四年级下学期数学期中质量分析

1、四年级数学下学期期中质量分析四年级数学下学期期中质量分析 柏树小学马凡杰 一、试题评价一、试题评价 本次四年级下学期数学期中质量试卷，是统一由镇中心小学命题，并统一组 织时间进行检测的，检测内容为四年级下册一、二、三、四单元的相关内容，试 卷题型有：填空 20 分、判断 5 分、选择 5 分、细心算一算 32 分、用心做一做 15 分及实际用一用 23 分。试题结构和平时是一样，试题的难易程度为适中，重 视基础知识的考察， 各单元所占分的比例适中， 多以概念和计算为主， 覆盖面广， 比较如实地反应了学生的学习水平！ 二、考试成绩二、考试成绩 1、成绩统计表 班级 四（1）班 人数 34 总 分

2、 2691 平均分 79.15 及格 人数 32 及格 率 94.12 满分 人数 满分 率 最高 分 98 最低 分 12 全距 86 2、各分数段分布及所占百分率 分 班级数 段 四（2） 班 人数 占% 0 1 / 9 10 / 19 1 20 / 29 304050 / 60 / 69 5 14.7 70 / 79 8 80 / 89 10 90 / 99 9 1 0 0394959 1 2.92.923.529.426.5 三、答卷分析三、答卷分析 从学生的成绩及试卷来看。最高分 98 分，最低分 12 分，全距达 86 分。有 2 人未及格，70-90 分段有 27 人，人数较多，

3、中间生多，培优工作需加强，学生 的成绩还具有提升的空间。本次期中考试大多数同学的成绩较上一学年有所下 滑， 原因是多方面的： 一是时间紧， 复习的时间较少， 以前学过的知识没有复习； 二是这学期我对后进生辅导的力度不够。三是学生的理解思维不够。为了在以后 的教学中更好地开展教学工作， 取得更好的教学成绩，我对这次考试作出如下的 分析： 1、各类题型作答情况 （1）填空题（20 分）。全班有近 25%的学生全对，全班平均分在 17 分左右， 作答情况良好。 学生错题分布较为分散， 有的错在读小数时小数点直接写一个 ， 而不是写成“点”字，有的错在乘法分配律的应用，还有的则是概念“一个数加 上 0

4、，得原数”错填成得“0”。 （2）判断题（5 分）。全班得满分的同学较少，大部分学生得 4 分。学生 出错集中在 2、4 两题上，第 2 小题“254254=100100=1”，应该是错的， 因为运算顺序不对，但学生学了简便计算后，往往存在运算定律乱用的情况，所 以此题学生判断失误的较多。第 4 小题是对于“两个物体互为观测点时，角度距 离不变，方向相反。”的应用，因为是第2 单元的内容，复习不到位，故而学生 出错。 （3）选择题（5 分）。全班有10%的学生能得满分，平均分3 分，出错主要 集中在第 2、4 小题，第 2 小题“在学生团体操表演中，男生有 400 人，女生有 340 人，每行

5、站 20 人，女生比男生少站多少行？正确列式是（）”应该选择 C、（400-340）20，但是学生不够细心错选了 A、34020-40020，这样就 存在不够减的情况。第4 小题 “比 0.6 小的一位小数有（）个”，学生曾经 做过类似的题是只说“小数”，不同于这题是“一位小数”，导致错选了C、无 数个，正确答案是 A、5 个。 （4）细心算一算（32 分）。全班学生得满分的少之又少，大多数70-90 分 段的学生丢分都集中在计算题上，全班平均分约 25 分。本题分为 4 类题，第 1 题直接写出得数， 学生在计算时有点粗心， 类似 37+68=0 的错误情况时有发生。 第 2 题先想好运算顺

6、序，再计算。大部分学生出错都是没有认清题意，不按运算 顺序来做，误以为这题是简便计算题，乱用运算定律而出错。第 3 题能用简便方 法计算的要用简便方法计算，存在问题是乘法分配律运用不够熟练而导致丢分。 第 4 题列综合算式计算，学生在计算中往往列式列不对或者只做对一步。 （5）用心做一做（15 分）。全班学生能得满分的不多，平均分在 10 分左 右，第1 题看图填一填，画一画。这题是第2 单元确定位置的内容，学生作答情 况较好。第2 题涂色表示小数题目较为简单，作答情况较好，全班都能做对。第 3 题下列算式中漏了括号，请你补上。由于学生没有理解题目意思，平时没有练 过类似的题，所以作答情况不算

7、太好。 （6）实际用一用(23 分)。全班满分的学生占 30%，本题有 4 个应用题，第 1 题可以用乘法分配律的两种方法来做，个别学生加法的括号忘记括，导致列式 出错。第 2 题“一头大象一天吃 350 千克食物，5 吨够吃 20 天吗？”是求总数 然后比较够不够的应用题，一部分学生考虑用除法做，看是否够吃 20 天，结果 出现计算复杂，余数比较大的情况，让学生无法做出正确判断。第3 题“菜市场 运来 25 筐黄瓜和 32 筐茄子，共 1870 千克，煤矿黄瓜重 30 千克，一筐茄子重多 少千克？”本题是全班错的最多的一题，主要是平时这类题出现的较少，学生训 练不够。第 4 题属于购物问题，

8、与实际生活相关，作答较好。 2、得失分原因及问题 本张试卷面广量多， 涉及了一至四单元的所学内容，学生基础知识的掌握程 度、 学生平时对待学习的态度和考试时的细心情况，都直接决定了他们在此次考 试的成绩，考试时态度端正，平时考虑问题比较周全的学生，就能考出比较理想 的成绩。 此次试卷中的有些题目并不是一下子就能找到或计算出答案，需要换位 思考，一些平时学习成绩较好的学生，在答题时就会出现轻视考试现象，而正是 这种态度，也让他们马失前蹄，落入陷阱，考出的成绩不够理想。 四、意见和建议四、意见和建议 细细分析班级学生的失分情况可以发现， 那些上课老是走神的学生成绩容易 考不好， 其次是基础知识不扎实的成绩也上不去。 因此， 教师在备好课的前提下， 努力组织好课堂四十分钟，不断提高学生的课堂参与活动是十分重要的，做到功 在课前，落在实处。在今后的教学中，我将一如既往地尽心尽责，不断摸索，把 严格要求带进平时的教学工作中，进一步提高学生成绩。 （1） 注重培优补差工作，争取让 70-90 分段的这些中间生成绩更上一层楼， 不及格的学生尽力让他能考及格，缩小差生和其他学生的差距，在平时的教学及 学生作业时，加强对学困生的管理、辅导，尽力使他们学会自主学习。 （2）一如既往地抓紧计算训练，加强竖式计算的训练，提高学生计算的正 确率，坚持不懈的抓好计算过关工作。 （