2017九年级物理全册 第16章 电压 电阻 第4节 变阻器教案 （新版）新人教版

1、变阻器课题十六到四咖啡师设计思想在本节中，使用多种学习方式实行三维教育目标根据本节课的内容特点和科学探索的本质特征进行教学的修订，为了体现科学探索的七个环节不局限于“从生活到物理、从物理到社会”的教育思想，让学生体验科技的进步与发展，通过关注生活、关注身边事物的课堂教学中的教案指导作用， 指导学生更有效地学习，在体现人民教师教学与学生学结合的学案上设置不同层次的问题，满足不同层次的学生学习需要。化情分析学生在对现有知识和身边物理现象、生产技术的现有感性认识的基础上发现问题，提出假说和推测，并自行修订实验、假说的验证、交流评价，最后总结物理概念和规则，使学生不仅获得物理知识，还培养了创造能力和实

2、践能力。 留心在教学过程中引导学生观察、分析、比较、归纳、探究得出结论。教材分析本节分为两个部分：咖啡师和咖啡师的应用。 这是上一节抵抗知识的实际应用，是进一步学习下一章“欧姆定律”的基础，具有上启下的作用。 所以，认真星空卫视咖啡师，有助于学生更好地理解抵触的概念，并为进行后续学习、特别是电器试验做好了必要的准备。教学目标知识与技能1 .通过对舞台灯光的变化进行演示，使学生了解滑动电阻器工作原理的问题指南，通过漫动画演示和学生的分析讨论，使学生了解滑动电阻器的结构、结构示意图和电路图符号2 .学生自主探索正确使用滑动电阻器的方法，使学生掌握正确使用滑动电阻器的方法3、通过指导学生的实验操作，

3、培养学生正确使用仪器的技能和良好习惯。进程和方法1、在观察、分析、讨论滑动电阻器结构的过程中，让学生体验科学与技术的联系，体验技术中的修订构想2 .引导学生探索滑动电阻器的使用方法，使学生体验分类、比较、归纳等科学思维方法3、通过交流，培养学生的信息交流能力。感情态度和价值观1 .通过引进剧本设定修订，培养学生关注社会生活，关注身边事物的人文素养2 .让学生寻找生活中的咖啡师，从生活走向物理，让学生体验物理和生活的密切联系3 .通过观察、应用电位计，培养学生乐于探索物理、把学到的知识应用于生活实践的意识。教学重点难点1 .识别幻灯片咖啡师2 .探索幻灯片咖啡师的正确使用方法3 .体验咖啡师的应

4、用和技术改进过程。教学方法实验研究法、讨论法、观察比较法使用器材自制特罗尔灯亮度演示版、幻灯片咖啡师演示板、幻灯片咖啡师、电位计、电源、导线、开关、小灯泡、小手电筒、小扇风机、多媒体设备上课时间一格修订教育程序教学环节人民教师活动学生活动修订意图一、引进新课程导入：通过改变模拟舞台照明的亮度导入课题。q1:请同学们注意观察支撑酷斯拉灯的亮度如何变化问题2 :如果是舞台照明的设计大师，用什么方法改变照明的亮度？观察分析：演示和提问：回形针在电阻丝上滑动，改变了线路上的电阻丝注意：分析了计程仪状态酷斯拉电路，明确了滑动电阻器的工作原理。实验，观察，思考、交流从实验开始，通过学生的观察和思考，将人民

5、教师设置的情景问题结合起来，引出课题，符合学生的认知特点，使学生亲近，使之高兴探索。二、探索新知一、滑动咖啡师1 .原理：通过改变连接电路的电阻丝长度来改变通过电阻来改变电路内的电流。问题：实际使用的电阻丝很长，使用方法不好怎么解决这个问题呢？2 .结构：3 .结构图：二、探索幻灯片咖啡师的正确使用方法三、使用方法1 .与电路串联，上下各连接1个枢纽站(以以下为基准，小的要大得多)。回路符号：实验电路图：2 .关闭开关前，设定最大电阻值(远离下方的枢纽站)。3 .铭牌：“5”:滑动变阻器的最大电阻值。“3A”:可通过的最大电流。探索活动：用滑动咖啡师调节灯的亮度。要求：补充滑动电阻器，滑片从b

6、端向a端滑动时灯亮了。想一想：应该选哪两个枢纽站？ 为什么？关闭开关前，滑片应该放在a端还是b端？四、应用1 .提出问题：在生活的哪里可以使用咖啡师？2 .观察咖啡师实物，进行漫动画仿真，使学生能够认识咖啡师的结构。3 .引导学生将音量连接到电路上，制作调速小风扇和调光小手电筒。观察、思考、实验，交流思考、分析、讨论、交流、观察，实验观察，思考、回答学生通过人民教师的“漫动画演示”和学生的“手”实验的有机结合，对滑动电阻器的原理、结构和结构意象有了深入的认识。利用学生小组实验进行授课，在回归教学过程层的同时，通过实验掌握了正确使用滑动电阻器的方法。通过实物心理投射和漫动画演示了解咖啡师的结构、

7、使用方法以及在生活中的应用，体会其价值，学习使用。三、巩固练习1 .使用滑动咖啡师改变电路中的电流大小时，在闭合开关之前，请使咖啡师电路中的电阻值最大。 此时，滑片p的位置如图所示正确的是()2 .将下图所示的滑动咖啡师与电路连接时，要求与小灯串联连接，滑动片p向b端滑动时，小灯变暗，滑动咖啡师与电路连接的2个枢纽站为()美国国家航空管理局3 .如图所示，关闭开关s，滑动电阻器的滑块p向右移动时，电流修正的显示数为()a .变大b .变小c .不变d .不能确定思考，回答四、教室总结一、基本知识1 .幻灯片咖啡师：原理、图像、符号。2 .幻灯片咖啡师的正确使用方法。3 .应用程序二、基本技能正确使用滑动咖啡师变更电路电流。三、基本方法：观察法、比较法思考，回答让学生总结本课学到的知识、经验过程和运用方法，使知识更加系统化。五、扩充知识扩大搜索空间了解其他咖啡师1 .电阻箱：可通过电阻箱读取连接电路的电阻值。2 .光阻抗：光阻抗根据照射到电阻上的光的强弱改变电阻电阻值的大小。思考，练习引起思考，扩大知识。六、安置工作教材： P71手动脑学物理14板书设计十六到四咖啡师一、滑动咖啡师1 .原理：通过改变连接电路的电阻丝长度来改变