畜牧兽医专业建设验收总结报告

1、畜牧兽医专业建设验收总结报告畜牧兽医专业是我校国家改革发展示范校重点建设专业之一。依据教育部人力资源社会保障部 财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见（教职成【2010】9号）等文件精神，按照专业建设方案和任务书的要求，通过两年的国家改革发展示范校建设，在人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、办学体制机制创新与校企合作三方面取得了显著成效。全面完成了专业建设方案和任务书中各项建设任务，取得了明显的效果和成效。现将整体工作开展情况总结如下：一、项目建设总体情况（一）建设目标 通过重点专业建设，以培养具备畜禽养殖、疫病防治和畜禽繁育能力的实用型、技能型、发展型专业人才为目

2、标，构建完善的“产学一体,0.5110.5”人才培养模式，突出关键能力和专业能力培养，开发与人才培养模式相适应的课程体系，以校本教材、实训指导书等为重点建设“产学一体, 工学结合”核心课程；以专业实训教室、网络平台、校内外实训实习基地为重点改善教学环境，提高生产性实训比例，打造一支素质优良、结构合理、专兼结合的“双师型”专业教学团队，把畜牧兽医专业建设成为理念领先、人才培养模式先进、产学一体特色鲜明、师资队伍结构合理、教学条件优良、能够发挥示范引领作用的品牌专业。（二）项目建设任务总体完成情况具体建设项目任务有三大项，共73个验收要点，经过两年建设，完成项目验收要点73个，完成率达到100%。

3、 目标具体完成情况见下表：建设项目 建设任务完成情况 完成百分率 人才培养模式与课程体系改革41个验收要点41个验收要点100%师资队伍建设19个验收要点19个验收要点100%办学体制机制创新与校企合作13个验收要点13个验收要点100%合计7373100% 形成了具有标志性的专业建设成果：2011年辽宁省职业院校技能大赛中我校畜牧兽医专业选派的代表队分别获得学生组动物外科手术二等奖和三等奖。2011年牧医科教师近两年来公开发表的教研（课题）、科研论文姓名论文题目发表刊物发表时间王景儒兔病毒性出血症病毒巢式RTPCR检测方法的建立及应用中国畜牧兽医2013年第5期生长后备母猪饲喂鸡肠对性成熟的

4、试验中国畜禽种业2012年第11期张树清控制环境提高绵羊胚胎移植妊娠率中国畜禽种业2012年第10期绵羊肺腺瘤病毒与绵羊肺炎支原体双重PCR检测方法的建立与应用黑龙江畜牧兽医2013年第4期杨晓静鸡传染性贫血病毒套式PCR检测方法的建立中国畜牧兽医2013年第4期舍饲绵羊线虫病调查与驱虫试验中国畜禽种业2013年第1期于国江养猪要发展，仔猪阶段是关键中国畜禽种业2013年第3期产学一体化人才培养模式发展状况探讨教育学文摘2013年第1期冯会中肉鸡新城疫与肾型传支混合感染的诊治中国畜禽种业2011年第11期产学一体人才培养模式涵义界定与基本特征探讨中国科教创新导刊2013年第1期孙玉华猪病发生特

5、点分析及对策中国畜牧兽医文摘2012年第1期宋振清产学一体人才培养模式发展状况探讨中国科教创新导刊2012年第12期影响羊胚胎移植妊娠率的因素中国畜牧兽医文摘2013年第5期孙尚信产学一体人才培养模式研究辽宁省教育科学规划立项课题（证书编号）20112013年，专业带头人宋振清、冯会中二位教师为专业带头人，以第一、二主持人主持一项省级课题，课题名称为“产学一体人才培养模式研究”已结题；冯会中老师主持推广“法系大白猪扩繁技术”一项，经过二年扩繁、推广达5000多头。2012年骨干教师于国江老师与朝阳伽宇生态养殖有限公司合作开发，进行苜蓿草生态养殖生产高品质绿色猪肉的产业化模式研究一项，每年提供绿

