小学美术教学反思随笔

1、.小学美术教育的反思孙胜在我教给我的一年里，我最常听到的赞美是“作为美术老师真的很好啊，作为一个，上课从头到尾，轻松愉快，轻松获得教育成果，能得到全校学生的爱”我笑着，如果能让所有美术课轻松愉快，有好的效果的话，这个美术老师美术课很好，但真的没那么简单。 课前的精心准备、课堂情景的创设、环节的安排、个性指导、多样的评价和课后的反省等都是不可缺少的。 有必要进行思考和推敲。在我教的一年里，我学到了很多美术教育的成功案例，观察学习了很多优秀美术人民教师的精彩课程，我也想：什么样的美术课好呢？怎么才能让美术课好呢？ 我一边思考，一边将自己总结的教育理念转移到课上，通过实践性的检查寻找答案。在素质教育

2、的大背景下，义务教育阶段的美术教育本来就是过分强调学科本位以后以学生的发展为核心。 现在，“为了画画而学习”的教育观受到美术教育者的指责。 因为我们教育对象的大部分人现在主要不能专心学习美术，将来不一定把美术专业作为自己的一生职业。 所以，我们对学生实施的不是专业美术教育，我们所寻找的途径是从教育的角度认识美术课程。 在现代儿童教育的基础上，“教给快乐，教给游戏”的基本特征全部显现出来。 经过新课程目标的美术教育教学实践，感觉美术教材内容广泛，具有课程综合性、多样性的特点，美术教育教学结合学生的生活经验，着重开发学生的创造性和能动性，特别是低年级游戏性、体验性的活动。但是，在小盆友的美术教育中

3、，不是在通常意义上的“轻松的男同性恋，浅尝辄”，而是其“男同性恋”的内容更丰富，修订更缓慢，过程更复杂，结局更频繁地变化。 要求学生将真正亲身体验的参加者、眼睛、大脑、手结合使用，活用各种知识，在一盏茶展示各种能力，在一盏茶发掘各种潜在能力。 我们的人民教师是这个“男同性恋”活动的组织者、引导者。 要精心组织，合理安排，服从好的诱惑，耐心引导，一盏茶启发学生的心，发散学生的思维。 低年级美术教育采用男同性恋教学方式，可以让学生真正开展最自主的美术活动。 萩名儿童美术教育家杨景芝教授说：“小盆友们有丰富的创造能力，小盆友们有丰富的创造能力，小盆友们各有特点，只要我们正确引导，小盆友们的潜在能力意

4、识就很好地发挥出来。” 美术教育是最有创造性的活动，最能体现素质教育的要求。 在各种各样的方法中，游戏性教育是其重要的方法之一，减轻负担，也是更多的办事儿好的方法。教程示例：1 .游戏性教育符合“快乐教育”的指导精神。 “快乐教育”的本质是把“苦学”变成“乐学”，把被动的“想学习”变成主动的“想学习”。 有男同性恋的教育以男同性恋的形式使这个变化成立了。在影子的游戏教学中，通过让学生在太阳下“玩影子”“画影子”的男同性恋，一(1)班上很多学生了解影子在千变万化的男同性恋中的作用，了解影子产生的过程，了解影子在绘画中的重要性， 在他们的画面上没有表现出发现者的喜悦和小盆友的兴趣的其他的学生也基本

5、上能够用画画和剪纸的方法来表现影子的形式，在男同性恋的气氛中达到了教学目的。2 .在男同性恋过程中，学生精神放松心情，课堂气氛活跃。 在快乐中获得知识，学习技能，巩固知识，掌握熟练技能。在摸一摸 画一画的教学中，旨在指导学生选择不同的工具、材料来表现身体的触觉，让学生体验色彩、点、线、纹理等造型语言，指导学生用造型语言来表现自己对触觉的独特心中的感觉，发展视觉感知表现能力。 教育的难点是让学生通过知觉，用主观能动性来表达知觉。 这样深刻的理解对于一年级的小盆友来说非常难，所以我决定把男同性恋作为开课的引导人。 我用两个黑色整齐的袋子装两种感觉的东西，用非常神秘的语言吸引着小盆友的切实希望让自己

6、体验这种触觉。 我提出参加的条件，用点、线、面在黑板上画自己的手的触觉。 小盆友将小手放入袋中瞬间的表情、恐惧、好奇心、笑容、疑问这一连串的表现，提升了没有参加的学生的热情，使授课一次转向了最风暴潮。 通过手的触觉、教室的氛围，小盆友们创造了许多表达感觉的绘画表现形式和成果，使云同步更好地发展了自己的视觉感知表现能力。只需巧妙地使用男同性恋，就能引起学生的学习兴趣，使他们“音乐学”。 古人说：“告诉别人没有意义，就一定不学习。 ”我们的新课程标准也明确提出培养学生学习美术的兴趣，美术学习的兴趣是美术教育的生命。 熟练地使用云同步男同性恋，激发学生的表达热情和想象力，强化创新意识和能力男同性恋，

7、可以给学生带来学习兴趣，为课堂创造良好的氛围。 营造良好的活跃氛围，能激发学生的创新欲望。 心理学研究表明，良好的心境使联想活跃，思维敏捷，表现强烈，积极的男同性恋观活动刺激学生的创新意识。 对云同步模仿能力强、易动、快乐、不害羞，爱恋的表达也是小学生的本能。 根据小学生的这些个特征，组织一些男同性恋活动，一定对学生有很大的好处。 并巧妙地运用男同性恋机制，引入竞争反应历程，增强集体主义观念和团结合作精神。 在男同性恋提高学生的竞争意识，确立不落后的学习热情。运用游戏性美术教育教学活动需要注意的是，人民教师设计的男同性恋内容和形式紧密配合，课堂上组织了男同性恋的各个环节，特别是强烈掌握了教学规则，不能形成混乱的教学规律，影响了教学效果。 人民教师要事先准备好男同性恋使用的教学用具和实物，人民教师要在男同性恋中把语言重点放在小盆友的语言上，将说话、听、看、玩有机地结合起来，使学生在游戏中获得知识和美感。总之，在男同性恋教学中引入课堂，使认真无聊的课堂生动，给学生的学习带来无限乐趣。 他们在男同性恋中玩耍，在男同性恋中玩耍，在男同性恋中学习，在男同性恋中成长，在男同性恋中养育心灵