高一音乐 音乐与民族教案

1、音乐与族群一、基本解释教学内容(1)教学内容模块：音乐鉴赏(2)年级：一年级(3)教材使用出版单位：湖南文艺出版社(4)章节：音乐与民族 非洲民间音乐(5)小时：45分钟二、教学设计1.教学目标：(1)欣赏一些有代表性的非洲民间音乐，引导学生感受和体验非洲民间音乐的风格和特点。(2)了解非洲音乐的概况和非洲音乐的社会功能。(3)初步了解非洲鼓乐、非洲音乐的节奏和马林巴音色的特点。2.设计思路：(包括内容分析、学术分析和教学思路)非洲民间音乐选自单元音乐与民族中的部分。非洲是世界上第二大洲，有700多个不同的民族。非洲音乐非常古老，音乐种类丰富。因此，在这节课之前，要求学生预习非洲民间音乐，并收

2、集非洲音乐的视听图片，以便他们对非洲音乐有一个初步的了解。本课程以“鼓乐”为重点，让学生感受非洲音乐的独特魅力，体验节奏带来的快乐，激发学生的学习兴趣；除了学习“鼓乐”，这一部分还欣赏非洲民间歌舞和民间乐器(如拇指钢琴、马林巴等)。)。通过欣赏体验，学生可以用自己的话谈论非洲音乐的社会功能(了解和理解非洲人民的生活、劳动、文化和习俗之间的密切关系)，总结非洲音乐的特点。三，教学过程描述教学环节和时间教师活动学生活动设计意图教学进口2分钟首先，最初的感觉1.欣赏电影音乐片段：嫁到非洲去。2.随着音乐的节奏。1.请谈谈你对非洲的印象2.让一个同学在黑板上画一幅非洲地图非洲人文地理和音乐的初步经验。

3、打开通往非洲的大门。铺开打开8分钟第二，进入非洲1.请展示和介绍独立收集的非洲音乐资料2.一组视频资料对非洲音乐的简要介绍1、根据自己收集的数据，进行展示、介绍、交流。2.老师和学生讨论非洲音乐、文化、习俗等。1、通过学生自主收集的数据在课堂上展示，让学生自主学习，提高他们的兴趣，从而获得知识。2.理解非洲音乐指的是撒哈拉以南非洲的非洲黑人音乐。深的进入铺开打开十分钟第三，欣赏体验对非洲乐器的理解1.欣赏马达加斯加竹钢琴的演奏2.播放马林巴和拇指钢琴的演奏视频。3.除了你刚刚知道的，你还知道其他关于非洲乐器的事情吗？1.根据你自己的知识谈论马达加斯加。2.听音乐片段，让学生谈论他们对马林巴姆钢

4、琴的理解。3.老师和学生一起讨论非洲乐器。通过对音乐片段的欣赏和讨论，可以提高学生对非洲乐器的理解和学习兴趣。深的进入铺开打开23分钟(2)布隆迪鼓舞(片段)1.听音乐片段，记住两个以上的节奏。2.展示几种不同的节奏类型，并在准备好的鼓上敲打它们。3.关于非洲鼓文化的视频资料。1.请在准备好的鼓上塑造鼓舞中的节奏，谈谈击鼓的感觉。2.体验敲击不同的节奏类型，并分组进行比较。3.讨论非洲鼓在非洲音乐中的重要性。1.音乐片段的感受和体验可以帮助学生理解节奏对非洲音乐的重要性。2.体验节奏让学生轻松愉快地理解鼓对非洲音乐的意义。(3)坦桑尼亚拍手舞1.请站起来跳舞，随着音乐的节奏拍手。2.提示学生这

5、首歌的演唱风格。3.播放非洲舞蹈的视频。1.请请最好的学生上台表演。2.哼唱拍手舞音乐的主旋律，并说出演唱形式。听音乐哼唱旋律并跟随节奏，让学生知道非洲音乐具有舞蹈的特点，并引领统一的演唱形式。合并摘要2分钟四、归纳和总结1.复习一下哪些非洲国家喜欢音乐，哪些乐器在这门课上演奏过。2.展示非洲音乐的特点。作业：非洲音乐对世界声音的影响1.复习这节课的主要内容，用自己的话总结非洲音乐的特点。2.请谈谈这个班的学习经历。帮助学生建立对所学内容的清晰和全面的理解，加深他们的印象。第四，教学反思1.这个班的教学受到他们班学生的欢迎。学生积极参与音乐资料的收集和音乐活动，不仅提高了他们的学习兴趣，也使他们在轻松愉快的课堂气氛中掌握了知识。这个班以学生为中心，学生独立学习。“体验、比较、探究、合作”四个目标相结合，课堂教学取得了良好的效果。2.非洲音乐非常古老而丰富。为了更准确地回答学生的