，这意味着F取代了F1和F2。这两个力的作用，记下此时F的大小和方向。看一看，这个F和以前的F1和F2有什么关系？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.沿同一直线和相

7、反方向的两个力的合成学生根据课本图7-28进行实验探究1.固定橡胶带的b端，用两根细线将a端与两个测力计连接。2.用两个测力计向相反方向拉动橡胶带的A端，使A端到达O点，并记录O点的位置以及两个拉力F1和F2的大小和方向。3.用弹簧测力计在橡胶带的A端施加一个力F，并将橡胶带的A端拉伸到O点。思考：橡皮筋的A端被拉伸到O点两次，这意味着F取代了F1和F2。此时写下F 的大小和方向，看一看。F1和之前的F1和F2之间是什么关系？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _结论：1 .当几个力共同作用在同一个物体上时，它们的_ _ _ _ _ _可以用一个力代替，这个力叫做_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.如果作用在同一条直线上的两个力方向相同， 合力等于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如果方向相反，合力等于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级培训案例1.如图6-2-1所示，两个孩子可以提一桶水，一个成人也可以提一桶水。这一现象表明。2.一辆手推车重200牛顿，放在一个光滑的水平地面上。a以50 N的水平力向东拉，B以30 N的水平力向东推，以找出小车在水平方向上合力的大小和方向。3.作用在同一直线上的两个力8N和3N，最小和最大合力为N。4.一个15N的物体悬挂在弹簧测力计下面。当用手垂直支撑物体时，弹簧测力计的指示为10N，因此手对物体的向上力为N.5.用8N的垂直向下力将5N的木板压在地面上，地面上的压力为：如果用同样的力将同样重量的木板压在天