6、色生猪肉5万公斤，年收入150万元。2012年编写出版了动物营养与饲料、动物生产、动物繁育、动物普通病、动物侵袭病具有专业特色的校本课程教材。将其中的动物营养与饲料、动物侵袭病建成精品课程；动物营养与饲料、动物生产、动物繁育、动物普通病和动物侵袭病5门建成网络课程。2012年专业有6位教师参加国家中职校规划教材的编写工作，共主编、参编中兽医学、畜禽生产学、兽医基础、禽生产学、猪病防治、禽病防治等6部教材。2012年建设课程教学大纲5套、课程标准5套、标准教案5套、在线学习校本讲义5本、实训指导书5本、试题库内每门课程有10套试题。根据课程教学内容、教学方法，课程标准，开发多媒体课件、视频、图片

7、库等多媒体课程资源。截至目前五门专业核心课程建成多媒体课件5套，图片资料1000多张。2013年完成动物诊疗室、畜禽繁育室、营养分析室三个实验室建设工作。校内养殖场改扩建基本完成，形成集“养、繁、防、检、治”于一体的综合实训场所。（三）建设内容 建设项目建设内容人才培养模式与课程体系改革“产学一体，0.5110.5”人才培养模式“产学一体，0.5110.5”核心课程建设教材开发与建设专业教学资源库建设动物诊疗室建设、畜禽繁育室建设、营养分析室建设多媒体专业教室建设更新完善实验室建设改扩建校内养殖场师资队伍建设专业带头人培养骨干教师培养“双师型”教师素质培养兼职教师聘请与兼职教师资源库建设办学体

8、制机制创新与校企合作办学体制机制校企合作社会服务二、建设工作机制与举措依据重点专业建设方案及任务书，把建设项目整体梳理为人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、办学体制机制创新与校企合作建设三大项目，共计开出73个建设子项目。项目建设实行项目负责人管理制，重点专业建设项目由专业科长负责，各子项目由专业带头人、骨干教师担任，并组建项目建设团队，严格按照项目申报任务书中所列的建设内容、预期目标及验收要点进行建设，并制定详实的分阶段工作任务及建设进度，责任具体落实到每一个人，并接受项目领导小组、项目建设办公室、项目监督小组的监督和检查。健全的管理机构和运行机制，为示范校建设任务如期完成，提供了强有

9、力的保障。三、项目建设进展情况在畜牧兽医专业全体项目成员的共同努力下，完成了人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、办学体制机制创新与校企合作三大建设项目的各项工作任务，取得了明显的效果。(一)人才培养模式与课程体系改革1. 人才培养模式创建聘请行业企业实践专家，成立校企联合专业建设指导委员会。通过调研、分析、论证，确定本专业对应的职业岗位应具备的职业能力和素质，按照学生职业生涯发展的特点，以行业、企业为依托，构建了“产学一体，0.5110.5”人才培养模式（即学生入校后第一学期文化提升、认知专业，第二、三学期巩固基础、熟知专业，第四、五学期技能强化、素养提升，第六学期顶岗实习、意识养成。）

10、，强化校企合作机制，共同建设校内外实训实习基地，共同制定人才培养方案。并落实在2012、2013级畜牧兽医专业人才培养方案中。在实施具体的教学过程中，充分利用校内外教学资源(师资、场地、设备)，由学校专业教师与企业实践专家共同承担专业课程的教学与实训指导工作，并将生产过程中所出现的具体工作情景引入课堂，在课程教学的安排上打破原来的教学组织方式，以“产学一体，0.5110.5”为切入点，充分利用学校的校内外实训基地，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，在“学中做、做中学”教学过程中，实现畜牧兽医专业依托校内实验实训室、养殖场和校外实训基地“产学一体，0.5110.5”人才培养模式。 2.

