2017-2018学年高中物理 第3章 力与相互作用章末分层突破学案 沪科版必修1

1、第三章力量与互动章末分层突破大小相等相反方向相同的直线相g=mg垂直下重心接触弹性变形沿垂直于接触面的绳f=kx挤压相对运动相对运动趋势粗糙相对运动趋势2力平衡f= n_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _摩擦和弹性分析1.弹力和摩擦力的差别弹性摩擦力建立条件(1)徐璐接触(2)发生弹性变形(1)相互挤压(2)接触面粗糙(3)两个物体有相对运动或相对运动趋势。方向与物体弹性变形相反的方向：(1)支撑力，压力方向垂直于接触面(2)沿绳子拉绳子。相对运动或相对运动趋势的方向相反大小(1)弹簧弹性：钩的规则(2)小变

3、形物体的弹性：历史平衡(1)静摩擦判断为历史平衡(2)滑动摩擦：F= n2.有无弹力或摩擦力的方向的判断方法(1)家庭法。(2)结合物体的运动状态判断。(3)效果法。如图31所示，质量为M的木块垂直靠在粗糙的墙上，起到水平力F的作用，以下其中正确的是()。图31A.如果木块静止，木块接收的静摩擦力的大小等于mg，方向垂直上升B.如果木块静止，f增大，木块受到的静摩擦力就会增大C.如果木块和墙之间的动摩擦系数是，那么在去除F时木块承受的滑动摩擦力大小等于mgD.如果去除f，木块沿着墙向下时，木块会受到三个茄子力的作用解释历史平衡条件表明，如果木块静止，木块接收的静摩擦力大小等于mg，方向垂直上升

4、，F增大时木块接收的静摩擦力保持不变，A选项正确，B选项错误。f被去除后，木块和墙之间不再挤压，它们之间没有弹性，当然也没有摩擦力。回答 a(多重选择)如图32所示，物体A，B重叠在水平地面上，水平力F作用于A，使两者都向左进行匀速直线运动。以下说明为()。图32A.a，b之间没有摩擦力B.a按b的摩擦级别向右移动C.b按a的摩擦级别向左移动D.朝向b的摩擦是静摩擦，水平是向右解析对于A物体，由于A等速运动，从水平方向历史平衡中可以看出，B对A的摩擦力必须等于F，所以选项A是错的，B是正确的。B对于物体，正如力的相互作用所表明的，A对B的摩擦力必须与B对A的摩擦力相反，因此B由A的摩擦力水平向

5、左，选项C是正确的。对于A，B完整分析，D选项无效，因为A，B以固定速度一起向左移动，所以朝向B的摩擦力是滑动摩擦，水平是向右。回答 BC1.静摩擦大小与压力大小无关，根据物体的状态判断。2.没有弹性，就没有摩擦力。有弹性，也可能没有摩擦力。要有摩擦力，有弹力。物体的力分析1.应力分析阶段(1)明确的研究对象：即决定我们应该分析哪些物体的力。(2)分离物体分析：即将确定的研究对象与周围物体隔离，分析周围的什么物体对它施加力，分析方向如何，并将这些力画在作用力上。绘制支撑力、压力、摩擦的方向时容易出错，因此弹性方向必须垂直于接触面或接触点的截面，摩擦力方向必须沿接触面与物体相对运动，或者(3)力

6、分析的顺序：首先是重力，然后是接触力(弹性，摩擦)。接触力应按接触面(或点)寻找，应逐个分析力的概念和生成条件，必要时应通过假设法判断是否存在弹力和摩擦。2.防止“泄漏力”和“添加力”根据力分析的阶段严格分析是防止“泄漏力”的有效措施。寻找力物体是防止“添加力”的有效方法。找不到力物体的力显然不存在。画力时，力的作用点可以沿着作用线移动。如图33所示，物体A靠在垂直壁上，受力F的作用，A，B保持静止，物体B的力数为()。图33A.2B.3C.4 D.5解释如果物体A停止，物体B一定会对物体A施加垂直接触面上方的弹力。正如力的相互作用所表明的，物体A一定会对物体B施加垂直接触面以下的作用力。然后

7、对物体B的力分析，因为物体B处于静止状态，它必须由重力，力F，物体A对物体B的弹力和摩擦力共4个力作用。回答 c1.只分析研究对象受到的力，不分析研究对象给其他物体的力。每次分析力，都要找到施力的物体。3.如果很难确定是否有力，可以用假说法分析或转换研究对象分析。1.如图34所示，原木在水平地面上堆积。对于原木P在支承M，N处受力的方向，以下说法是正确的()道学号：图34A.M接受的支撑力垂直上升B.n得到的支撑力垂直上升C.m接收的静摩擦力沿MN方向D.n接收的静摩擦力沿水平方向分析 M中，支承力方向垂直于支承面(地面)。即垂直向上，选项A正确。在n处，选项B无效，因为支承力的方向垂直于支承

8、面(原木接触面)，即垂直于MN。摩擦方向平行于接触面，因此选项c，d无效。回答 a2.如图35所示，质量均匀分布的矩形板ABCD(角长度A)可以在C点围绕垂直于纸张水平轴的水平轴旋转时最大限度地提高重心()道学号：图35A.aB.aC.a-a D.a D.A分析初始状态重心高度h0=a .翻转后，板的重心位于板的几何中心，如图所示。重心高度h=a .重心位置升高 h=h-h0=a .回答 d3.如图36所示，将1中G的物体按在水平方向上的推力F=F0-KT (K是常数，T是时间)垂直方向上足够高的平面墙上，T=0点块固定在墙上，经过一定时间后，块才沿墙向下滑动。T=图36解析当物体固定在墙上时

9、，力平衡，垂直方向只接受两个力。物体受到的静摩擦力和重力总是平衡的，大小为G。f减小到特定值时，物体和墙壁之间的最大静摩擦等于重力，物体开始下落。物体和墙之间的正压力为f=F0-kt。回答 d4.一名学生在进行“探讨弹力与弹簧伸长的关系”时，安装了实验装置，使标尺0刻度与弹簧顶部水平，在弹簧底部安装一个钩子，静止时弹簧长度为L1，如图37甲所示。甲图37图B显示了当前固定在弹簧钩上的指针在尺度(最小分度为1毫米)处的放大图，L1=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _是弹簧底部的2、3、4、5个弹簧弹簧弹簧F2=_ _ _ _ _ _ _ n(本地重力加速度g获取9.8 m/s2)。要获得弹簧

10、拉伸x，请_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。还必须测量Fx曲线。道学号：在解释图2中，可以看到L1=25.85cm。挂两个钩时，弹簧弹簧弹簧弹簧f=0.98n。要测量弹簧拉伸，还必须测量弹簧的原始长度。回答 25.85 0.98弹簧原始长度5.物体放在水平地面上，用轻弹簧水平拉。物体刚开始运动时，弹簧就伸展了3厘米。拉着物体以一定的速度前进时，弹簧伸展了2厘米。用弹簧测量牙齿物体的重力时，弹簧拉伸到10厘米。已知弹簧始终在弹性极限范围内，刚度系数k=200n/m .球体：(1)物体接收的最大静摩擦力；(2)物体和地板之间的动摩擦系数。解析 (1)物体开始移动时的静摩擦力是最大静摩擦力fmax，fmax=kx1牙齿了解Fmax=6n(2)物体恒定时的摩擦f=kx2测量重力时，mg=kx3和基础：f= nN=mg联立解决方案=0.2回答 (1)6 N (2)0.2我还有这种不足。(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _