祝福第一课时.ppt

1、导入 ： 细读鲁迅，他不再是一个思想说教者，而是一个有血有肉的爱国知识分子。他通过一件小事真诚剖析自身的劣根性，坦承错罪；他通过藤野先生缅怀异国师恩，真情流露；他通过故乡回忆童年幸福时光，挽留纯真质朴，痛斥封建流毒之非；他更通过灯下漫笔将几千年的中国社会概括为两个时代：暂时坐稳了奴隶的时代、想做奴隶而不得的时代。在那个新旧文化交织的年代里，鲁迅既保持了对旧社会旧礼教的呐喊，又怀有对新问题无法解决的彷徨。,第一课时 学习目标： 1.掌握生字词，了解作者及写作背景， 2、小说知识点回顾 3.读课文，理清小说的情节结构，并概括故事情节，理解倒叙手法的运用。 4.初步认识祥林嫂这一人物形象 学习重、难

2、点： 1、理清小说的情节结构，并概括故事情节， 2、理解倒叙手法的运用,小说的情节,序幕开端-发展-高潮-结局-尾声,小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。,小说刻画人物的手段,语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、侧面描写；细节描写等。,小说的环境,1、自然环境：交代人物活动时间、地点、景 物， 起烘托气氛，表现人物情感的作用。 2、社会环境：交代时代背景。,祝福写作背景 见非常学案P36,注音,寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨 醉醺醺,xun,zo,tun,t,b q,kn,j ju,z,po lu,yo

3、,k,c,xn,l,tu,pn shn,pi,xn,yn,xn,xun,zo,tun,t,j ju,z,注音,ni,o,拗,拗口,执拗,炮,po,po,炮制,大炮,监生 间或一轮 不更事 形骸 新正 惴惴 怜悧 讪讪 du pmi 踱步 纰缪,jin,jin,gng,zhng,jing,zhu,hi,lng l,shn,zhng,jing,zhu,gng,hi,lng l,zhng,jing,zhu,整体感知,文章叙述关于祥林嫂 的哪些事件？,祥林嫂悲惨遭遇,祝福之夜, 惨离人间 外逃帮佣，初到鲁镇 被人劫回，被迫改嫁 丧夫失子，再到鲁镇 捐献门槛，未能赎罪 逐出鲁家，沦为乞丐,本文的记叙顺序

4、是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？,从以上分析我们可以知道本文并非按照时间顺序来叙述的，而是采用了倒叙的手法，在序幕以后就写出了故事的结局。,哪一句是在结构上承上启下，显示由倒叙转为顺序的？ 明确：第33段“然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。”,倒 叙手法的作用,把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力； 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出文章的主题。,情节与结构,眼前,回忆,眼前,序幕,结局,开端,发展,高潮,尾声,祝福景象,沉闷忙碌,祝福之夜,惨离人间,守寡外逃,帮工鲁家,被卖深山,

5、勤劳谋生,丧夫失子,再到鲁镇,祝福之夜,弃离鲁镇,祝福,小结：,鲁迅先生在狂人日记中说：中国的历史满本都写着两个字“吃人”。在浸透了封建文化的环境当中生活着的中国百姓，不敢对生活有什么奢求，他们只求生能存命，死后安魂。可就是如此可怜的要求，也被社会冷漠地拒绝。在天地圣众歆享牲醴的爆竹声中，一个“想做奴隶而不得”的可怜女人，躺在了写着“吃人”二字的历史上！下节课，我们继续学习祝福，深入了解祥林嫂究竟是一个什么样的人,鲁迅又是如何刻画这一形象的。,课堂检测,一、基础运用 1下列词语加点字注音完全正确的一组是(C)。 A监生(jin)寒暄(xun) 间或(jin) 瓦楞(lng) B朱拓(tu) 镯子(zhu) 诧异(ch) 踌蹰(ch) C不更事(gng) 尘芥堆(ji) 歆享(xn) 窈陷(yo) D咀嚼(jio) 门槛(kn) 执拗(ni) 宽恕(sh) 2下列词语，书写完全正确的一项是(A)。 A告诫烦厌与众不同