11、课程体系建设课程体系的构建依据“产学一体，0.5110.5”的人才培养模式，结合朝阳畜牧业发展实际，以职业岗位所需要的知识、能力和素质为标准，以工作过程为主线，打破以知识传授为主的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心，构建“学中做、做中学”，“教、学、做”一体化的课程体系。通过对本专业毕业生岗位分析、行业企业调研，同时与专业指导委员会研究确定五门核心课程（动物营养与饲料、动物生产、动物繁育、动物侵袭病、动物普通病），并与相关课程确定为四个能力模块（基本素质和能力、一般职业能力、核心职业能力、综合职业能力），以提升学生的可持续发展能力。在核心课程建设中，紧紧把握“必需、够用”的原则，根据典型

12、工作任务的描述，精心设置了课程教学项目，精选教学内容，编写出版了动物营养与饲料、动物生产、动物繁育、动物普通病、动物侵袭病具有专业特色的校本课程教材。将其中的动物营养与饲料、动物侵袭病建成精品课程；动物营养与饲料、动物生产、动物繁育、动物普通病和动物侵袭病5门建成网络课程。在动物营养与饲料、动物生产、动物繁育、动物普通病和动物侵袭病5门课程的教学实施过程中，依据工作过程分解成若干个应用项目，利用校内外实训、实操教学基地，采用现场教学、案例教学、情境教学、仿真模拟等形式，实施 “教、学、做”一体的课程教学模式，并由专任教师和兼职教师共同参与，完成现场教学工作和学生学业考核。在课程体系建构中，我们

13、还十分注重校企文化融合，双重熏陶学生。将优秀的校园文化与先进的企业文化结合，培养学生诚实守信、爱岗敬业、吃苦耐劳的优良品质，把学生思想素质教育贯穿于教学的全过程。所构建的畜牧兽医专业课程体系与人才培养模式相适应，体现了学生素质养成和能力培养并重的现代职业教育理念。新构建的畜牧兽医专业课程体系与朝阳地区、乃至周边地区的畜牧业生产需要结合更加紧密，以工作过程为主线安排的课程模块对准畜牧行业企业生产岗位，提高了畜牧兽医专业学生的学习收获，文化课和拓展课程模块实现了学生可持续发展能力的培养。3.实训基地建设为了实现人才培养模式与课程体系构建目标，在校内外实训基地建设上，完善现有实验实训室的设备，改扩建

14、校内养殖场，新建教学及生产急需实用的实验实训室（包括动物诊疗室、畜禽繁育室、营养分析室）等；实现“学中做，做中学”，为企业提供更多的合格的应用型人才。通过改扩建基础设施、购进先进仪器设备等加强现有实验室建设；通过加强学生校内实训和校外顶岗实习期间的管理等加强内涵建设。（1）校内实训基地建设新建以动物诊疗室、畜禽繁育室、营养分析室和改扩建校内现有养殖场为重点的能实质性运作的校内实习、实训基地，使之成为集教学、社会培训、技能鉴定、技术推广等功能于一体的综合实训基地。（2）校外实训基地建设建立稳定的校外实习基地，充分满足顶岗实习、毕业综合实习的需要，形成专业与企业共同管理、共同指导、共同评价的运作机

15、制，保证本专业人才培养模式的顺利实施。结合专业建设，紧密联系行业，形成专业技术人员互聘互用、校企共同开展项目研究和产品研发的校外实训基地的长效运行机制。校外实训基地功能一览表基地类型企业名称主要实训项目所属课程规模养殖场鹤翔种鸡场 朝阳市朝牧种畜场 朝阳市联荣种猪场 朝阳亿利牧业有限公司 朝阳市德凤生态养殖有限责任公司 维晟蛋鸡养殖基地 朝阳市伽宇生态养殖有限公司 动物生物安全体系建立、抗原抗体检测与疫病诊断治疗 、动物养殖 、科学实验的组织于实施、养殖污染治理。动物防疫与检疫、动物生产、动物普通病、动物侵袭病、药理畜牧业经济管理。动物医院朝阳市亚萍动物医院动物疾病检测、诊断和治疗、兽药应用

