(修改)2016年广州中考作文评分细则和备考策略.ppt

1、2016年广州中考作文评分细则与备考建议,2016年9月,2016年广州中考作文题目,23.阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 龙应台独立宣言这篇文章提出了一个值得探讨的问题：用什么方式与人相处才是适合的？其实，我们生活学习、待人处事等，都需要寻找适合的方式。请结合你身边的事例，以“适合”为题目，写一篇文章。 要求：文体自选（诗歌除外）。600字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。不得抄袭亲爱的安德烈一文的内容。,一、2016年广州中考作文的延续与变化,延续：配大阅读材料的标题式的命题作文 变化：评分标准微调: 内容分增加到30分，语言分降到20分,作文命题特点,作文分项分等评分表

2、,二、追求思想的深度与广度。,“适合” 在要求初中学生的作文要关注生活、表达真情的基础上，进一步提出写有思考、有思想的文章的写作教学方向。,适合：符合（实际情况或客观要求）。 现代汉语规范词典、现代汉语词典（第5版）,三、与以往一样也设置了两个踩分要点,2016年 龙应台独立宣言这篇文章提出了一个值得探讨的问题：用什么方式与人相处才是适合的？其实，我们生活学习、待人处事等，都需要寻找适合的方式。请结合你身边的事例，以“适合”为题目，写一篇文章。,2015年广州 风格 2014年迟到 一分钟 2012年改变 一点点 题目由短语变成了词语，另一个改分要点隐藏在要求里，难度加大了些。,本次作文评分细

3、则,一、关于内容： 1、内容等级评分说明： 内容与形式（语言、文面，结构）并重，各占30分，内容决定形式，改卷时内容在前，形式在后，以内容切入为起点再综合评价。 我们说的一等文是指内容一等文，而不是总分一等文。,2、内容等级评分要求： 评改作文时是抓住“适合”和“寻找”两个踩分点做文章。 一等文（3024分）：切合题意，中心明确、鲜明、突出；材料丰富，内容充实；感情真挚动人，在立意、情感、内容任一方面较为突出，均可为一等。作品要有寻找适合的过程，或有对寻找适合的思考，或在寻找适合的过程中有选择。总之，一等文既有“适合”又有“寻找”的过程方式，而且寻找到适合时的思考感悟是合理而深刻的。,例如：某

4、文记叙了“我”被匀姐选为领舞之后，认为群舞不适合我，在匀姐的启发之下，终于领悟到个人要为集体作出改变，才会找到适合自己的位置。表达了写作者对生活的深刻而独特的感悟：在一个集体或社会中，要根据需要改变自己，才能适合它。内容上属于切合题意。 本文选材独特，对“什么是适合的方式”有自己深刻的理解感悟，清晰地写出了“寻找适合的方式”的过程。故判为一等上，但因例子不够恰当，有错别字，所以只得55分。 评分：28+18+6+4+=56-1+55,2、内容等级评分要求： 二等文（2317分）：符合题意，中心比较明确，内容完整、较充实，情感真实，均可为二等。具体而言，就是有对“适合”的感悟，但不深刻的评为二等

5、中或上；或者写了关于“适合”的人、事、物、情，但是没有写寻找过程，没有对是否适合的选择，没有对适合的思考的，评为二等中或下。,例如：某文记叙了“我”在校园生活中寻找与人相处的最适合方式的过程，表达了“主动”就是自己与人交往最适合方式的中心。文章思路清晰，叙事完整，内容上属于符合题意，但选材一般，有感悟，但对问题的认识比较肤浅，故判为二等上。 评分：22+15+5+4+=46,例如：某文列举礼仪、习惯、教育方式三个事例，从中西方文化、习俗差异的层面，对比人们在不同情境下，不同的做法带来的不适合，对文中事例的分析不够准确细致，只是一直在强调“适合的就是对的”，但是没有写寻找过程，没有对是否适合的选

