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文档简介

1、生活中的地理罗瑛本材料保留版权，仅供同行交流。欢迎在课堂教学中使用。请不要将其用于商业目的或剽窃。“生活中并不缺少地理现象，而只是缺少发现地理现象的眼睛。”如果能将一些日常生活的例子引入地理教学，一方面可以激发学生的探究兴趣；另一方面，生动的案例教学有助于深入理解一些抽象的地理原理。以城市环境为例，我们可以体验生活地理的乐趣。当然，老师也可以通过展示其他案例来揭示世界的奇迹。图2图1图3图1和图2分别示出了11: 00和22: 00时公共自行车服务点的借出状态，图3示出了13: 00时公共自行车服务点的借出状态。试着猜一猜A点和B点位于哪个功能区？并解释原因。同时，推测第二服务点22的借出状态

2、。图5图4图4和图5中使用了3S中的哪些技术？根据现实生活经验，到达时间完全准确吗？原因是什么？图7图6图6和图7通常位于城市的哪个部分？为什么？比较两种方案的优缺点。施工前应收集哪些信息？学生们还能想到什么其他类似的渠道？图9图8图8为地铁施工现场，图9为杭州地铁规划示意图。根据日常生活观察，阐述了地铁建设对城市生活和环境的影响。试着找出离你家最近的规划路线，与城市地图比较，解释规划路线方向和场地设置特点，并猜测原因。图10在图10中不到200米的区域，有7家奢侈品商店，如黄金、白银和珠宝。猜测这些商店的选址因素。“同伴是敌人”，他们为什么选择聚集？图11图11是位于繁忙区域的外部建筑的景观

3、，试图解释不同楼层之间的行业差异的原因。同时，调查商业区内一栋建筑的工业分布(提示：检查该建筑的楼层标志)，并尝试对其进行分类。这可以用同样的原理来解释吗？图13图12两张照片展示了杭州某一天的黄昏风景。图12拍摄于当地时间16336040，图13拍摄于当地时间16336047。图片中最近的建筑是东西向的。那天，海边的日出方向是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。公元前7:13年公元前7:05年。48860 . 88888888861图14图13图15比较图13和图14中两片叶子的形状、硬度和大小。图15显示了半个月后两片叶子的情况。试着猜测变化的原因和最适合生长的地方的气候

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