16、、动物医院经营。宠物疾病诊治动物医院经营实务。兽药经营企业葫芦岛市兽医药械责任有限公司饲料和兽药生产、饲料兽药质量检验、饲料和兽药营销。兽药应用、动物生产、动物饲料配方技术与质量检验。饲料经营企业兴城禾丰牧业责任有限公司饲料和兽药生产、饲料兽药质量检验、饲料和兽药营销。兽药应用、动物生产、动物饲料配方技术与质量检验。动物疫控中心朝阳市动物疫控中心动物防疫、产地检疫、日常监管。动物防疫、动物检疫。4. 课程多媒体资源库建设在示范校建设过程中，积极与行业企业合作，根据课程教学内容、教学方法、课程标准，采取开发原创和辑录两种方式，将五门专业核心课程开发为网络课程。建设课程教学大纲5套、课程标准5套、

17、标准教案5套、在线学习校本讲义5本、实训指导书5本、试题库内每门课程有10套试题。根据课程教学内容、教学方法，课程标准，开发多媒体课件、视频、图片库等多媒体课程资源。截至目前五门专业核心课程建成多媒体课件5套，图片资料1000多张。建设成网络化的五门核心课程多媒体资源，不仅为教师教学提供了丰富的教学资源，而且为学生学习提供了课外平台，还为朝阳地区、乃至周边地区基层行业、企业从业人员提供了交流学习继续教育资源信息的平台。（二）师资队伍建设根据建设方案和任务书要求制定了专业师资队伍建设规划，培养专业带头人2人、骨干教师6人、双师型教师11人，聘请兼职教师6名，并对青年教师和全员教师进行培养、培训，

18、使专业教学团队的整体水平得到很大提高，建成了一支以专业带头人为引领，以骨干教师为核心、结构合理、经验丰富、专兼结合的“双师型”专业教学团队，“双师型”教师比例达到100。1.专业带头人培养培养宋振清、冯会中二位教师为专业带头人，其中宋振清老师参加国家示范校建设南京培训会议，以第二主持人主持一项省级课题，课题名称为“产学一体人才培养模式研究”；冯会中老师主持推广“法系大白猪扩繁技术”一项，参加2012年骨干教师培训学习，重点学习中职教育教学先进理念、专业新知识、新技术；二位教师通过学习、培训、企业锻炼，开阔了视野，提升了专业教育教学水平和教科研能力。专业带头人培训及企业锻炼表姓名培训时间培训内容

19、培训地点宋振清2012.10.1510.16重点专业建设研讨会南京2012.09.0410.15猪场的经营管理亿利种猪场2012.11.1111.14国家规划教材编写研讨会浙江宁波冯会中2012.06.1909.11国家级骨干教师培训内蒙古农业大学2012.09.0410.15鸡场经营管理鹤翔种鸡场2012.12.0812.11国家规划教材编写研讨会福建厦门2013.01.2301.28专业建设、精品课开发高级研修班海南海口2013.03.2104.23猪场经营管理珈宇生态养殖有限公司2.骨干教师培养示范校建设过程中，十分重视骨干教师的培养锻炼，并选派教师参加国家级骨干教师培训和各种研讨会、经

20、验交流会，提升教育理念；参加专业新技术、新知识培训班，每年到企业锻炼不少于一个月。骨干教师参与专业建设和优质核心课程、精品课程建设，并承担核心课程教学。培养了以孙玉华老师为首的骨干教师6名。3.青年教师培养选拔工作突出、能力强的青年教师，通过实施“青蓝工程”，提高青年教师教学与实践、学生管理的能力，通过老教师对青年教师的“传、帮、带”，迅速提高青年教师的教学能力和实践能力，使他们尽快适应岗位需求。如杨晓静、魏坤通过二年培养已成为了一线教学骨干。4.全员教师的培训参加研讨会和各种经验交流会，提升教育理念；参加“双师型”教师培养，学习专业新技术、新知识，经过专业考核，本专业教师的“双师率”达到10

21、0%，全面提升了全员教师的专业水平和能力。骨干教师、青年教师培训及企业锻炼表姓名培训时间培训内容培训地点张树清2012.06.2707.4第五期养猪技术提升班中国农民大学2012.09.0410.15猪场经营管理德凤生态养殖有限公司2012.11.1111.14国家规划教材编写研讨会浙江宁波2013.03.2804.02专业建设、精品课开发高级研修班江苏扬州2013.05.2505.28国家规划教材定稿会浙江宁波孙玉华2013.04.2004.22第十四届全国规模化猪场主要疫病监控与净化专题研讨会武汉华中农业大学2012.11.1111.14国家规划教材编写研讨会浙江宁波于国江2012.10.

