《诗歌鉴赏之练字》PPT课件

1、高考诗歌鉴赏之“炼字”,中卫中学语文教研组：,相传，苏东坡一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出 “轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥在两句上各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风细柳，淡月梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风细柳，淡月梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风细柳，淡月梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁击掌称妙。,轻风摇细柳，淡月映梅花。 轻风舞细柳，淡月隐梅花。 轻风扶细柳，淡月失梅花。,因为“扶”字和苏轼的“摇”和“舞”比

2、起来使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，而且与“细”的搭配别出心裁。用“失”比“映”和“隐”又好在何处呢？因为“失”字表现出了特定情境中（月下）的物（梅花）的特征，具有不映不隐的朦胧美。,考试说明是对诗歌语言鉴赏的要求：,高考中对诗歌语言的考查方向主要有： 1.对关键词语的品味（含义及表达作用）。 2.对关键诗句的理解（含意、色彩、情味、效果等） 3.品评某一字眼的艺术效果，即分析诗眼或炼字。,诗眼，就是诗句的关键处。 析诗眼就是抓诗句中最精练传神的词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。,一、考查方向,当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时，就是 考析诗眼或析炼字。,炼字，指锤炼

3、词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。 析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。,杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。 贾岛：两句三年得，一吟双泪流。 欧阳修：求得一字稳，耐褥三更寒。,诗家论炼字,二、如何鉴赏诗歌当中的炼字,江楼感旧赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。,（一）抓能体现作者强烈感情的字词,思,思的原因是独上江楼,思的环境是月光如水水如天,思的对象是去年同来的望月人,思的结果是风景依稀似去年,物在人非,思念 惆怅 落寞 凄清

4、,“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游）,“前村深雪里，昨夜一枝开。”齐己早梅,郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。,诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓”已”先斑，两相比照，何等悲怆？,（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词。,南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。,看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓

5、尽致地表现了离别的酸楚。,（三）抓诗中巧妙的修辞,“弄”字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，使云月花影意象流动传神。同时，弄字化静为动，使宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的画面，充满生机与情趣。,“云破月来花弄影”（张先）,“红杏枝头春意闹”（宋祁）,“闹用了拟人的手法，王国维在人间词话中称赞道：“著一闹字，而境界全出。” “闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声,（四）抓词类活用,春风又绿江南岸 （王安石）,流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷）,“绿”用使动用法

6、写活了春风，隐隐传出了江南春来早的讯息，令人赏心悦目.,形容词“红”与“绿”用作动词，诗人通过樱桃变红，蕉叶转绿，抒发了对时光流逝的惋惜。,（4 )特殊词 a. 叠词：叠词作用不外两种，增强语言的韵律感或是起强调作用。 如 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照） b. 拟声词：作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 如 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (登高杜甫) c. 表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 如 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” （绝句杜甫） “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音

7、。”（蜀相杜甫）,知识小结：,如何找诗眼 炼字：,（一）抓能体现作者强烈感情的字词,（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词,（三）抓诗中巧妙的修辞,(五）抓叠词 拟声词 等特殊词,（四）抓词类活用,诗眼、炼字类题如何设问（命题角度）？,1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词） 2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏） 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）,诗眼、炼字题如何解答？ 答题步骤： （1）解释该字在句中的含义； （2）展开联想把该字放入原句中描述景象； （3）点出该字构成了怎样的意境或表达

8、了怎样的情感，或有怎样的表达效果。,阅读下面一首唐诗，然后回答问题：,雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 问：你认为诗中哪个字最妙？试作分析。,实战训练：,答：“闲”字最妙。“闲”是说院子里的栀子花闲着。（步骤一）。,下雨时，村姑们都还忙着做这做那，只有院子里的栀子花。 悠闲地独自赏雨。（步骤二）,用栀子花的“闲“着来反衬出农家的繁忙景象。（步骤三）,实战高考,有人说，本诗诗眼是标题中的“怨”字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。,2004江苏 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 注

9、：“青冢”是西汉时王昭君的坟墓，在今呼和浩特市境内，当时被认为是远离中原的一处极僻远荒凉的地方。传说塞外草白，惟独昭君墓上草色发青，故称青 冢。,答：同意。 “怨”是埋怨，怨恨之意。（步骤一）怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期。（步骤二）诗中没有一字是怨，但字字是怨，把征战之人厌倦戎马生涯的怨情寓于其中。（步骤三）,（2003 全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题：,过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最

10、精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（ 8分）,实战高考：,参考答案： “诗眼”分别是“咽”、“冷”。 山中的流泉由于岩石的阻拦，不能轻快地流淌，只能在岩石间艰难地穿行，发生低吟，仿佛呜咽之声。日光照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（释字义、描景象）(步骤一、二) “咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 （点作用）（步骤三）,阅读下面一首唐诗，然后回答问题：,实战巩固,柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉 问：请问本诗的诗眼是哪两个，为什么？,答：“逐”和“带”是诗眼。“逐”追逐的意思，带是带着的意思， （步骤一）,说柳枝追逐东风，变被动为主动，写出了柳枝的蓬勃生气。本来是斜阳照着柳枝，秋蝉贴在柳枝上哀鸣，诗人却用两个“带”字反说柳枝“带”着他们，同样是化