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文档简介
1、20XX中等职业学校班主任工作总结模式_班主任工作总结u班主任的工作是一项复杂的工作,每个班主任都有自己的起伏。下面的小系列将与大家分享三篇关于20xx中等职业学校班主任工作总结的范文。我希望你喜欢它们,并欢迎阅读它们作为参考。20xx中等职业学校班主任工作总结范文首先,继续做好学生日常行为习惯的教育,及时掌握学生的情绪变化,及时解决问题。许多学生的思维开始有了很大的变化,尤其是当他们已经进入了叛逆时期,并且经常认为自己已经长大了,不再需要这些规章制度的约束,所以他们的思维有了很大的松懈。作为一名班主任,我及时召开班会,让学生能够重新学习,并认识到遵守规范的重要性,从而给学生一个深刻的思想认识
2、。在实际工作中,我们应该掌握学生在日常学习生活中违反课堂纪律、上课睡觉、不完成作业甚至顶撞老师的行为,对学生进行换位思考,积极教育学生,让学生在反思中接受教育,获得真正的知识,约束自己,培养良好的行为习惯。特别是针对职校生思想复杂、极端、不稳定、多变的特点,要及时发现存在的问题,与学生沟通,及时解决问题。同时,积极开展文化体育活动,丰富学生的课余时间,引导学生正常宣泄情绪,尽可能调整心态,积极参加课堂上的各种活动。其次,积极培养学生正确的人生观和价值观,并与各学科合作老师从各个角度激发学生的学习兴趣。根据现阶段学生的心理状况,应及时掌握学生存在的问题,开展多种形式的课堂讨论活动,或与部分学生交
3、谈,并结合语文学科的特点,让学生写出自己的短期和长期目标,树立正确的人生观和世界观。第三,积极配合各学科教师做好学生管理工作,探索教育学生的途径,用大家的智慧解决问题,积极向教师学习班级管理和学生教育的先进经验,取得了良好的效果。特别是在这个学期开始的时候,有些学生上课出现了上课迟到的现象,发现了不良症状并及时纠正。同时,他们积极讨论我为什么来上课学习,及时关注这些问题并一起解决。此外,针对学生花钱无节制的现象,召开了一次以一美元能做什么为主题的班会,大家通过讨论认识到节约的重要性。第四,完善班级管理制度,继续在班级管理中引入竞争机制。班级实行选举和班级检查相结合,继续实行班主任助理的方法,培
4、养学生的自理和自立能力。与此同时,权力将被下放,在开展各种活动时,学生将被积极调动起来,各种机会将被创造出来,学生将被给予自由活动的空间,他们的能力将被积极提高。当然,也有问题。在管理方面,仍然缺乏科学性和民主性;学生们的知识和能力水平不同,他们落后了。他们在处理问题时仍然没有耐心。他们不能更好地掌握他们的一些心理,对学生的关心和照顾不能完全到位。在今后的工作中,我会继续努力,争取更好的成绩。20xx中职班主任工作总结范例一、明确定位,调查学生基本情况首先,班主任的工作有一个明确的方向,班主任不仅是班级的管理者,也是学生的服务者。他不仅要管理好学生,还要为学生的学习和生活服务。因此,当大一新生
5、进入班级的时候,我在短时间内对学生的整体情况做了一个调查。班上的54名学生大多数来自农村。如何管理好这些学生是班级稳定的关键工作。针对这些情况,我在班级管理中,一方面给学生尽可能多的关怀,从学习和生活的细节入手,让他们真正感受到班主任和学校的关怀;另一方面,树立班级威信,根据实际情况制定相应的管理制度,并严格执行。学生的错误应该及时指出并认真处理,以保证系统的刚性。第二,师生合作培养班级管理助理班主任管理班级是责无旁贷的,但是仅仅依靠班主任的工作必然会导致一些疏漏。因此,我从一开始就重视班干部的培养,通过自我推荐和公开选拔确定班委成员,并挑选了一批具有一定能力和强烈责任感的学生作为班干部与班主
6、任一起管理班级。在班干部培训中,要以指导为主,让班干部从学生的角度树立服务意识,明确他们作为班干部的职责不仅是管理,更是服务。班主任及时与班干部沟通,了解一段时间的班级情况,确定下一段时间班级工作的重点。同时,及时与教师沟通,让教师也参与班级管理工作,并根据他们反映的情况及时处理,尽可能缩小管理的盲点和死角。第三,深入了解,摸清学生的思想动态要想班级稳定团结,就必须及时了解学生的思想动态,思想工作做得好,其他问题就容易解决。学生的思想状况在不同时期会有不同的反应。如何发现这些问题,一方面需要学生自言自语,另一方面需要学生反思,需要教师细心观察。对于一些可能的问题,如打架,早恋等。在班会上公开发
7、言以达到集体教育的目的;根据个别学生的情况,私下交流,避免伤害学生的自尊。同时,关系好的学生要密切注意,发现异常情况要及时向班主任报告。并及时与学生家长沟通,本着多表扬、少批评、针对性强、不放大的原则,向家长反映学生在一定时期内的表现,从而达到家庭与学校共同管理的目的。第四,营造氛围,注重综合素质的培养这学期学校里举行了许多活动。我充分利用这一有利因素鼓励学生参加各种活动,让学生在活动中获得快乐和进步。在学期开始时,鼓励学生进入学校广播演播室和青年志愿者服务队,并推荐表现好、进步积极的学生加入联盟。男生女生都可以在学期中积极参加篮球比赛,班里所有的学生都参加有趣的体育比赛,有些学生也取得了不错