22、1611.23猪场的经营管理德凤生态养殖有限公司2013.03.2104.23新技术新产品开发珈宇生态养殖有限公司王景儒2012.10.1611.23鸡场经营管理鹤翔种鸡场任秀国2012.10.1611.23猪场经营管理亿利种猪场2012.12.0812.11国家规划教材编写研讨会福建厦门孙尚信2012.12.0812.11国家规划教材编写研讨会福建厦门2013.03.2104.23猪场经营管理珈宇生态养殖有限公司杨晓静2013.04.2004.22第十四届全国规模化猪场主要疫病监控与净化专题研讨会武汉华中农业大学牧医科全体教师2012.06.0906.10示范专业网络课、精品课培训校内5.

23、建设兼职教师资源库聘请行业、企业专家到学校开展专题讲座、指导学生教学实习和顶岗实习，参与校本教材开发、精品课建设。建设兼职教师资源库，使专业教师队伍的整体水平有了明显的提升。 畜牧兽医专业兼职教师基本情况一览表序号姓 名性别出生年学历学位职称职务 备 注1陈晓峰男大学本科学士常务副局长朝阳市畜牧局副局长2李子石男1960.12.07大学本科学士研究员级高级兽医师朝阳市动物疫病控制中心主任3卢少达男1957.09.09大学本科研究员级高级兽医师朝阳市动物疫病控制中心4章春燕女1980.01.07大学本科学士兽医师朝阳市动物疫病控制中心5冯宝祥男1956.09.14大学本科学士高级兽医师亿利种畜养

24、殖基地6于凤水男1970.04.26大专畜牧师鹤翔种鸡场场长7丁镇北男1978.04.15大专畜牧师德凤生态养殖责任有限公司8王国春男1972.08.08大学本科学士高级畜牧师朝牧种畜场场长9张福满男1973.05.18大学本科学士高级畜牧师辽宁禾丰牧业股份有限公司兴城分公司总经理10邵建华男1962.09.26大学本科学士兽医师朝阳市亚萍动物医院11王凤娥女1965.05.16大专学士畜牧师德凤生态养殖责任有限公司董事长学校制定了一系列的规章制度，鼓励教师在完成教学任务的同时，以服务企业、服务三农为宗旨，积极开展教科研工作。示范校建设以来本专业教师撰写公开发表学术论文13篇；教研课题产学一体

25、人才培养模式研究一项已结题；推广“法系大白猪扩繁技术”一项；2012年专业有6位教师参加国家中职校规划教材的编写工作，共主编、参编中兽医学、畜禽生产学、兽医基础、禽生产学、猪病防治、禽病防治等6部教材。（三）办学体制机制创新与校企合作成立了由企业、学校负责人、企业技术专家和学校专业带头人组成的校企合作专业建设指导委员会，组建校企合作、工学结合、“产学一体”的运行管理机构，形成规范的规章制度和管理办法，建立校企合作、工学结合运行长效机制。通过深入企业调研、座谈，在专业设置、人才培养目标和培养方案设计方面吸纳企业专家合理的建议，激励教师积极参与企业产品的研发与生产，激励企业技术人员参与学校教学改革

26、与专业建设，促进了校企深度合作，增强办学活力，提高了社会服务能力。现已全面完成体制机制创新与校企合作各项任务。 （四）社会服务能力建设示范建设期间专业教师与企业联合开展应用研究和技术开发，推广“法系大白猪扩繁技术”一项，为本地区养猪品种的更新换代发挥了重要作用。积极开展科技咨询、送教下乡，为企业、养殖户解决生产中的难题，给企业、养殖户节省资金达100万元以上；开展技术培训、职业鉴定、服务“三农”，为朝阳市及周边地区培训专业从业人员3000人次，社会服务到款额达67万元。从而扩大社会影响力，提高学校知名度。四、贡献与示范在改革发展示范校建设过程中，畜牧兽医专业以“产学一体，0.5110.5”人才

27、培养模式的改革为核心，以课程体系改革、课程建设、师资队伍建设以及实验实训条件建设为重点，强化实践教学，实现学生能力培养与岗位要求的无缝对接，使办学更贴近市场，突破了困扰职业教育发展的办学条件、育人模式和就业水平三个主要瓶颈，使中等职业教育的特色更加突出，育人效果更加明显。（一）完善了产学一体人才培养模式 通过示范校建设，我专业完善了“产学一体，0.5110.5”人才培养模式的构建。实施“0.5+1+10.5”任务驱动、工学结合的职业素质教学模式，保证了畜牧兽医专业人才培养方案的科学实施。专业人才培养质量高，学生毕业时具有良好的思想和职业素养，为用人单位所欢迎。毕业生的就业形势好、就业率高(当年

28、就业率100%，对口就业率90%以上)，就业质量好。（二）依据职业岗位构建课程体系与课程结构为了使专业课程体系顺应职业岗位群的变化，打破了传统的学科体系，以“应用”为宗旨设置理论教学体系，以“技能培养”为中心构建实践教学体系，突出实践教学环节。针对专业培养目标，以课程改革为基础，以行业需求为目标进行了大量的课程整合，构建了“产学一体，0.5110.5”、“学中做、做中学”、教、学、做一体的以职业工作岗位为导向的课程体系。我们针对“畜禽养殖” 、“畜禽繁殖与改良”、“畜禽疫病防治”、三大岗位群进行了课程整合。将将猪生产、禽生产、牛羊生产整合为动物生产；将家畜内科学、家畜外科学、家畜产科学整合为动

29、物普通病；将畜禽传染病、畜禽寄生虫病整合为动物侵袭病。（三）以工作过程为导向的教学方法手段先进根据专业课程的特点，以动物生产为主线，实现“教、学、做”合一的原则，采用了“现场教学”、“项目教学”、“情境式教学”、“启发式教学”、“直观教学”、“案例式教学”、“讲授式教学”等多种教学方法。针对畜牧兽医专业的特色，我们主要采取了“模块式教学”、“创业小组教学”、“顶岗教学”和“工学结合教学”等形式，实现教学内容和能力培养的融合、理论教学与实践教学的统一。一是开展课内实践活动。如家畜解剖课，讲一节，做一节。二是将课堂移至校内、外实训基地。如动物生产、动物普通病、动物侵袭病等课程，均有相当比例的实践教

30、学内容可在校内、外实训基地进行。三是充分利用照片、录像、VCD、标本、实物、多媒体等现代教学手段进行直观教学。四是充分利用“第二课堂”指导学生参加实训基地的生产管理实践活动进行项目教学。五是按照职业工种技能鉴定要求，以案例或真实的任务来设计专业综合实训项目。开设了“家畜繁殖工技能”、 “家畜饲养工技能”、“动物疫病防治员技能”、“动物检疫检验员技能”等4个单独的综合实训课目。（四）培养和优化了师资队伍通过示范校建设，本专业建成了一支以专业带头人为引领，以骨干教师为核心、结构合理、专兼结合的“双师型”专业教学团队，使“双师型”教师比例达到100。其中有研究员级高级兽医师、教授级高级讲师、企业董事

31、长、总经理8人，7位教师具有国家职业技能鉴定高级考评员资格，被聘为职业（执业）资格鉴定工作人员。（五）人才培养质量明显提高 几年来，毕业生就业率一直为95%以上。如：专业学生王旭东、刘庆利积极参加省、市等举办的中职学校技能大赛，其中外科手术项目获得了省级二等奖和市级一等奖。在大赛活动中锻炼了学生，培养了学生的能力，同时，也激发了学生的学习兴趣，扩大了学生的知识面，培养了学生的团队合作精神和对事物的分析能力。（六）示范前后数据对比内容建设前建设后实践教学条件校内基地面积校外基地730M241180M210课程建设校级精品课程校本教材0025教学团队专任教师企业兼职教师企业兼职实训指导教师教授级高

