”母亲河“说课.pptx

1、北师大版六年级语文上册“母亲河”单元说课,畅游“母亲河” 共抒爱国情,六语组,1、本单元内容在课标中的要求 2、本单元的知识体系 3、本单元知识点及落实方法,解说流程,本单元内容在课标中的具体要求,课标主要从“识字与写字”、“阅读”、“习作”、“口语交际”、“综合实践活动”五个方面对第三学段提出了具体的要求。针对课标的要求，制定本单元的教学目标：,识字与写字方面：,写摘录笔记，独立识字14个，写字20个，积累常用词语20个。理解“风采、气概、磅礴、消逝、明丽、清冽、凌空、孤城”等词语在文中的意思。,本单元内容在课标中的具体要求,阅读方面：,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵长江之歌和古诗二首。

2、理解为什么称黄河、长江为“母亲河”。理解作者抒发的感情，体会课文是怎样在写景中抒发情感的。,本单元内容在课标中的具体要求,习作：,根据习作要求围绕“母亲河”这一主题，自选题材进行创作。1、写一篇关于朗诵会的习作；（回忆自己参加的朗诵会）2、写一篇关于母亲河的习作。（规定题目：家乡的小河。这样让学生从身边写起，激发爱家乡之情。）,本单元内容在课标中的具体要求,综合活动,开展语文综合实践活动朗诵会，在活动中加深对母亲河的了解，收集、整理或创作有关母亲河的作品，提高朗诵能力，抒发对母亲河的赞美之情。,本单元的知识体系,母亲河,主体课文,拓展阅读,长江之歌,三峡之秋,古诗二首,黄河中华民族的摇篮,故乡

3、的河,认字4个，写字6个，积累词语，背诵，反复，第二人称的写法。,认字7个，写字11个，积累词语，写作特点，选段背诵。,认字3个，写字3个，背诵,写提纲笔记，说明顺序，朗读重点语段,自读，体会眷恋之情,语文天地,日积月累，综合活动“朗诵会”，笔下生花,知识点一 字词,本单元字词相对比较少，学生掌握起来比较简单，大部分由学生自己独立完成。但对于一些读音容易混淆，书写易出错的字词还要教师着重指出。 如：多音字 磅、晕、累、哺 易错字 礡、曳、涯 生字词语在教学时随文阅读识记，而对于易错的字词反复地进行巩固练习，加深学生的记忆。这一方面主要考察学生的独立识字的能力和辨析能力。这也是每次考试必考的内容

4、。,知识点二 背诵积累,本单元要求背诵的课文有长江之歌和古诗二首，另外加上语文天地中“日积月累”的内容。积累三峡之秋和黄河中华民族的摇篮中优美的句子和段落。学生要做到熟读成诵，在教学时可以先创设情景如播放歌曲长江之歌后让学生谈感受进而激发兴趣，通过读、唱加深记忆。而古诗二首主要通过谈话导入，反复的读，层层深入，背诵积累。 这一点主要考察学生的识记能力和理解能力。 这也是必考的内容，在落实时一定要求学生必须人人过关，准确无误的能默写下来，反复检查。,知识点三 反复的手法,长江之歌是一首抒情诗歌，最大一个特点是反复手法的运用。这样更直接的抒发对长江的赞美和依恋之情。在教学时可先让学生找出第一节和第

5、二节重复出现的句子，然后告诉学生这种写法叫“反复”。在集体诵读时可以每节前八节一个人领诵，反复的部分集体诵读。这样学生通过学习更深的理解其表达的感情。 这主要是考察学生的自主探究的能力和诵读能力。 这种写法也是曾经考试的内容，给学生要做好强调。,知识点四 写作特点,三峡之秋是一篇写景抒情的散文。作者以优美的语言描绘了三峡秋天中秋这一天的美景，让读者得到一种美得享受。在写作上要注意三其写作上的特点1、按时间顺序描绘；2、首尾呼应；3、比喻、拟人等多种修辞手法的运用及对比的写法。 在教学时可让学生先自读思考课文的写作顺序，画出表示顺序的词语；再通过浏览课文内容找出不同时间段三峡的特点。品析课文时抓

6、住重点句子体会其比喻、拟人等修辞手法，同时在分析三峡夜晚特点是特别指出对比的写法及作用。最后总结课文开头和结尾呼应的写法。 这一方面主要考察学生分析课文，理解课文的能力及归纳总结的能力。,例如：在学习 黄河中华民族的摇篮一课时由于文章篇幅过长，学生理解较难。这就需要用“列提纲”的方法把长文变短，以便更好地理解把握课文内容。 这考察的是学生列提纲、梳理的能力。这也是近些年的一个考点。,知识点五 练习巩固列提纲,知识点六 增量阅读,语文是读出来的，增量阅读也是提高语文学习效率的一条有效途径。对于增量阅读，在教学完长江之歌后，增量阅读有关古人描写长江的诗句： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高 孤帆远影碧空尽，唯有长江天际流。李白送孟浩然之