六年级数学下册 圆锥的体积第一课时教案 北师大版_第1页
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文档简介

1、圆锥的体积是第一课培训目标：1、让学生理解求圆锥体积的计算公式。2，将使用公式计算圆锥体的体积。3、培养学生的预备空间概念和思维能力。让学生知道“改变”的思维方式。教学重点圆锥体积计算公式柔道过程。教育难点正确理解圆锥体积计算公式。课程体系：教士活动(基本列)教师-学生活动(删除列)第一，铺孕妇服1、问题：(1)圆柱体的体积公式是什么？(2)投影显示圆锥体的形状，学生指圆锥体的底面、侧面和高度。(。2.介绍：同学们，前面我们已经知道圆锥，掌握了它的特点，那么圆锥的体积怎么计算呢？牙齿节在课堂上，我们将研究牙齿问题。(士师记：圆锥的体积)第二，探索新知识(a)指导探讨圆锥体积的计算公式；1、教师

2、对话：接下来，我们用实验方法探讨了圆锥体积的计算方法。老师给每个小组准备了两个锥形容器，两个汽缸容器和一些沙子。实验时，先在圆柱(或圆锥)容器里装满沙子。)，倒入人锥(或圆柱)容器。摔倒的时候，要用1比1量两个集装箱，看看其间有什么关系，然后想想。通过实验发现了什么？2、学生组实验学生报告实验结果圆柱和圆锥的底部面积相同，高度不一样，圆锥容器装满沙子，倒入圆柱容器，倒了一次，又倒了几次。(大卫亚设，美国电视电视剧)，满了。圆柱和圆锥的楼板面积不相等，高度相同。锥形容器装满沙子，两次倒在圆筒容器里，再次倒下。有些已经满了。圆柱和圆锥的底部面积相同，高度相同，圆锥容器装满沙子，倒入圆柱容器，倒入3次，正好填满.4、引导学生发现：圆柱的体积是与底面相同高度的圆锥体积的3倍，或圆锥的体积是与它相同高度的圆柱体积的3倍。板书：5.推导圆锥的体积公式：用字母表示圆锥的体积公式。板书：6.事故：要求圆锥的体积需要知道哪两个茄子条件？7、反馈练习圆锥的楼板面积为5，高度为3，体积为()圆锥的底面面积为10，高度为9，体积为()(二)计算一下学生们独立计算，集体修改。谈问题解决方法三、全班总结通过牙

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