32、级讲师高级讲师校级科技服务站校级教学团队900170012472711人才培养质量在校生人数省级以上学生技能大赛获奖取得两个以上职业资格证书比例毕业半年月薪就业竞争力指数410098.2%1500元88.7%4201100%2000元94.1%四、专业优势与特色（一）对区域内同类职业中专发展起到示范引领作用专本业是国家改革发展示范校建设第一批入选、批准的重点专业，也是辽宁省职教集团参加单位。在示范校建设过程中河北省卢龙县职教中心，由校长带队一行七人来我校调研、学习，获取了宝贵的办学经验，对这些学校的专业建设起到了示范带动作用。畜牧兽医专业在人才培养模式、专业人才培养方案、课程体系建设等方面，均

33、在本地区同类职业中专建设中起到示范引领作用。（二）为朝阳畜牧业大市养殖产业的发展提供人才支撑朝阳作为我省畜牧业大市，畜牧业产值实现180亿元，占朝阳市农业经济总产值45以上。巨大的养殖产业依托着朝阳工程技术学校畜牧兽医专业提供一线实用技能型人才的支撑。根据对朝阳地区的调查，目前在畜牧兽医、动物生产等领域的一线工作人员中，我校本专业的毕业生占了80%以上，对推动朝阳地区畜禽养殖产业的发展起到积极的推动作用。（三）为学生回家创业提供技术保障 近几年，我校2011届、2012届畜牧兽医专业毕业生对口就业率平均95%。如2012届毕业生孟凡池应聘到沈阳大北农饲料有限公司，由于业务能力强、综合素质高，深

34、受领导好评，2012年被评为优秀员工，月工资5000元以上。建平二十家子镇学员2009届毕业生魏宏伟回家创办兽医门诊从事疾病诊疗、饲料销售工作，真诚为周边广大养殖户服务，得到养殖户的信赖，年收益达10万元以上。2010届毕业生王征世应聘到沈阳省通饲料有限公司，现已成为区域销售经理，年薪8万元。2011届毕业生李向春利用在校学到的知识和技能，回家养猪创业，短短两年，由于工作勤奋、吃苦耐劳，现已达到1000头规模，年纯收入50万以上，受到当地政府的多次表彰。总之，在示范校建设过程中畜牧兽医专业教学改革成效已初步彰显，取得了较满意的社会效益和经济效益。五、典型案例机制与措施并举，打造“双师型”精良教

35、师队伍一、类型与主题 教师队伍建设是提升教育教学工作质量的基本保障，是一所学校、一个专业发展的核心竞争力。在当前国家重点示范校建设中，以能力教育为目标，以学生满意、企业满意、家长满意、社会满意的教育为宗旨下，为了产学一体人才培养模式教育教学需要，全力推进教师队伍专业化建设，打造一支“双师型”精良教师队伍，创建一支校企结合、专兼结合、师德高尚、视野开阔，有领军人物的技能型、研究型、创新型教师团队。二、创新机制。为尽快提高全体教师的学术、教学水平及实践能力，改善教师队伍的结构，提高教师队伍的整体水平，学校和专业主要采取了以下几方面措施：（1）建立学校和专业建设指导委员会，校长和专业带头人分别担任学校、专业建设指导委员会主任；（2）建立专业带头人、骨干教师、优秀青年教师、双师素质教师的选拔、评审、培养制度；（3）建立“青蓝工程”组织，实施老、中、青教师传帮带制度；（4）鼓励教师参加企事业实践；（5）鼓励教师攻读学位、进修和参加国家及省教育系统骨干教师培训；（6）组织教师开展科研与社会服务工作；（7）聘请企事业有丰富实践经验的技术人员作兼职教师、兼职指导教师，建立兼职教师人才库。制订了人才培养模式、教学管理监督、教学团队管理、顶岗实习管理、教学管理评价、校企合作管理等教学管