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文档简介

1、珠心算课程的管理，(1)教育理念的学习，教师真正的能力不仅仅是讲知识，更重要的是激发学习动机，激发求知欲。育儿教育学习、教育讲座、在线视频学习，(2)课程理念的学习与传播，社会理念的传递，课程专业能力的培养，(1)教学与研究会议，(2)课程专业知识，(3)教师培训，微信会议，珠心算教师活动，由团校自行开展：1 .概念竞赛2。技能竞赛3。讲座竞赛，省级教师每年11月是全国教师珠算竞赛月：组织省级珠算教师竞赛，(1)教学检查，微信群管理系统，系统要求：发布通知，作业，学习视频，珠算文章；禁止聊天，如果你有任何问题，私下和你的老师谈谈；团体新闻发布时间8:00-20:00，如果有重要的事情，可以和老

2、师私下谈谈)；通知类别：活动通知、假期通知、班级通知、家长会通知；作业：课后发布作业内容，同时发布新知识点的指导视频(例子、数字、珠子等)。)。你可以每天拍照和分享你的作业。视频类：珠心算宣传视频、学生课堂培训视频、个别学生练习视频文章类：公共微信平台上与珠心算相关的文章，每周转发一次。电话：每位家长每月应接一次电话，主管应在月底进行抽查，并纳入评估，每次电话都应记录在案。书面：及时填写教材留言板；当有新的知识点时，发布家长指导参考；信函采访：通过交流了解孩子学习珠心算的目的，如：因为数学差而报名；因为孩子们喜欢报名；因为其他家长介绍了应用程序，也因为开发了智能应用程序，根据家长的需要，我们可

3、以做得更好服务和促进推广。当升学率较高时，家长对算盘心算的认可度会提高，认可度提高，入学率会更高。主管如何听课？听课时，主管要听以下内容：1 .教材中有没有学生和老师的信息(电话和微信号)？2.作业和列表作业是否及时收集和更正？3.对课堂规则的强调是否到位(课堂上必要的材料是否放在一起，文章是否按顺序排列，等等。)？4.老师说话大声吗？5.赞美语言贯穿整个教室吗？6.课堂训练是否多样化，儿童的指法是否不断得到纠正？7.是板书的标准(字体、大小、公式等。)？8.可以详细解释例子吗？9.被审核者是否及时注意并在课后交流？10、作业因人而异，并注明时间和练习内容？(2)教学督导，带领团队教师每天学习和分享(技能训练、日常总结、日常训练和学习)；每周参加幼儿园周末班，组织教学研讨会；组织每月课程小组活动(商务、技能、娱乐)；每学期组织教师集体培训和学习；每年组织教师讨论课程组的发展计划；课后通过访谈、电话、微信、家庭学校联系卡等方式反馈孩子的情况。尤其是在第一学期；邀请家长上课，每班邀请1-2名学生；每学期举办一次家长讲座(家庭教育、课程理念、孩子的学习习惯等)。)；每学期举行一两次家长会；家长讲座日、周末班每周开放家长讲座日，每次邀请1-2位家长在课堂上体验和观察孩子的训练。课后，老师主动交流，解除家

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