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文档简介

1、东老师 David我们的学习方法以“4C” （联系新体验、建构创意、进行反思、拓展提高） 架构为基础构建，让学生能够在掌握知识和培养理解力的过程中体验实践和探索的乐趣。,机器人课程,04,05,建筑,工程,机械,模块编程,EV3,01,02,03,04,循序渐进，掌握零件的使用技巧；,丰富有趣的建筑、人文知识；,培养学生的观察能力、动手能力、语言表达能力；,从模仿到创新的蜕变；,建筑,05,综合运用，完成高难度模型搭建,成品展示,工程,01,02,03,04,掌握基本机械零部件的外形结构和特点。,掌握简单机械结构的工作原理。,帮助学生形成能量的概念，并带领学生认识和了

2、解各种形式的能量和能源。,提高学生的探究能力和自主解决问题的能力。,05,培养学生的团队合作能力。,成品展示,机械,01,02,03,04,向学生展示从古至今的科技成果,深入、全面地学习结构与力、动力机械、能源转化及机器人的基本知识。,通过复杂机械机构的创新搭建，培养创新思维和创新精神，发展科技操作能力。,为小博士机器人课程的学习奠定坚实基础。,成品展示,模块编程,01,02,03,04,情景式教学，激发学生的好奇心和求知欲。,围绕主题，通过任务提出挑战，充分调动学生的积极性和创造性。,初步认识智能机器人模块，为小专家的学习打下坚实的基础。,团队合作：通过组内讨论、组间竞争，锻炼学生的表达能力、沟通能力，提高合作能力。,成品展示,EV3,01,02,03,04,以编程知识的系统讲解为主线，以NXT编程软件为载体。,以难度层层递进的编程任务为挑战,探究机器人的现实意义,让学生感受到科技对生活的改变，帮助学生形成正确的科学观，世界观。,05,在模型设计中融入智能编程，丰富模

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