6、择，没有对适合的思考的，内容显得笼统和空泛。故评为议论文二等下。 评分：18+14+5+4=41分,2、内容等级评分要求： 三等文（1612分）：基本符合题意。对“适合”理解不够准确，有偏差，只写了“适应”的其中一方，完全没有提及另一方；或只在文章开头、结尾包含有关“适合”的语句，而主体完全套用与“适合”无关的内容；内容不够充实，文章表达的中心不够清晰，较含糊。就是说只有一两句或有写到“适合”二字的都为三等文；,例如：某文主要记叙了自己与同学关系不好，又与老师顶嘴，后来老师与“我”交谈，而让“我”懂得了“人应该彼此尊重，别人才会慢慢爱你”的道理。全文整篇都只谈尊重，只有一句写了“适合”，内容基

7、本符合题意，中心基本明确，故评为三等上。 评分：15+11+4+3=33,2、内容等级评分要求： 四等文（110分）：所写内容与“适合”无关，或关联较小；虽有中心，但中心不明确；虽有内容，但所写内容偏离题意。意思是全文根本没有提“适合”二字的或换题目写的为四等文。,例如：某文记叙了自己因学业受挫而沮丧，看到白蝶受伤仍奋力振翅而心有所感，表达了“要克服痛苦，找回最适应自己的荣耀”的中心。内容上属于偏离题意，写成了“适应”，有套作之嫌，但语言通顺，条理清晰，故评为四等上。,评分：11+4+4+5=24,温馨提示：这种没有认真审题，采用背材料套作的方式的作文明年总分20分以下。,二、关于“语言” 一

8、般情况下，语言项等级与内容项等级相当。但若语言特别好，可上升一个等级评分，但不可以给该等级上等分数；若语言相对较差，可下降一等评分。不得跨等级给分。 例如：内容评为三等“基本符合题意”，而语言相对较好，则语言项可评在二等中或二等下，但不得评为一等。对语言的评判，应结合文体的语言要求综合评判。,三、关于“结构” “结构”项的评分同样须遵守不跨等级评分的原则。 一等（6分）：结构完整、严谨，条理清晰，详略得当，首尾呼应，段落设计能有效辅助内容与中心的表达。 二等（5分）：结构完整，条理较清晰，详略较得当，段落设计较为恰当。 三等（43分）：结构基本完整，条理基本清晰，段落设计基本恰当；文章字数未满

9、450字（含450字），但文章已结尾；文章字数已够，但尚未结尾。,三关于“结构” 四等（20分）：结构不完整，条理不清晰；文章未结尾且字数未满400字（含400字）；全文一段到底，没有分段。 另，如书信体文章而未能符合书信格式，“结构”项不能评为一等，可酌情在二等或三等给分。,四关于“文面” 文面主要从卷面和字迹两个方面进行评分。 卷面要求包括符合现代汉语书写规范要求和修改要求。符合现代汉语书写规范要求，如从左到右、从上到下书写，段首空两格等；符合修改要求，如正确使用修改符号，不使用涂改液、涂改带等违规涂改方式。 特别说明，“卷面整洁”并不意味着无涂改痕迹，只要正确使用修改符号进行修改，个别增

10、、删的字句不影响整体美观，均视为“卷面整洁”。,四关于“文面” 字迹书写要求包括正确使用现代汉语规范汉字，不使用繁体字、异体字等，书写工整、清楚等。 文面项独立评分，但若文章确定为偏离题意或抄袭，则文面项不能评为一等。 错别字不在“文面”项扣分，而在错别字扣分项另行执行。,五.关于“文体” 除诗歌外，各种文体均可选择，如记叙文、议论文、夹叙夹议文、说明文等。 各文体没有优劣之分；对文体的评判须从相对应的文体特征出发，要求符合文体特征。对文体的评分主要包含在语言项和结构项中，不单独进行评分。,六.关于扣分项 （1）关于“标题” 文章有正文，但没有写题目的扣2分；改写题目的扣1分（加字或改字）；

11、文章没有正文，只写了题目的，只给题目分2分；写了题目，全文抄写本试卷阅读文章或材料的，只给题目分2分。 凡出现校名、真实姓名，在扣分栏扣5分，其实是在总分里扣5分。,六.关于扣分项 （2）关于“字数” 300字以上的作文按照评分标准分项打分，每少50字（含50字）扣1分； 300200字，在2920分段打分，不再扣字数分； 200100字，总分不超过15分； 不足100字，总分不超过10分； 在作文答卷范围内，只要考生有书写文字，均不可判为0分；只有空白卷可判0分。,2016年广州中考作文现象引发的思考,（一）选材较往年更丰富，但抄袭与套作现象略有反弹。,2016年广州中考作文现象引发的思考,

