高一英语《Unit 2writing 》教案

1、第二单元健康饮食教材分析：在此期间，教学活动将集中在写作上。这些活动让学生有机会讨论他们必须吃什么食物才能达到均衡饮食，每天应该吃多少，想象他们打算开一家餐馆。然后写一篇文章来宣传他们的餐馆及其服务。学情分析：我们的学生写作有困难，老师应该先教他们造句。然后让学生练习如何写文章。教学重点：1.培养学生的说和写能力2.让学生学习如何提出建议以及如何给出建议。教学难点：1.让学生讨论如何经营他们的生意，并写一则广告。2.如何培养学生的写作能力三维目标：知识目标1.让学生了解更多关于均衡饮食和健康饮食的知识。2.让学生知道如何给出建议和意见能力目标1.通过讨论健康食品和健康饮食以及学习如何给出建议和

2、意见来培养学生的口语能力。2.通过学习写广告来培养学生的写作能力情感目标1.丰富学生的饮食文化知识，让他们养成均衡饮食的习惯。2.培养学生与他人合作的写作能力。教学过程（教学程序(第一步修订1.检查家庭作业2.让学生讲故事，来这里吃饭热身1.让学生分组讨论以下问题1)为了平衡饮食，我们必须吃什么食物？2)你每天应该吃多少？2.让一些学生报告他们的想法并与全班分享。说话1.让学生复习给出建议和意见的表达方式。在黑板上展示，让学生大声朗读。确保他们理解他们。我们做什么呢我们走吧.怎么样.你必须/不可以.我认为你应该.也许你应该.你最好.你需要/不需要.你必须/不必.我的建议是.你可能会.我建议你.

3、我强烈建议你.这可能是个好主意.2.假设你打算开一家餐馆，提供你所在地区最好的当地菜肴和均衡的饮食。分组讨论如何经营企业。3.给他们足够的时间进行讨论，并互相提出建议。4.请尽可能多的学生向全班展示他们的对话。写作让学生写一篇短文来宣传他们的餐馆及其服务。1.给他们以下提示以帮助。在屏幕上显示以下内容。你的写作应该是：1)解释你的餐厅会提供什么样的食物2)描述它们的成分、味道、气味和外观3)解释他们将如何提供均衡的饮食4)解释为什么你的餐馆会提供该地区最好的食物5)解释如何为顾客服务2.让学生写他们的文章3.让他们中的一些人给全班同学读他们写的东西。其他人应该发表一些意见。写作任务1.让学生翻

4、到第53页，阅读说明，确保他们知道该做什么。2.学生写一篇文章，描述他们认为应该建在陆地上而不是麦当劳餐厅，用文字完整地介绍它，并画一个计划。提醒他们要确定文章的顺序。1)描述新设计2)制定计划3)解释他们想法的优点写作的有用表达：我们做什么呢我们走吧.怎么样.你必须/不可以.我认为你应该.也许你应该.你最好.你需要/不需要.你必须/不必.我的建议是.你可能会.我建议你.我强烈建议你.这可能是个好主意.知识结构（板书设计（问题研讨（课堂提问，练习和作业设计（课堂提问1.为了平衡饮食，我们必须吃什么食物？2.你每天应该吃多少？练习句型仿写1.她英语很好，翻译这篇文章毫不费力。2.我不允许你和爸妈

5、那样说话（让某人做某事(3.这些新书，我们原来以为是发给新生的。作业水平从甲、乙、丙、丁四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。1.一旦大自然达到平衡，自然灾害很可能会以超乎想象的方式发生。A.被忽略b .被破坏c .被破坏D .被破坏2.据说中国的_ _ _ _ _ _ _ _比含有太多脂肪的_ _ _ _ _ _ _ _更健康。A.食物；西方饮食；西方的C.食物；西d饮食；西部3._你的妻子和孩子在抱怨你。你在工作上确实花了太多时间。你应该在工作和家庭之间合理分配时间。A.怪不得。余额乙。毫无疑问；保持C.没问题。没有办法；固定4.你们坐公共汽车来这里时，真的坐在为老人和孕妇保留的座位上。A.不应该坐C.不应该坐5.据说油炸食品是垃圾食品，但是很多人，尤其是小孩子，非常喜欢吃。A.非常奇怪C.够奇怪了，够奇怪了6._是大多数胖女孩梦寐以求的。A.减肥并保持苗条C.减肥和保持苗条D.减肥和保持苗条7.在箱子里的东西的驱使下，这个男孩在他父亲不在家的时候用斧子把它打碎了。