8、的成绩。特别是在临近期末的乒乓球比赛中,我们班的男生和女生都获得了小组第一名。班主任给予的鼓励越多,学生的参与就越多,这也是这学期班级稳定的一个重要因素。作为一名班主任,我的愿望和责任是让每个学生都有一个展示自己的舞台。第五,评价和选择模型,鼓励学生争取进步从本学期开始到学期中期,班级基本稳定,没有发生重大不良事件,这与为班干部服务是分不开的。同时,它也是学生成长和进步的表现。因此,在学期结束时,我评估并选择了班上的模型,并给予表扬和奖励总之,一个学期的班主任工作让我学到了很多,我的能力得到了加强。但是,由于我缺乏经验,有些工作没有做好,还有一些问题需要解决。在今后的工作中,我会不断积累经验和
9、教训,尽快提高自己。20xx中等职业班教师工作总结模型第一,有规律的习惯,经常坚持不懈学生良好行为习惯的培养不能在一堂课或一两天内完成,而必须贯穿整个管理过程。所以我制定了详细的课堂规则,并要求学生遵守,这样学生就可以有规则可循,有规则可循。由于低年级学生自觉性和自控力差,难免犯这样或那样的错误,所以需要班主任耐心细致地做好思想工作,不能操之过急。因此,我经常利用班会及时教育学生出现的问题,这些问题是理智的、情绪化的、引导性的,从而向他们说明真相和危害性,让学生自觉遵守纪律。虽然我们的希望是学生遵守规则,努力学习。然而,事实的表达与我们的想法并不完全一致,这是事实。总有一些人会因为这样或那样的
10、原因而放弃比赛。我今天错过了一节课。我明天在宿舍吵架了。后天发生了什么?很活泼。很多书教我们以德报怨,孔子也说过,但还有后半句,我们如何以德报怨?以诚报怨,以德报怨!孔子说得很清楚,你不需要以德报怨,你可以用正确的态度对待你的不满,你需要以德报怨的是德。我们的学生,你更不可能指望他以德报怨。我只要求他们遇到所谓的冤情时采取合理的措施,比如告诉老师或者让班委出面调解,但他们不能冲动。第二,要小心,靠近学生爱情是教师职业道德的核心。要做好工作,班主任必须首先爱学生。那些触动人们心灵的人不会首先关心他们的感受。在工作中,我尽力看到细节的真相,真诚地关心孩子,热情地帮助学生。我相信爱是一种传递,当老师
11、真诚地给予爱时,他们一定会从孩子那里得到更多的爱!感受学生心中的语言是我最开心的事!第三,具体要求和指导已经到位心理学研究表明,学生对事物的认知是整体的,他们可以熟悉事物的轮廓,但不注重细节。在我看来,首先要做的是从学生的角度观察事物,并用学生能理解的语言与他们交流。其次,我们要注意细节教育,引导我们应该做的事情到位,因为他们想按照老师的要求去做,把事情做好。第四,示范带头,直观引导伟大的教育家乌辛斯基曾经说过,老师的:个个人榜样是学生心中最有用的阳光,任何东西都无法替代。对他们的班主任来说,新生是什么样的老师?他们会注意班主任的每一个动作、每一只眼睛和每一个表情,并认真听班主任的每一句话。他
12、们对班主任有一种特殊的信任和依赖感。班主任自身的素质、道德修养、班主任的言行、一举一动,无形中都会成为班上几十个孩子的榜样。因此,在课堂工作中,我总是注重自己的形象,从我做起,带头树立好的形象,对我的学生产生潜移默化的影响。学生需要做什么,老师应该先自己做,然后做得更好。学生们被要求要卫生,不要随便乱扔垃圾,这样他们就可以随意捡垃圾。学生被要求不要迟到。在我的驱使下,我们班的大多数学生都能做到卫生,不迟到,而且都很文明,有纪律。第五,及时表扬,拖延批评德国美学家黑格尔说,不应该让孩子们长时间地把注意力集中在一些错误上,所以尽可能温和地提醒他们就足够了。最重要的是激励学生相信自己的力量和荣誉。教
13、了很多年书的老师都知道:里有些孩子很小,有很多东西,一上课就抱怨。当老师不能受到不公平的对待,这会耽误太多时间。由于受到批评,学生们长时间关注自己的错误,情绪受到影响。低情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率降低。针对这种情况,我采取延迟批评,这不仅培养了学生愉快的情感体验,也给了他们改正和回归的机会。在那之后,只要老师给予指导,他们就能很好地解决问题。第六,抓住优势,刺激增长每个学生都有潜力,开发他们潜力的关键在于老师能否帮助他们树立信心和勇气去克服困难。让孩子们永远生活在希望中。我相信它扮演着不可抗拒的角色。老师们知道,在每个班级里,都有所谓的听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,我们不需要多说,只要你看一眼和一个动作,他就会得到消息,并能认真地按照你的要求去做;七、加强自我管理能力的培养我在班级管理中建立了一个系统,每个人都有事情要做,每个人都有事情要做。它包括班干部管理制度、值班学生管理制度和任务承包责任制。把一切都付诸实践,明确每个学生在班级中的地位和责任,让学生认识到自己的价值和尊严。为了调动每个学生的积极性,每个学生都可以为了在班上找到一个合适的位置并承担一份特定的工作,每个
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