2015学年第二学期数学教研组工作总结.doc

1、华东大学三部分中2015学年第二学期工作总结2015学年第二学期数学研究组工作综述紧张忙碌的一个学期又接近尾声了。本学期围绕学期初制定的工作计划，我们全体数学组教师精诚合作，积极进取。以高考制度改革为背景，积极探索数学学科的教学变化，提高教室对话的质量和效果，寻找数学学科培养学生思维能力的战略，努力实践“为思维而教”的理念。本学期的工作总结如下。第一，集中在课堂上，培养数学科系思维能力，促进数学理解。近年来，上海高考对数学概念的理解，对数学科系思维质量的考察进一步深化和灵活。我们的教学只停留在知识传授、练习问题训练上，成果不大。如何将教材、高师、高考、学生的思维培养融入教室课，是本学期我们主要

2、解决的问题。这学期我们探讨了利用公共课这个载体提高教室教学效率的方法。6名老师进行了教学大纲，朱振美、朱晓梅在教务组内参加了同类课程异构展示二倍角公式、六敏杰平面向量的常见处理方法、朱彬函数的图像与性质牙齿学校学术主义的教学评价，吴均解析几何的基本思想方法进行了急救展示。其中，陆敏杰的平面向量的常见处理方法我们邀请了两名教职员进行磨石课。在抛光过程中，全体教师在最近几年的高考问题中研究了向量考试方式，梳理了平面向量的三种茄子基本处理方法，讨论了对文科班教学的具体详细设计方案，包括示例考试、设计意图、学生思维质量的培养、教室提问设计等诸多细节。通过这次抛光课，促进了对教师向量的知识模块的深入理解

3、，完成了知识结构，正确掌握了高考对向量检验的方向和方式。吴均先生的解析几何的基本思想与方法课向听课教师展示了老师对理解数学的深厚功力。通过一系列问题链的设计，引导学生对实例问题剥茧，逐步进行思考的一层，使学生认识和体验解决几何问题如何在逐步代数化几何问题后取得解决效果。(威廉莎士比亚、几何学、几何学、几何学、几何学、几何学问题、几何学问题、几何学问题、几何学问题等课程，听课的过程就像看庖丁解牛一样。)。牙齿课对学生的问题阅读能力进行良好的训练，认真提问，指导学生分析主题，如何将标题信息转换成数学语言。通过主题的转换，分析几何的基本解法从集模型转变为对数学本质的理解和升华，是反映数学学科和思维质

4、量的好课程。第二，以单一化准备课为起点，进行教材、高师、学生的再研究这学期教授研究工作的另一个重点是单位化准备课的研究。转变为按课程安排上课的基本单位，按课程标准从学生的心理特点和认知结构出发，研究学生的出发点，整合教育内容，制定教育目标，正确找出该单位的知识重点、困难和关键，选择适当的教授战略和教育媒体，组织有效的教室教学活动，强调重点，通过单元化准备过程研究，可以使全体教师复习课程标准和考试说明，使每个单元的教学内容在科系体系中的地位更加明确，重点和难点、认同感和连续性、过渡性更强。第三，市政项目取得了新进展。本学期数学组的紧急项目高中数学错题管理系统的开发与应用在领导处救援英、吴均两位主

5、任的大力协助下，取得了新的进展和突破。几位项目团队成员分担完成了高级中学数学三级知识树的梳理和编号，完成了对与错问题系统的功能定位和需求分析。第四，日常工作稳步进行。1.各准备班根据本年级特点，很好地实施教学惯例。高二准备科组在高考改革后，将根据部分内容的调整进行研究、学习。特别是在三个茄子视图部分，很多老师没有教，所以大家虚心请教，徐璐协商。高三预备队充分利用每周考试机会，统一在线标记，考试后做好质量分析，通过每一次考试，找到弱班、弱知识点、弱学生，及时弥补堵塞。2.积极组织各种比赛。这个学期在吴伟明老师的地图下，我们学校首次在上海“TI视频计算器”大会上成功地组织了学生，学生们经过一学期的努力准备，推出了漂亮的作品。高三也在忙碌的学习中挤出时间参加了2016年上海高中生数学大赛。3.以教育学院和顾问战教授的力量探询教室，加强反思。开学初教育学院的两个教务员将全面监督我们数学系的三年级，对我们的教学提出充分肯定，并提出今后改进的建议，我们也将虚心听取反馈和建议，发挥优势，弥补弱点，不断反思教室课，进一步提高教学质量。我们敬爱的前教授在教室课上在科学研究中给了我们很多青年教师宝贵