12、（二）描写技巧的运用较为娴熟，但篇章结构的处理较为薄弱。,2016年广州中考作文的基本情况,（三）文章主题更多样，但思辨能力亟待提高。,2017年中考作文备考策略,（一）引导学生关注生活，观察生活，感悟生活，表现真实的生活；,2017年中考作文备考策略,（二）推动学生思维能力的提升，引导学生点题得法，立意高远。 这次改卷发现了让人惊异的作品，但其毕竟是少数。大部分考生的作品是平淡而统一。我们在语文教学中应该多点思辨环节。作文要有较强的个性。抒写真情实感，反对套作抄袭。提倡写真人真事，表达真挚感情，表达自己对社会、人生的独特感受和真切体验，用真情感悟打动改卷老师，争取拿高分。 当然，光有了思想还

13、不够的，如何点题是非常重要的。短短一个小时，600字的文章不可能做到面面俱到，把自然、社会、人生都统统列出，考场作文只需找准一个突破口，以小见大，立意鲜明，思想健康，便是一篇好文章。,求真 审美 悟理,（三） 多做专项训练，提高审题敏感度 要教会学生审题时抓住关键词，清楚其含义，深入分析，能够更好地让学生明白写作中应该把握的重点是什么，从而提高审题的准确性。看到题目后，要弄清楚它要求我们写什么，这点非常重要。所以，我们的作文教学中，审题的专题教学真不能少，要通过反复地实战与点拨，逐渐提高学生审题的敏感度。,2017年中考作文备考策略,四、指导学生进行分类素材积累，反复修改打磨文章。 广州市近几

14、年的作文出题不追求新奇，力求平稳，作 文主题致力于培养学生正确的价值观，都是 积极向上又关注学生自我成长的话题。因此我们可以根据天河区教育局教研员董海燕老师给我们的情感体验、善意待人、心灵鸡汤、成长困惑等12个素材提前进行分类收集，然后再有计划的训练，每一篇作文每一种素材都力求反复修改至最理想的文章，以便中考时快速提取。,2017年中考作文备考策略,五.语文教师要尽快掌握并运用调整后的“分项分等评分表”和中考评分细则。 使写作教学与备考方向更加明确精准。,2017年中考作文备考策略,谢 谢！,初三写作教学建议,目标：40分钟内完成600字切合题意、中心明确、内容充实、细节逼真、升华有理、结构完

15、整、语言通顺的记叙文。 途径：写好12篇作文。题目从“十二个角度”中各选一个。 步骤：初写讲评重写打印装订成册。 每一次作文讲评有侧重点，将写作技法训练贯穿其中。 保障：今年期末测试作文题命题将参考“十二个角度”。,十二个角度提前构思作文素材 强调“善意待人”这类的：包含微笑、握手、与你同行、一路上有你、宽容、感恩。 强调“情感体验”这类的：包含友情、亲情类，如“陪伴”“在一起”，“心里美滋滋的，咀嚼生活的真味，你是我的一本书等。 强调“心灵抉择”这类的：比如不寻常的考试、做与不做的选择、心中有盏红绿灯、面对朋友的过分请求是否答应、面对非正义的行为勇敢与否，中考报名的抉择等。比如路口 强调“心灵鸡汤”这类的：励志的，从挫折中奋起的，心中的太阳的，比如“那件小事激励着我，昂起头来真美，我的心灵憩所、我的引路人，责任，垒高自己等，其实这类就是个筐，什么都可以往里装。 强调“成长的困惑”这类的：成长的烦恼与快乐，面对缺陷，逆风，还有别的风景 强调“生活生命”类的：比如“享受生活”“生活的味道”“有一种色彩属于我”“我们家的星期天” 强调“托物喻意，以景入题”的。比如“落叶”“走过那一个拐角”“